Ну, Leo, это зависит от того, что считать хорошим учебником. Дело еще и в том, что тем же американским профессорам (не иммигрантам, вроде меня) иные учебники и вообще иная литература просто недоступны. Как они могут сравнить русский учебник и английский, не зная русского? Учат с тем, что есть.
Литературы всякой полно, конечно, только толковой мало. В этом в какой-то степени виновата американская система высшего образования, когда программа и содержание курса зависит практически исключительно от читающего его профессора (есть так называемый course outline, но в них такие же обтекаемые фразы как и были в программе КПСС ). Потом, издать учебник очень престижно. Вот и пишут люди сотый, сто первый и тп учебники на ту же темы, всячески изгаляясь при этом, чтобы выглядело оригинальнее. Получается набор фактов и глав с весьма умеренным количеством логики, связующей весь этот компот. Есть очень хорошие интернетные курсы, которыми я активно пользуюсь, потому что их делали профессора, реально читающие лекции реальным студентам, а не всякие шишки, могущие пробить новый учебник. Ну и - старое доброе, то, по чему сам учился, там хоть логика есть.
Короче, учебников полно, но чтобы кратко и по делу - ни одного. За очень редким исключением.