Никто , кроме родителей, ребёнку вообще ничего не должен, если уж так рассуждать.

Кто, что и в какой мере должен ребёнку, давно в законах прописано. Тут рассуждать не надо.

Это порой необходимо, чтобы какие-то проблемы не допускать. Ну скажем не спрашивать у ребёнка о семье,

А вот это уже анекдот. Звонить в другую школу и спрашивать о семейных проблемах ушедшего из этой школы ребёнка.

Чуешь, как в душе поднимается такое Большое Светлое Чуйство ?

как-то у меня наоборот

У нас, например, проводится общая конференция в ратхаузе, приходят учителя начальных школ, классные руководители 5 классов в хаупт, реаль, гезамт, гимназий. И учителя обмениваются информацией, общаются. Но не про семейные проблемы, а про то, как развиваются дети в 5 классе, правильное ли решение выбора типа школы и т.д. А позвонить в другую школу и спрашивать о семейных проблемах ребенка это запрещено в НРВ.

А у вас, Ваше Величество, не субъективное, а объективное

Соответственно, я мама и вредить своим детям вряд ли буду добровольно, эти пререкания между родителями-учителем, конечно пойдут на пользу мальчику! А главное причина то какая, классная поездка, тут конечно стоит характер показать и законами помахать!

А какие дети бывают дома и вне его, я насмотрелась за годы работы в миграционном отделе, как раз с детьми подростками от 12 до 27, ничего нового ты мне точно не расскажешь.

Вы читать умеете? Никто не звонит и не спрашивает о проблемах семьи. Спрашивают , стоит ли на что-то обращать внимание, в целом о ребёнке спрашивают: как себя ведёт, насколько социальный, какая успеваемость. А анекдоты в тех сообщениях, где все учителя враги, всех детей записывают в больных и так далее...

А анекдоты в тех сообщениях, где все учителя враги, всех детей записывают в больных и так далее...

Дак это ж наша Ирма, сколько ее тут читаю, она ж постоянно в борьбе, то с учителями, то с воспитателями.

А позвонить в другую школу и спрашивать о семейных проблемах ребенка это запрещено в НРВ.

Вот и я о том же.

Соответственно, я мама и вредить своим детям вряд ли буду добровольно

Это не меняет сути: у каждого из нас чисто субъективное мнение. Объективного мнения в природе не существует. Иногда группка людей договаривается о том, что, якобы, в такой-то ситуации у таких-то людей можно спрашивать ЯКОБЫ объективное мнение, т.е., грубо говоря, вводят аксиому, типа 0!=1.

эти пререкания между родителями-учителем, конечно пойдут на пользу мальчику!

Иногда это ОЧЕНЬ полезно.

классная поездка, тут конечно стоит характер показать и законами помахать!

Законами махать надо всегда, если тебе наступают на ногу.

ничего нового ты мне точно не расскажешь.

Рассказывать - это дело сказателей.

Вы читать умеете?

Ещё бы не умела!

Ваш пост: http://foren.germany.ru/showmessage.pl?Cat=&Bo...

И затем разъяснительный ваш же пост: http://foren.germany.ru/showmessage.pl?Cat=&Bo...

Т.е., чтоб ребёнка не третировать вопросами о семье, достаточно звякнуть в предыдущую школу, и там в грязном белье поковыряться, чтоб "не допустить". Уж куда яснее ясного выразили мысль!

Спрашивают , стоит ли на что-то обращать внимание, в целом о ребёнке спрашивают: как себя ведёт, насколько социальный, какая успеваемость.

Вы издеваетесь, да? Ничего, что ребёнок в школу переходит с цойгнисом последним, и там вся характеристика ребёнка?

Поставь себя на место пищущего.

она ж постоянно в борьбе, то с учителями, то с воспитателями.

Ну, что поделаешь, если я насильникам не даюсь.

нее

если ребенок не нуждается в физической помощи, считаю, мне нечего неделать в классных поездках. он должен сам выстраивать взаимоотношения с одноклассниками. что касается учителя, если есть серьезные вопросы к моменту поездки, то ребенок должен тоже сам делать выводы, если хочет ездить. это мой концепт... решать проблемы школы или отдельного учителя - не мое. у моих троих этих поездок уже было надцать. так что я не теоретик).

если рассуждать логически, есть два варианта. ребенок в той или иной степени действительно проблемный, и "не уверена" это дипломатическая формулировка, чтобы не заходить дальше, тем более, учительница его действительно мало знает. в этом случае поездка с мамой не принесет ему опыта, а только развлечение. смысл ее с классом, а не с классом и мамой, как бы незаметно она ни осуществляла надзор. ребенок может быть и очень расстроен, но чисто из-за последствий, а не из-за причин. у меня в этом случае он бы остался дома. второй вариант, это необоснованное решение, желание получить сопровождающего или что-то другое. тут каждый сам выбирает, подыгрывать или нет, разбираться в школе дальше или нет.

Уж куда яснее ясного выразили мысль!

Мою мысль Вы, к сожалению, так и не поняли.

Вы издеваетесь, да?

Ага. Во-Вашему ведь ничем другим учителя не занимаются на работе.

ведь ничем другим учителя не занимаются на работе.

Откровенно удивляюсь. Вы хотите сказать, что учителя только и делают, что не следят за детьми, не ведут личные дела, не дают контрольных и не выставляют оценок? Вы этой фразой ЭТО пытаетесь сказать??? Не, ну, пишу: "выдают детям цойгнис, там всё есть" - а в ответ (перефразирую): "им некогда этим заниматься"!