Уничтожены работы, доказательств нет
Т.е. школа не говорила, что контрольные они уничтожили? Они сказали, что еще раз поищут у себя и предложили вам поискать у себя?
Просто не имея доказательств, ни один учитель не скажет - "да ваш ребенок их наверняка сам уничтожил". Вы же его и засудите. Потому что у них не будет доказательств этого утверждения. Поэтому и говорят нейтрально - "мы не можем их найти".
Как я поняла, у ребёнка оценок за контрольные больше, чем их было по подсчетам Ирмы. А теперь учитель " не может найти " "все " листочки, иначе будет ещё хуже. Предположим , в реальности было две контрольные , учитель нарисовал одну-две дополнительные оценки.
Предьявить имеющиеся, а остальные объявить потерянными - хуже нет.
Через кого передаются контрольные? Через ребенка? Вот, самая простое объяснение. Что ребенок-то говорит? Все передавал, все ок? Свою ребенку вы верите, взрослым учителям - нет?
Знаете, чем отличаются бабки на лавках от судьи? Тем, что бабки ведут подобные разговоры. А судья требует доказательств.
Школа обязана хранить. Школа обязана получать подпись. Школа обязана следить, чтоб всё было возвращено. Школа обязана связываться с родителями, если что-то не так.
Школа не хранит. Все контрольные для подписи не предоставлены. Школа не предъявляла претензий, что что-то не возвращено. Школа по этому поводу ни разу не связывалась, значит всё было в порядке.
Если всё было в порядке, то каждая оценка может быть подтверждена работой. Работ нет. Значит школа мухлюет.
И давайте закроем эти разговоры про верю-не верю и ребёнка.
Поэтому и говорят нейтрально - "мы не можем их найти".
Это их проблемы теперь. Почитайте ферорднунги по ссылке, почитайте ферорднунг для своей земли. И вы поймёте, почему школа сейчас плохо спит.
Может, они знают, сколько же действительно было контрольных?
Это теперь уже не так важно. В протоколе школа обязалась до этого понедельника искать контрольные. Тем самым они подтвердили, что работ у них нет, что они не знают, где они. Под протоколом подписались 7 человек.
Предьявить имеющиеся, а остальные объявить потерянными - хуже нет.
Всё ещё интереснее. Они не могут предъявить нам даже те работы, подпись в которых они видели своими глазами (о чем на собрании говорилось), т.е. те, которые у них были в реальности!
Они даже эти не смогли предъявить! "Зачем вам они? Вы же их видели, вы же их подписали!" (с)
Тут мы упёрлись, мол, давайте-ка сюда их, мы их ещё раз посмотрим, в чем проблема принести их? где они?
Классная бегала по кабинету, всплёскивала руками, садилась, вставала, переспрашивала о цели "лицезрения" этих работ тоже, но так и не принесла! Зато сунула нам тетрадь (?!) сына, где они по контрольным проводят промежуточные решения, чтоб результат в листок вписывать. Там ни оценок, ничего! Вот, мол, контрольные.
Т.е. попыталась под дурочку покосить.
Не вышло.
Мы продолжали требовать. В итоге ША прервал нас всех и предложил школе искать контрольные, нам искать дома и писать протокол. И в понедельник уведомить ША о результатах поисков.
Ну-ну.
Классная бегала по кабинету, всплёскивала руками, садилась, вставала, переспрашивала о цели "лицезрения" этих работ тоже, но так и не принесла! Зато сунула нам тетрадь (?!) сына, где они по контрольным проводят промежуточные решения, чтоб результат в листок вписывать. Там ни оценок, ничего! Вот, мол, контрольные.Т.е. попыталась под дурочку покосить.Не вышло.
Ира, а может переводчик всё неправильно переводил?
ты же не знаешь о чем перводчик с учителем и директором по-немецки говорил.
вообще, это всё от непонимания языка.
ребенка жалко ....
Мне многое странным кажется. У меня сын первоклассник, оценок нет, все говорят - расслабтесь, ребёнок только начинает учиться. Тем не менее у нас было за полгода три официальных встречи с классной руководительницей, две - с преподавателем математики. Всяких случайных встреч с учителями на латернефест, бастельн я не считаю. В шульторднере постоянно какая переписка, информация, часто на подпись. Есть дневник, где пишутся задания, приходят контрольные без оценок, но видно результаты, ошибки.
Постоянно все держим на контроле, я хоть и работаю много, но на термины эти как владеющий языком лучше жены хожу сам. Жена даёт свои вопросы к моим.
Как Ирма спохватилась только в конце полугодия - я не понимаю. Такое впечатление, что она учителей ребёнка в глаза не видела. А судя по фразе про переводчика - не может даже с ними объясниться.
Есть мамы, которые очень любят своих детей. Это хорошо конечно. Но иногда у них любовь переходит все границы и мешает адекватно воспринимать ситуацию. Во всех неудачах детей у них виноваты все кто угодно, только не сами дети. Это обычно ребёнку выходит боком, а потом и родителю в конечном счёте.
Да и к людям тоже я бы относился посдержаней. Когда нашу дочь хотели сделать интеграционным ребёнком и приписывали ей того, чего у неё не было, я тоже наверное мог пойти в садик, рвануть на себе рубаху и устроить дикий скандал. Но я просто очень вежливо поговорил с заведующей и дочь пошла в шпраххайлкиндергартен, где ей очень нравится. "Ах, мне так жаль, но киндерарцт требует, ландкрайс настоятельно рекомендует" и т.д. Заведующую тоже можно понять, садика нужно доп.финансирование.
А есть люди, которые в Германии живут как в ссылке и все у них немцы злобные и плохие. Они так и живут в этом злобном окружении в вечных походах и боях.
Ира, а может переводчик всё неправильно переводил? ты же не знаешь о чем перводчик с учителем и директором по-немецки говорил
Я хорошо понимаю. И говорю довольно бегло на обычные темы. В том числе и школьные. Но иногда не знаю каких-то важных слов при конфликтной ситуации. Тут подключался переводчик. Или я просила перевести, если учитель бегал по комнате и "строчил", как из пулемёта.
вообще, это всё от непонимания языка.
О, что вы... Там и понимать особенно было нечего. 
Всё было очень просто. Ничего особенного.
ребенка жалко ....
Ну, ребёнок-то, как ни в чем не бывало.. Он о наших разборках ни сном, ни духом. К нему отношение не изменилось. По крайней мере, он этого не замечает (я ж спрашиваю исподволь).
Когда нашу дочь хотели сделать интеграционным ребёнком и приписывали ей того, чего у неё не было, я тоже наверное мог пойти в садик, рвануть на себе рубаху и устроить дикий скандал. Но я просто очень вежливо поговорил с заведующей и дочь пошла в шпраххайлкиндергартен, где ей очень нравится. "Ах, мне так жаль, но киндерарцт требует, ландкрайс настоятельно рекомендует" и т.д. Заведующую тоже можно понять, садика нужно доп.финансирование.
Вот это сейчас к чему было в ЭТОЙ ветке?
Мы уже поняли, что вы сделаете всё, что вам скажут, потому что заведующую можно понять, т.к. садику нужно доп.финансирование.
Но если вы хотите это обсудить - пожалуйста, откройте ветку о ДС.
ЗДЕСЬ разговор о школе и нарушениях школы.
Ваши умозаключения на кофейной гуще даже комментировать не буду. Это вообще для ДиС.
http://www.fosbe.de/fileadmin/_migrated/content_uploads/RS_Entbuerokratisierung_16_2007.pdf
читай пунк 3
с 2007 года школа не обязанна больше хранить Klassenarbeiten. Закон о хранении работ в течении 2-х лет был раньше
https://www.bezreg-detmold.nrw.de/400_WirUeberUns/030_Die_Behoerde/040_Organisation/040_Abteilung_4/080_Dezernat_48/001Schulrecht/110Widerspruchverfahren_Leistungsbewertung/index.phpдля несогласных с оценками имеется Widerspruchfrist -1 месяц после написания работы (читай Form und Frist). А сейчас поезд ушел
А это приватная информация у школы.
Они не показывают ничего.
А ребёнок Ваш знает, сколько контрольных он писал? Что он вообще на этот счёт говорит? А у друзей скольк оценок? А с родителями другими Вы совсем не общаетесь? Такие воопросы ведь в разговорах постоянно фигурируют.