Перво-наперво надо сходить в фахшафт и узнать, что о предмете другие пишут, статистически вычислить, какие типичные вопросы конкретный препод задает.
Когда я учился, бывало, за день муть успевал выучить. Главное, ИМХО, систематизировать материал. Конечно, если совсем уж муть, то это сложно. Но разве бывает сплошной поток мути, без разбивки на главы и параграфы? Что-то здесь не стыкуется. У Вас, наверное, конкретные примеры к лекциям, а о самих лекциях вы не подозреваете.
Потом эту систематизированную информацию нужно перевести в цветовой код. Покупаете фломастеры и разным почерком с картинками для обыгрывания рисуете отдельные схемы. Потом нужно систематизировать систематизированное (Во загнул!). Т.е. цветные листочки развесить в определенноп порядке на стенах, прикрепить к потолку, разложить на полу. :))) Потом заходишь в такую чудо-комнату многократно и проигрываешь всю информацию. А лучше -- перерисовывать, стараясь не глядеть на оригинал. Зрительная память у человека гораздо лучше развита, и надо этот конек использовать на все 100%.
Зубрить с утра до ночи, считаю, просто нерально да и бесполезно. Прокручивать нужно с определенными интервалами. Обычно это через 20 минут, 2 и 4 часа, чтобы лучше закрепить все в долговременной памяти.
Ну еще есть специальные таблетки, резко активизирующие память. какие --врать не буду, сам никогда не использовал. Использовал дедовский способ: раздражение слабой кислотой. Еще когда учился в России до отъезда на учебу в Германию, при экстремальном зазубривании ел клюкву.