Login
Вождь стабильности?
4656 просмотров
Перейти к просмотру всей ветки
in Antwort rekmi 02.06.13 07:43
У меня дети в немецкой гимназии учатся, точнее одна уже выучилась. Как всем нормальным родителям приходилось помогать. Если точных предметах мы им могли помочь, то в гуманитарных не было шансов, т.к. Даже те жалкие крохи, что мы получили в школе, было всего лишь индоктринирование, пардон, воспитание классового сознания.
Пример. С урока этики, Mittelstufe. Есть 2 человека, А и Б. Как поделить между ними определенные материальные блага? Можно поровну, что справедливо. В то же время у Б жена и трое детей, а А - холостяк. Т.е. справедливо дать Б намного больше, чем А. В то же время А упорно учился и много работает, в то время как Б прогуливал уроки литературы и работать не хочет, предпочитая социальное пособие. Так что справедливо не наказывать А за его инициативу и дать ему бОльшую часть. Какая из этих справедливостей справедливее?
Про три иностранных языка против савейского "зыс ыз э тэйбл" даже не хочу распространяться.
Пример. С урока этики, Mittelstufe. Есть 2 человека, А и Б. Как поделить между ними определенные материальные блага? Можно поровну, что справедливо. В то же время у Б жена и трое детей, а А - холостяк. Т.е. справедливо дать Б намного больше, чем А. В то же время А упорно учился и много работает, в то время как Б прогуливал уроки литературы и работать не хочет, предпочитая социальное пособие. Так что справедливо не наказывать А за его инициативу и дать ему бОльшую часть. Какая из этих справедливостей справедливее?
Про три иностранных языка против савейского "зыс ыз э тэйбл" даже не хочу распространяться.