Он же не будет всю жизнь оставаться ребёнком-подростком. Со временем рамки его повседневности будут расширяться и тогда приобретённые в детстве знания (в т.ч. знания языков) ему понадобятся. А если он этих знаний не получит, то его повседневность вынужденным образом останется по сути своей на подростковом уровне.

Во-первых, при чём тут я? Разве я ставил себя кому-то в пример? Во-вторых, я говорю не об "особо одарённых", а о вполне обычных людях с нормальным уровнем развития и свойственной им сферой жизненных интересов. Вот эти люди и являются нормой, неким "средним арифметическим" человеческого общества. Вы же наверное не считаете всех людей, изучающих иностранные языки (я имею в виду не только английский, французский или испанский), сплошь "особо одарёнными". Да и читатели иностранной литературы или зрители иностранных фильмов и телепрограмм тоже далеко не все гении. А вот если сфера интересов человека чрезмерно сужена, то тут следует говорить уже не о норме, а об отсталости или недоразвитости. Просто "планка нормы" в обществе стоит несколько выше, чем Вы её пытаетесь расположить (IMHO конечно).

Ну, это очень индивидуально и универсальных рецептов тут нет. Например, я лично знаю человека (он местный), которому знание русского языка помогает в его профессиональной деятельности (он не переводчик).

Я никуда не "заступал". Нахожусь, как обычно, на своём месте.

А мне нет. Уверен, что если Вы немного напряжёте память, то и Вам он перестанет казаться странным.
P.S.: Дабы не давать пищи для обсуждения ставшей уже традиционной темы о том, сколько времени я писал этот постинг, сообщаю сразу: несколько минут. Время редактирования объясняется тем, что заглянув сейчас снова на эту ветку, я заметил у себя пропущенное слово и не поленился его вставить. Так что, я не думал над этим постингом всю ночь, как могло бы показаться некоторым форумным специалистам по изучению моего распорядка дня.