Вход на сайт
PISA II. ФРГ
905 просмотров
Перейти к просмотру всей ветки
в ответ Лицедейка 10.12.04 18:48
Учитель он и в африке учитель, так же как и дети везде остаются детьми.
И больные больными. А вот секретаршу оставим в стороне - не вписывается она тут.
Что желательно? Чтобы он умел преподавать свой предмет? На мой взгляд именно это - основное, а знание предмета я бы вынесла в предпосылки.
В предпосылки обычно выносят основное.
Поэтому я вынесла в них умение преподавать предмет и знание программы. Умения, значительно превышающие объем программы - желательны, но никак не обязательны.
P.S. Идею с "ранним" разделением школ на гуманитраные, технические и т.п. счиитаю тупиковой. Если после Hauptschule еще можно попасть в гимназию, то после "гуманитарной школы" будут фактически закрыты все предметы, как-то связанные с точными науками. Это, на мой взгляд, было бы просто fatal... А "позднее" разделение такого рода существует и сейчас.
Speak My Language
И больные больными. А вот секретаршу оставим в стороне - не вписывается она тут.
Что желательно? Чтобы он умел преподавать свой предмет? На мой взгляд именно это - основное, а знание предмета я бы вынесла в предпосылки.
В предпосылки обычно выносят основное.
Поэтому я вынесла в них умение преподавать предмет и знание программы. Умения, значительно превышающие объем программы - желательны, но никак не обязательны. P.S. Идею с "ранним" разделением школ на гуманитраные, технические и т.п. счиитаю тупиковой. Если после Hauptschule еще можно попасть в гимназию, то после "гуманитарной школы" будут фактически закрыты все предметы, как-то связанные с точными науками. Это, на мой взгляд, было бы просто fatal... А "позднее" разделение такого рода существует и сейчас.
Speak My Language
Speak My Language