Посоветуйте какие-то книги по теории музыки для гимназии 5 класса на немецком. С музыкой катастрофа. У ребенка нет никаких начальных знаний. Надо начинать с нуля

Думаю, что "книги по теории музыки" для 5. класса гимназии перебор. Начните с этого, а потом и глубже капнуть можно:
http://de.wikipedia.org/wiki/Liste_von_musikalischen_Symbolen
http://de.wikipedia.org/wiki/Wiederholungszeichen_%28Notenschrift%29
А может научить ребёнка играть на инструменте? На гитаре например. Теория сама придёт, и понимание зачем всё это надо....

По мне, так тот уровень, на каком музыка дается в гимназии, перебор и большой. Но ребенок не хочет получать плохие оценки. Надо помочь ему. В начальной школе у нас абсолютно никаких знаний не давали. Приходится самим сейчас выкручиваться.
Насчет научить играть на инструменте... Все объять невозможно, согласитесь. У нас 2 раза в неделю спорт, 1 раз рисование. Дома стараемся русский учить, Ну и школу нельзя забывать. По-моему, этого вполне достаточно, если все хорошо делать.
За ссылки спасибо. Теперь стартовый материал у меня есть. Надеюсь еще учительница завтра что подкинет

А можно поинтересоваться что именно в пятом классе преподают у вас в гимназии по музыке. Ну нотную систему, само сабой, а что ещё?
мне кажется, что мы с вами под теорией музыки понимаем разные вещи.

Можно. Сейчас они изучили ноты первой и второй октавы, длительность нот,пишут ритмические диктанты. Будут диез, бемоль, бекар. Больше ничего не знаю. Но предполагаю, что дальше будет хуже. Это разве к теории не относится?

Если можете какие-то советы дать, как это освоить, приму с благодарностью.

Относится, но это действительно основы. Я-то думала, что учат чему-то супер сложному.
Мне сложно что-то советовать, меня учили этому в муз. школе. Поэтому и посоветовала, чтобы ребёнок освоил инструмент.

Моему сыну и это супер сложно, к сожалению. Вчера была у учительницы, взяла пару копий с материалом. Совместно с Вашими ссылками, должны пробиться ))) Я теперь хоть направление знаю, куда двигаться. Про инструмент я тоже думала и опять думаем Но опять -таки. нельзя объять необъятное.