это, имхо, идеальное и, опять же, ваше личное представление о том, как оно всё должно быть. но великобританский пример в школах наглядно показывает, что эти темы из-за похожего закона либо вообще замалчивались(пока от ученика инициатива не пойдет), либо сильно самоцензировались(при проявлении инициативы учеником), и всё это из-за страха попасть тем или иным боком под закон, от греха(нарушить закон) подальше. в итоге ребенок лишается грамотного освещения вопроса авторитетным для него лицом - учителем и фактически отправляется за информацией на улицу. например, к условно "Шахматисту" или к "Розе3", коих на российских улицах пока большинство, как показывает статистика толерантности к гомо в России, т.е. под град антигомопропаганды. и как это скажется на психическом и душевном здоровъе ребенка, особенно гомо-ребенка, почему-то законодателей не интересует.

отличие в том, что гомо-отношения до недавнего времени рассматривались и подавались именно как отклонение от нормы. т.е. понятие нормы было задействовано. и если вчерашние вердикты сегодня официально признаны ошибочными, то вполне логично заявление, что то, что больше не является отклонением от нормы, является нормой.