Mиф об отсутствии тяги к умственной работе у RD
Из всего того, что я привел напрашивается именно этот вывод.
Точных статистик у меня в настоящее время нет (в России вообще было туго со статистикой), а вот вы приведите сравнительные статистики о других народах
Нда Олменд, туго со статистикой было наверное не тольков России. Мало того, вы еще и смысл сказанного начинаете передергивать.
Некоторое время назад я сказал :
В ответ на:Mutaborr13
(Carpal Tunnel)
23/10/04 10:07
Mutaborr13 Re: немзи????? Послать постинг другу Распечатать Редактирование сообщения
В ответ Олменд 22/10/04 21:41
........
Я разве что то про процентное соотношение городских-и-крестьян говорю? Я всего лишь подчеркиваю, что БОЛьШИНСТВО ПЕРЕСЕЛИВШИХСЯ на просторы Рос.Империи были - КРЕСТьЯНАМИ! Да конечно, они МОГЛИ стать инженерами, НО остались КРЕСТьЯНАМИ. И НИЧЕГО ЗАЗОРНОГО В ЭТОМ НЕТ!
Просто одни имеют тягу к работе преимущественно умственной работе и соотвтетсвующие на то способности, другие - не имеют способностей к умственной рабте, но имеют к ней тягу, третьи - не имеют способностей к умственной работе и не имеют к ней тяги. С другой стороны чтвертые имеют тягу к физической работе но не имют физических способностей, но имеют умственные способности , пятые - не имеют тягу ни к физической ни к умственной работе, но имеют умственные и физические способности, шестые имелИ тягу к физической работе, но их лишили ПРАВА работать физически, поэтому им пришлось работать умственно независимо от обладания умственными способностями....
Вы же про какой то процент академикеров (?) заговорили. Да еще стали с какой то радости с другими народами из России сравнивать. Только от этого тяги у немецких крестьян НЕ прибавилось до 1914 года.
ВОт что я вам отвечал уже по подобному вопросу
В ответ на:
Mutaborr13
(Carpal Tunnel)
29/10/04 21:16
Mutaborr13 Re: Немцкие крестьяне и Цари Подписка на данный топик по e-mail Послать постинг другу Распечатать
В ответ Олменд 29/10/04 18:04
Последний раз изменено 29/10/04 22:19 (Mutaborr13)
1. Гроши не дарились, а давались взаймы, долг был возвращен с лихвой.
2. Гроши пришлось давать иностранцам, так как своих людей не хватало или они были непригодны
3. В 1917 отобрали все до нитки
К 3 - моих тожe обобрали
К 1, 2
В ответ на:
http://www.humanities.edu.ru/db/msg/29014
Александра Угера. Русские немцы:Как остаться немцем в России? Как стать немцем в Германии? Проблема поиска идентичности на пути интеграции в общество Германии.
...
22 июля 1763 года Екатерина II издала манифест, по которому иностранные колонисты наделялись рядом привилегий: правом на свободу вероисповедания, возможностью самоуправления; переселенцы имели право на получение государственной поддержки при поселении, освобождались от воинской повинности и уплаты налогов в государственную казну до достижения возраста 30 лет. Документ был разослан во все европейские дворы. Самый большой отклик манифест нашел в Северной Баварии (Nordbayern), провинциях Нордбаден (Nordbaden), Пфальц (Pfalz), а так же в отдельных областях провинции Райн (Rheinprovinz). Это объяснялось тем, что именно эти районы и крестьянские поселения особенно сильно пострадали во время Семилетней войны (1756 - 1763).
...
В течении 3 лет (1764 √1767) в Россию въехало ⌠около 29 000 переселенцев. Небольшое число составили французы, голландцы и шведы. В основном же колонисты происходили родом из Германии.■ Часть переселенцев получила право на поселение близ Петербурга, большинство было определено для колонизации Поволжских степей недалеко от Саратова, где было основано в общей сложности 104 поселения. Для ведения хозяйства колонисты получали от государства в наследственное владение 30 гектаров земли на семью.
На начало XIX столетия юго-западная часть Германии страдала от высокого налогообложения и необходимости набора большого числа рекрутов для ведения войны с Наполеоном (1792 √ 1815). К этому добавились неурожайные годы с 1809 по 1816. Бедственное положение вынуждало многие тысячи людей покидать свою родину в поисках лучшей жизни. Ввиду этих обстоятельств, русское правительство в 1804 году приняло решение ограничить число переселенцев, въезжающих в Россию, до 200 семей в год. Сами переселенцы должны были быть свободными, здоровыми крестьянами либо ремесленниками, имеющие разрешение на выезд из своей страны. Будущие колонисты были обязаны иметь при въезде в Россию не менее 300 гульденов наличными или товаров на эту сумму, а также не иметь долгов у себя на родине.
Несмотря на большие надежды, возлагаемые на переселенцев, хозяйственное развитие колоний близ Петербурга и на Волге оставалось в первые десятилетия незначительным. Вопреки этому, российское правительство продолжало считать заселение русских земель иностранцами важным и полезным. Переселенцы обживались, получали от правительства дополнительные льготы и права . Так, к 1803 году право колонистов на самоуправление при помощи доверенных лиц было официально закреплено ⌠Инструкцией внутреннего распорядка и управления■. Тем самым, поселенцы получили законодательную основу для дальнейшего развития колоний. олонисты получили право самостоятельно выбирать управляющих, которые были способны защищать их интересы. Появилась уверенность в будущем, поселенцы начали совместно вырабатывать долгосрочные планы. Таким образом, наконец, были сформированы предпосылки для благоприятного экономического развития поселений.
Среди привилегий, которыми обладали переселенцы, необходимо выделить право на свободу вероисповедания и возможность постройки церквей и молелен. К 1771 году , благодаря государственной поддержке на Поволжье было построено 13 церквей для нужд колонистов. После 1832 года, когда был принят ⌠Закон о евангелистско-лютеранской церкви в России■, церковь евангелистов получила возможность создать свою собственную структуру с централизованным управлением в Московском конзисториальном округе. Католические колонии, после заключения соглашения между Римом и Россией, были объединены в бишофство Тирасполь. Резиденцией бишофа был назначен Саратов.
В структуру церкви входили церковные школы переселенцев. Уроки в школах проходили под контролем духовенства, которое настаивало на всеобщем обязательном образовании. Оно же стремилось улучшить уровень образования. Так как учителя оплачивались колонистами, существовала тенденция нанимать менее квалифицированных, а, значит, и более дешевых при оплате труда, учителей. На занятиях дети занимались преимущественно чтением Библии, пением псалмов, заучиванием глав из Святого Писания наизусть. С ростом благосостояния переселенцев стало возможным создание образовательных учреждений, повышающих уровень квалификации самих учителей. . С 1840 года посещение детьми школ в немецких поселениях стало обязательным. До этого, родители часто оставляли детей дома помогать по хозяйству. Оплачивать постройку новых зданий под школы обязаны были поселенцы, а сбор денег на эти нужды шел крайне вяло. По этой причине, большинство школ были постоянно переполнены: классы с 300-400 учениками в Поволжских поселениях были для середины XIX столетия не редкость..
В 1865 году в поселениях на Волге существовало 175 церковных школ, в которых обучались 22 046 мальчиков и 21 223 девочек и преподавали 214 учителя. В среднем в одной школе получали образование 247 детей. 202 ребенка приходилось на одного учителя. Несмотря на эти показатели, ситуация с образованием во всей России была еще хуже.
К концу XIX века гимназии колонистов были разграничены по половому признаку. Всеобщее признание получили учебные учреждения немецких общин в Москве и Петербурге. Кроме того, благодаря инициативе церковных общин, последовало создание большого количества больниц, приютов для стариков и сирот..
...
"интернет существует не только для того, чтобы с него сгребать все, что попадeтся под руку."
Обратите внимание на следующее:
" В структуру церкви входили церковные школы переселенцев. Уроки в школах проходили под контролем духовенства, которое настаивало на всеобщем обязательном образовании. Оно же стремилось улучшить уровень образования.
Так как учителя оплачивались колонистами, существовала тенденция нанимать менее квалифицированных, а, значит, и более дешевых при оплате труда, учителей. На занятиях дети занимались преимущественно чтением Библии, пением псалмов, заучиванием глав из Святого Писания наизусть. С ростом благосостояния переселенцев стало возможным создание образовательных учреждений, повышающих уровень квалификации самих учителей. . С 1840 года посещение детьми школ в немецких поселениях стало обязательным. До этого, родители часто оставляли детей дома помогать по хозяйству. Оплачивать постройку новых зданий под школы обязаны были поселенцы, а сбор денег на эти нужды шел крайне вяло. По этой причине, большинство школ были постоянно переполнены: классы с 300-400 учениками в Поволжских поселениях были для середины XIX столетия не редкость..
В 1865 году в поселениях на Волге существовало 175
церковных школ, в которых обучались 22 046 мальчиков и 21 223 девочек и преподавали 214 учителя. В среднем в одной школе получали образование 247 детей. 202 ребенка приходилось на одного учителя. Несмотря на эти показатели, ситуация с образованием во всей России была еще хуже. "
И что же мым имеем???? Церковные школы были в структуре церкви. Но поскольку учителя оплачивались колонистами, нанимались не кто получше а кто подешевле. То есть у немецких крестьян УЖЕ не было понимания, что в обучение надо вкладывать деньги. Мало того, немецкие крестьяне часто не в школу посылали детей а остовляли помогать по хозяйству. Мало того, в школе то чему учили то? Чтению Библии да заучиванию псалмов. Школы при этом были переполнены. Обязательное посещение школ
до 1840 отсутсвовало. В 1865 м году на одного учителя было 202 ребенка ( с учетем что получали образование 247 детей). О КАКОМ ВЫШЕМ УЧЕБНОМ УЧЕРЕЖДЕНИИ МОГЛА ИДТИ РЕЧь, ОЛМЕНД, когда даже в ШКОЛУ детишек не всегда посылали. Когда учителя были низкоквалифицированными??? Не было этой тяги у немецких крестьян в массовом порядке, Не было. Обратите вниманиe, что при цитировании УЖЕ было сказано, что " ситуация с образованием во всей России была еще хуже.(1865)"
Кроме того, после столыпинской реформы немецкией крестьяне явно не в города двинулись. И про эо я уже постил. Не было в приоритетах немецких крестьян обучения в выших учебных заведениях.
Да и у вас докзательств даже тех немногих случаев, упоминаемых в газете, тоже нет. Есть фото, и сказано де
эти люди напаравлены на обучение. Куда в качестве кого, закончили ли, доехали вообше до учебного учреждения - нет инфо про это.
Ющенко нужен не президент с криминальным прошлым,а президент с криминальным настоящим.(c)