Педагогика, методика преподавания, психология и прочее должно преподноситься всем будущим учителям и воспитателям на одном и том же уровне
И преподносится, уж не знаю на одном и том же или нет, но на недостаточном - это точно.
Но игнорировать тот факт, что если для обучения детей в Grundschule достаточно Allgemeinbildung, то для интенсивных курсов в старших классах гимназии надо знать предметы на совершенно другом уровне - и усилий на то, чтобы эти знания получить, надо затратить значительно больше, тоже нельзя.
Я не игнорирую этого факта, а просто считаю, что ему прида╦тся слишком большое значение. Если учитель-предметник и должен преподавать больший по объему и сложности материал, то учитель начальных классов со своей стороны должен уметь преподнести все основные предметы, заложить основы, разбудить или, скорее, не убить в детях интерес к уч╦бе, научить учиться, в конце концов. Разве это проще и разве этому легче научиться? На мой взгляд, это заблуждение, что для работы в начальной школе, или в школе с упрощ╦нной программой нужен меньший объ╦м знаний, меняется просто специфика. Я вовсе не за уравниловку, но критерии для большей или меньшей зарплаты должны быть другие.
и усилий на то, чтобы эти знания получить, надо затратить значительно больше, тоже нельзя.
Да не з начительно больше. И учителя начальных классов имеют абитур. Не надо так уж преувеличивать эти знания, тем более, что это касается максимум 3 предметов.
и vice versa...