"Мы сможем лучше всего понять всевозможные душевные движения, если мы признаем в качестве всеобщей предпосылки, что они подчиняются одной цели - достижению превосходства". (Альфред Адлер)
Стремление к превосходству никогда не исчезает, и фактически, именно оно формирует разум и психику человека. Адлер считал, что это закладывается в детстве. Когда ребенок абсолютно беспощен и зависим от окружающих людей и стремится как можно быстрее стать могущественным, как те, кто его окружает. Но у некоторых людей ощущение неполноценности может зашкаливать и развивается комплекс неполноценности.
Биологические предпосылки стремления к превосходству раскрыл еще Дарвин в учении о половом отборе, согласно которому больший шанс оставить потомство имеют особи, более привлекательные (ярче оперение, звучнее голос), чем их соперники. Продуктивная идея этого учения состоит в утверждении, что в процессе эволюции действуете тенденция, благодаря которой живые организмы приобретают качества и свойства, не только представляющие прямую ценность и служащие непосредственно борьбе за существование, а "бесполезные" и в некотором смысле даже вредные (скажем, яркое оперение, обеспечивающие большую сексуальную привлекательность, явно противоречит требованию мимикрии).
Однако, несмотря на то, откуда берется комплекс неполноценности, у индивиддума может возникнуть гиперкомпенсация - комплекс превосходства. Этот комплекс выражается в стремлении преувеличивать свои физические, умственные, интеллектуальные способности. (Здоровый человек уверен, что умен, что знает много в этой теме и не считает нужным это демонстрировать, а другой - при любом случае это показывает, отвергает все другие темы, постоянно доказывая и всем и себе, что он умен и знает много в этой теме: он таким образом преодолевает постоянное чувство неполноценности.)