Так а weiterführende schule не идёт?

В Бранденбурге до 6 класса началка. В 7 класс все расходятся.

Есть возможность для одаренных детей после 4 класса.

Если помимо темы ,он еще начинает болтать дальше не по теме,то ессно,будут закатыать глаза.

А дружат большей частью проблемные дети, что меня конечно же не устраивает. Я таких не хочу видеть у себя в доме.

Мама,привыкайтн общатьс с теми,кто под стать Вашему сыну.

Не вам судить, кто ему подстать, а кто нет.

Выражусь иначе,он дружит с такими же,как и он сам.

Проблемные дети чувствуют друг друга и найти общий язык им проще,ежели со здоровыми.

И,еще,если проблемы ьыли изначально то они НИКУДА не пропадут,коррегироватт можнл,излечить НЕЛЬЗЯ.

Примите ребенка ТАКИМ какой он есть,то бишь с проблемами.

Не надо валить на то,что перерастет и тп,не перерастет,если сейчас не принять коррегирующие меры,то выльется в серьезные вещи.

Надеюсь,что ребенок обследован,аля IQ,ADHS,Asperger etc.

Читайте выше, был он обследован или не был.

Я работаю в этой школе и знаю подноготную каждого.

Так вот я не против его общения с такими же расторможенными.

И не находит он с проблемными детьми язык. Я его предупреждала по поводу некоторых. В итоге его обворовали и теперь он сам от них шугается и пытается выбить всои вещи назад.

Вот это

дружат большей частью проблемные дети, что меня конечно же не устраивает. Я таких не хочу видеть у себя в доме.

И с этим

Нормальные дети брегзгливо сторонятся его.

не вяжется с этим

Так вот я не против его общения с такими же расторможенными.

И не находит он с проблемными детьми язык.

Для меня он тяжёлый ребенок из-за своей навязчивости и подвижности. А проблемные - у кого он пытается забрать назад свои игрушки.

Ну так вот он дружит с одним мальчиком из приличной семьи, который иногда мешает на уроке и получает записи в дневник. Так вот против этой дружбы я не имею ничего против.

Вдогонку,

у старшего в классе есть дети с Аспергер,АДХС,СД,ЭС, так вот,все особята находят язык или со своими,или с нарушениями у здоровых.

Без всего,то бишь,здоровые,не общаются НИКАК с особятами.

И такое наблюдается во всех 6ти классах.

Делайте выводы!

У Вашего ребенка проблемы в СЭ Сфере.

Насколько помню,у одной форумчанки у ребенка аналогичное.Поставили Аспергер.

Согласна, что дети с особенностями легче находят общий язык с такими же детьми.

Наблюдаю каждый день.

он уже поменял кучу школ, теперь вы продолжаете и меняете класс. Вы понимаете, что вы с ним делаете, постоянно дергая из школы в школу и из класса в класс?

Так директор приказала. Я по закону не имею права в 6 классе писать ему гутахтен. Я такого рода изменения не планировала. Было сказано- пиши заявление.

спросите, может войдет в положение и оставит.

Зачем было изначально к себе в класс брать?

Разрешено это у Вас? У нас в НРВ не допускают, что родители у собственных детей в классе преподавали.

Это тоже и было и решением директора, его ко мне в класс. А потом в мае как обухом по голове - переводи.

Я просила. Сказала НЕ

У него в той школе был хороший друг, спокойный рассудительный парень.

Вначале дрались убивались. Там родители против понаехавших. А потом через полгода бац и лучшие друзья. Та мама в шоке была и умилилась как они хорошо играют вместе. Мой все в гости ходил

Значит,что то произошло,раз решили переводить в другой класс.

Или жалобы были.

Поинтересуйтесь, нет ли у вас программ в школе типа социальный тренинг.

У нас это оплачивает ЮА, маленькие группы детей, занятия раз в неделю после уроков.

Очень позитивный опыт как раз для таких детей.