Посмотрела видео про sein, чтобы вникнуть, как это работает. Я так понимаю, тот же самый принцип с другими глаголами, верно?
Вставлю свои пять копеек с точки зрения методики преподавания иностранных языков. Начну с позитивных сторон:

1) высокая доля автоматизации навыков Hören, Lesen, возможно Sprechen. То есть одно и то же слово, например, демонстрируется визуально и аудитивно несколько десятков раз, что ведет хотя бы к вхождению слова в пассивный словарь. Можно еще и в активный, если добавить блоки "Und jetzt du!", где будут выдаваться отдельные фразы из диалогов (не все), а ты сам себе их проговариваешь после паузы. Потом сам оцениваешь свое произношение от 1 до 5 (рефлексия очень важна в индивидуальном изучении).
2) проф. озвучка диалогов, аутентичные голоса и интонации
3) игровой момент ходилки-бродилки делает процесс интереснее

Пару советов:

1) деление на уровни: ученик на А1 получит в распоряжение только Präsens и Perfekt, на A2 Präteritum, на B1 Futur 1, Passiv Präsens + Präteritum. Просто иначе какой-нибудь новичок просто захлебнется во всех этих формах. И когда идет перечисление форм, лучше вывести сразу табличкой на экран с местоимениями, чтобы перед глазами было. Иначе прозвучало и всё. Или чтобы не проигрывать несколько раз. Но опять же не знаю, насколько это возможно технически. Я ноль в таких вещах.
2) систематизация по общему признаку очень помогает запоминанию: глаголы с переменной гласной (Vokalwechsel) выводить в отдельные блоки (i->e : geben, nehmen, essen; i->ie: lesen; a->ä: fahren, schlafen etc.). То же самое с trennbare Verben.
3) (если реально): добавить больше визуала, он нехило поддерживает изучение и запоминание. Диалоги просто с говорящими головами выводить на экран, даже если примитивно визуально будет выглядеть, все равно приближенно к реальности. Сейчас похоже на радио-пьесу :D

А вообще огромный респект! Это колоссальная работа для одного человека.
Сорри, если какие-то вещи технически невозможны. Опять же - я не секу. Но Вы сами, я думаю, поймете, в какую сторону можно двигаться.