Нарушение у ребёнка восприятия входящей информации
Диагностировали нарушение восприятия Речи. Какой-то рецепссивный приём в мозге не работает.
Прогноз благоприятный, только в т.ч.при поддержке семьи, в отчете (выделено красным).
можно ли в обычный детский сад отдавать ребёнка с таким нарушением?
В русский садик - лучше?
хотя бы на пару часов???
обучаться в школе ребёнок будет дальше на русском.?.
Друзей товарищей ?..
Ни в одном заведении типа школа или д,сад не вдумывается никто в особенности менталитета.
На это просто нет время и сил..
Ребенку необходим специализированный сад. А не просто сад, в частности для детей с проблемами слуха.
У ребенка нарушение фонематического восприятия, обработка слуховой информации.
Это тоже самое, как глухого ребенка отправить в нормальный сад.
Причем тут менталитет??? :(((
А если я туда подряжусь воспитателем, то тоже нельзя?, в мою группу? но тогда на целый день. Нельзя, потому что ребёнку будет плохо без мамы, Чем именно плохо? или по каким-то другим причинам?
Потому что много деток вокруг, много информации? мозг не успевает обрабатывать входящую информацию?
На детскую площадку ходим. И ночью просыпается с криками «мое». Не ходить на детскую площадку? Или ходить через день? Через три дня, чтобы психика восстановилась? Логопед русский говорит, нужно общение, дал контакты спортивной школы.
Как лучше?
Не очень понимаю, у нас знакомый ребёнок глухой на одно ухо ходит в обычный сад, к нему логопед в садик приходит. Не жалуются.
Физический слух же у нас проверяли - в норме. Логопед русский тоже говорит, надо специализированный садик. В чем отличия таки садов обычно?
а какая проблема дома русский, вне дома иностранный
Но если ваш ребёнок с особенностями, то и сад и школа должны быть такие и для таких детей.Там работают с ними специалисты и профессиональный подход к каждому.
в русском садике - шум и гам, как мы все привыкли. Мой шумный активный ребёнок очень выделяется на фоне местных деток. Тем более, что у неё нет проблем с выражением своих мыслей. Есть только проблемы с восприятием входящей информации, например, не может услышать воспитателя. Но она очень старается, собирает игрушки, накрывает на стол, помогает воспитателям с младшими. Воспитатели ей очень довольны в целом.
чем нам может навредить обычный садик?
В специалицизоранные, мне казалось, берут только очень тяжелых деток.
Вот как раз в немецких садах куда больше понимания к особенностям каждого отдельного ребенка. Есть возможность интеграционного места. Существует Frühförderung, который тоже может дополнительно при садике или отдельно.
Если ребенок уже в садике и ему там хорошо, зачем метаться в другой?!
В русский сад своих детей я бы не отдала и под дулом пистолета.
нельзя и это против правил и воспитания и восприятия ..Сегодня на 2 часа,а завтра ленится и дома, а потом на час
Есть правила к которым ваш непростой и так тяжело привыкает и понимает,а вы играете свою игру 🤕🤕😫😫😫А ребёнку нужен режим и постоянство
Садик, это работа ребёнка.!утром туда, забрала ,когда заканчивается "смена"
Вы первый "враг " и вредитель для своего ребёнка.
И начинать специалистам надо с вас🧐🧐
Ребёнок успела походить в садик два дня всего лишь до карантина. Ей нравится это место с детьми и большим количеством игрушек.
У неё откат в развитии был после садика, на два месяца ребёнок замкнулся. Может, из-за вируса, который мы из садика принесли.
Мы не знали про карантин, авансом оплатили садик, и вступительный взнос. У нас это дорого, если на полный день за месяц, то - больше чем месячная зарплата иммигранта. И садик как-то не спешит деньги возвращать. Хорошо бы тогда воспользоваться этими часами, раз деньги не возвращают.
В русском садике - там привыкание есть, мама может ходить с ребёнком в группу. Они сами готовят, русскую кухню: котлетки, пирожки - всё как дома. Кулинарные классы. Логопед к ним приходит. И
учитель русского языка. Оплата в два раза выше, но можно по полдня, по полнедели, по часам. Сотрудникам - скидки.
Специалист со мной работает. Но не в плане режима, а больше по развитию внимания у ребёнка. Например, другим детям для выполнения задания особо не требуется дополнительных телодвижений. А у нас вот сейчас задание: сделать подарочную коробку, распечатать картинки, каждый день дарить коробку с картинками внутри, чтобы был сюрприз, чтобы ждала. Сюрприз и чтоб ждала - это самое важное в задании.
Не больше двух картинок в день. Мы их раскрашиваем, заодно цвета повторяем и новые слова учим. Плюс привыкаем к картинкам, потому что логопеды - по картинкам в основном работают.
про режим я читала умные книжки, про спокойствие и предсказуемость. И свекровь, которая живет с нами, - большая поклонница строгого режима «по часам, минутам, секундам».
Режим у нас не очень получается. Жара выматывает - спим, дождь идёт - как рубильником вырубает обеих под монотонные капли дождя.
У меня не было режима в детстве, в садик я не ходила. Я не помню, чтобы я переживала по этому поводу.
Но мы стараемся придерживаться графика, насколько можем. Потому что это мне удобно, чтобы планировать мои дела