Само-собой... Речь шла о комптенции учителя, который в силу своей квалификации и опыта может и должен принимать решения о переводе. Решения обычно принимаются с участием родителей, а также при учете успеваемости учащегося.

Естественно.. Ученик обязан учиться и подчиняться авторитету учит. персонала. А Вы бы как хотели? На добровольной основе?

Не несите ерунду.. Я тоже учился и знаю, что оценку письменной работы например по математике очень трудно просто взять и занизить, а тем более с 1 или 2 на 4.. и регулярно.

Что значит в Вашем понимании быть свободным? Учитель в школе - это главный авторитет для ребенка вне семьи, который занимается его образованием и развитием. В Германии есть достаточно школ (их частенько по тел. показывают, типа "Рютли" в Берлине), где ученики настолько свободны от учителя и школы, что они и "учится" ходят по желанию, а частенько их на полицейских машинах на занятия доставляют. Нормальные учителя в таких школах преподавать не будут, а те кто остался, научат подобных "учеников" в лучшем случае писать и читать, чтобы они могли в будущем сами "антраги" на соц. помощь заполнять... или газетку с ТВ программкой прочитать (см. пост 188 от АЛАМО).
Вас подобный расклад устраивает? Меня, и уверен большинство родит. в Германии нет, поэтому я за отдельную от "свободных" оболтусов школу, где дети имеют возможность учиться с равными, а не занимаются на переменах тем, что рифмуют словечки фикально-полового жаргона и выворачивают карманы сверстникам. Слава Богу у нас в земле довольно консервативный подход к этому вопросу, а не то, что делается у Вас в Гамбурге или том-же Берлине..

Видимо мы живем в разных Германиях.

При чем тут расизм? В начальной стадии все дети идут в начальную школу, т.е. у всех одинаковый старт и возможности. Отбор происходит только через 4 года, когда уже вполне опред. можно делать вывод, потянет ли тот или иной ученик в силу своей успеваемости и усердия более сложную программу гимназии.. Если ребенок способный - гимназия, менее способный или проблемы с успеваемостью - "реальшуле" или соотв. "хауптшуле". Появился интерес к учебе позже - есть всегда возможность догнать гимназистов и получить абитур для высшей школы. Где тут расизм?

Нечто подобное есть в Бранденбурге, ничего хорошего данная система как показывает опыт не дает, а напротив.. Можете сами ознакомиться в интернете.

В Германии существует если вы незнали Schulpflicht, соотв. худо-бедно, но любой дотягивает до опред. уровня, после которого он вполне легально может начать карьеру дегенерата или преступника. Никто в Германии по-моему просто так за неуспеваемость не отчисляет..

Условия у всех равные, возможности же в силу индивидуальных способностей и особенностей - разные. До Вас это не доходит?

Система образования в Германии существ. на протяжении многих лет имеет прямое отношение к экономическому успеху и процветанию. Таким образом подтверждается эффективность немецкой формы образования.
Ваши сентенции о поголовных высокообразованных и интеллигентных гражданах, "человеке творце" и т.п. напоминают утопические лозунги для одурачивания масс или в лучшем случае просто решили "приударить" красным словцом. Любой же думающий человек знает, что поголовно интеллигентных и высокообразованых в соц. обществе не бывает..

То, что жить стало труднее и т.п. - не следствие по вашму плохого образования в Германии. Причины другие.