Вход на сайт
Чего достиг - так и относись к другим людям?
527 просмотров
Перейти к просмотру всей ветки
в ответ Schachspiler 27.09.04 14:05, Последний раз изменено 27.09.04 15:04 (PostDoc)
Должен признать, что пример для одноразового применения я состряпал не самый удачный.
Если один человек решил интегральное уравнение за 10 минут, а второй не решил и за год, то это говорит лишь о том, что первого этому научили, а второго нет.
Я не совсем это имел в виду. Понимаете, интегральные уравнения, насколько я помню из университетского курса - это уравнения, которые как правило не решаются. Каждый случай - частный. Именно поэтому я привел случайно вспомненную область математики в качестве примера. Сам я этим не занимаюсь, и все мои познания в этой области ограничиваются байками, слышанными когда-то в ходе университетского курса. Соответственно, когда я выдумывал пример, я и указал на область, в которой едва ли можно чему-то ОБУЧИТЬ. Либо ты выдумываешь как решать данное конкретное уравнение (и оно с этих пор становится известным под именем Уравнения Иванова), либо нет.
Вполне возможно, что второй человек за это время изучил китайский язык.
Вот языку как раз именно можно обучить. Сожалею, что разница между данными примерами не бросилась вам в глаза.
Вывод из всего этого можно сделать, что между имеющимися у человека знаниями и его умом не существует столь непосредственной зависимости, ... Хотя, человек постоянно упражняющий свои мозги даже в узкой и отвлечённой области, при этом развивает свой интеллект вообще.
полностью согласен. Впрочем, как поднятие тяжестей способствует развитию мышц, освоение информации способствует росту мозгов. От выпускника университета в среднем можно ожидать больших успехов в освоении нового для него поля деятельности, будь это торговля, юриспруденция или ремонт тракторного дизеля.
а значит, и нет возможности на основании решения интегральных уравнений сделать вывод об умственном превосходстве одного над другим (не то, что на порядок, а вообще!).
Я ведь в обсуждении линейности шкалы совсем не сравнением озабочен был, а масштабом разницы. Линейное описание параметра означает безразличие результата к операции сложения (возможность выносить за скобки общий множитель). Один токарь за смену вытачивает 100 гаек. Сколько гаек за смену выточат два таких токаря? Ясен ответ, что 200, если пренебречь побочными эффектами типа затянувшихся на долгий треп перекуров. Что касается шкалы интеллекта взятой из тестов IQ, то всякому ясно, что со сложением мощностей нас ожидает облом: два мыслителя с IQ равным 100 не достигнут за то же время тестирования уровня 200 вдвоем.
Если один человек решил интегральное уравнение за 10 минут, а второй не решил и за год, то это говорит лишь о том, что первого этому научили, а второго нет.
Я не совсем это имел в виду. Понимаете, интегральные уравнения, насколько я помню из университетского курса - это уравнения, которые как правило не решаются. Каждый случай - частный. Именно поэтому я привел случайно вспомненную область математики в качестве примера. Сам я этим не занимаюсь, и все мои познания в этой области ограничиваются байками, слышанными когда-то в ходе университетского курса. Соответственно, когда я выдумывал пример, я и указал на область, в которой едва ли можно чему-то ОБУЧИТЬ. Либо ты выдумываешь как решать данное конкретное уравнение (и оно с этих пор становится известным под именем Уравнения Иванова), либо нет.
Вполне возможно, что второй человек за это время изучил китайский язык.
Вот языку как раз именно можно обучить. Сожалею, что разница между данными примерами не бросилась вам в глаза.
Вывод из всего этого можно сделать, что между имеющимися у человека знаниями и его умом не существует столь непосредственной зависимости, ... Хотя, человек постоянно упражняющий свои мозги даже в узкой и отвлечённой области, при этом развивает свой интеллект вообще.
полностью согласен. Впрочем, как поднятие тяжестей способствует развитию мышц, освоение информации способствует росту мозгов. От выпускника университета в среднем можно ожидать больших успехов в освоении нового для него поля деятельности, будь это торговля, юриспруденция или ремонт тракторного дизеля.
а значит, и нет возможности на основании решения интегральных уравнений сделать вывод об умственном превосходстве одного над другим (не то, что на порядок, а вообще!).
Я ведь в обсуждении линейности шкалы совсем не сравнением озабочен был, а масштабом разницы. Линейное описание параметра означает безразличие результата к операции сложения (возможность выносить за скобки общий множитель). Один токарь за смену вытачивает 100 гаек. Сколько гаек за смену выточат два таких токаря? Ясен ответ, что 200, если пренебречь побочными эффектами типа затянувшихся на долгий треп перекуров. Что касается шкалы интеллекта взятой из тестов IQ, то всякому ясно, что со сложением мощностей нас ожидает облом: два мыслителя с IQ равным 100 не достигнут за то же время тестирования уровня 200 вдвоем.