у меня тоже, образование инженерное, так что зубрёжка осталась в школе, в моём штудиуме - она лишь потеря времени.....
я целенаправленно тренировала умение как можно скорее "рубить фишку" и искать решение проблемы, то есть, помимо знания предмета, тренировалась перед экзаменами решать на время! первое время было так, что бы получить единицу надо было получить листок и сразу кидаться писать... то есть времени на раздумья практически не было на экзамене, потом уже, когда наловчилась, сдавала работу раньше времени
готовилась к экзамным, первым делом добычей старых клаузур, курсовых, решая их, прекрасно усваиваешь прикладную науку, изучать теорию для экзамена совершенно недостаточно было... и неэффективно.... тем более, я не знаю, как на других факультетах, но у инженеров это даже приветствовалось профессурой, инженер должен уметь раздобыть себе <Vorlage, Muster>, так как в проссии, в работе, 90% идёт по этой сХеме, крайне глупо каждый раз начинать <die Welt neu zu erfinden>
во время семстра посещала лишь те лекции, которые или было необходимо (<Anwesenheitspflicht>, практические задания, как <Vorleistung> для экзамена) или же те предметы, где мне профессор и то, как он даёт предмет, нравился... там где я не видела у себя интереса - не ходила, готовилась сама...
ах, начинала готовится всегда в последний момент... как раз когда петух жареный клювать начинал... честно скажу, ненавидела себя каждый раз за это , но я из тех, кому нужен стресс, чтоб перебороть природное лентяйство Но получалось неплохо