Вход на сайт
Выше головы не прыгнешь?
4314 просмотров
Перейти к просмотру всей ветки
в ответ Nikolai0 27.02.10 00:11
спасибо за ответ.
идеалы у всех разные. Иные "источники" дохода сильно смердят. Есть люди, которые в идеале ищут способ заниматься любимым делом, если оно даже и не принесет золотых гор.
Может, конечно, чтобы быть бизнесменом ничему учиться и не надо. Но не бизнесом единым, как говорится. Кому-то и производить что-то надо.
однозначно пункт 5 обеспечит обратное - разрозненное по национальному признаку общество со всеми вытекающими.
Ага. А кто будет определять программу? Кто должен решать, какие предметы "действительно нужные". И какие это предметы, позвольте полюбопытствовать?
я уже поинтересовалась, как вы себе это представляете - ребенок должен выбирать, что ему понадобится в жизни?
Или его, возможно, малограмотные родители. Нонсенс.
Мне еще не понравилось замечание типа "в 22 надо уже жить, а не готовиться к жизни". Я лично живу с момента рождения - не готовлюсь, а именно живу.
ПыСы. Как-то Альберт Эйнштейн на вопрос, что такое образование, ответил: "Это то, что остается в голове, когда забываешь все, чему учили".
На самом деле думающий человек учится всю жизнь.
В ответ на:
в идеале надо искать не работу, а источник дохода
в идеале надо искать не работу, а источник дохода
идеалы у всех разные. Иные "источники" дохода сильно смердят. Есть люди, которые в идеале ищут способ заниматься любимым делом, если оно даже и не принесет золотых гор.
В ответ на:
Способность делать бизнес нигде в мире, никакие школы и университеты, а также разные бизнес тренинги с их бизнес коучами не учат.
Способность делать бизнес нигде в мире, никакие школы и университеты, а также разные бизнес тренинги с их бизнес коучами не учат.
Может, конечно, чтобы быть бизнесменом ничему учиться и не надо. Но не бизнесом единым, как говорится. Кому-то и производить что-то надо.
В ответ на:
Последние три пункта снимут социальное напряжение в германском обществе.
Последние три пункта снимут социальное напряжение в германском обществе.
однозначно пункт 5 обеспечит обратное - разрозненное по национальному признаку общество со всеми вытекающими.
В ответ на:
сократить число изучаемых предметов, выбрать действительно нужные
сократить число изучаемых предметов, выбрать действительно нужные
Ага. А кто будет определять программу? Кто должен решать, какие предметы "действительно нужные". И какие это предметы, позвольте полюбопытствовать?
В ответ на:
А кто хочет, пусть изучает все на свете
А кто хочет, пусть изучает все на свете
я уже поинтересовалась, как вы себе это представляете - ребенок должен выбирать, что ему понадобится в жизни?
Мне еще не понравилось замечание типа "в 22 надо уже жить, а не готовиться к жизни". Я лично живу с момента рождения - не готовлюсь, а именно живу.
ПыСы. Как-то Альберт Эйнштейн на вопрос, что такое образование, ответил: "Это то, что остается в голове, когда забываешь все, чему учили".
На самом деле думающий человек учится всю жизнь.
