Хорошо, что помогает, так держать!

Насчет садика: если попадет к местным, не билингвам, то могут быть идиоматические выражения, ядрёный диалект. Ни в одном словаре нет. Если бы был русский учитель, было бы проще.

Можно, конечно, разные книжки читать, исследования по билингвизму. Но я бы выбрала вариант, который для всех - проще.

Как пример проблемы:

- Вас беспокоит учительница. У Вашего ребенка сегодня плохая погода.

- Что случилось? Ребенок одет не по погоде? Закончилась сменная одежда?

- Нет. Она в медпункте

- Что случилось? Тепловой удар?

- У нее был плохой день.

- Что произошло?

- Произошло происшествие.

- Какое происшествие?

- На детской площадке.

- Что случилось?

- У Вашего ребенка сегодня нелетная погода и трудный день.

Если у мамы сердце хорошее, без риска инсультов-инфарктов, то можно так экстремально подучить и язык, и культуру, и приспособиться по пропущенному из школы звонку сразу в медпункт лететь.

Если каждую неделю ребенок в медпункте, потому что инструкций не понимает, то зачем такое надо?

Дисциплина бывает в садике, которая не позволяет детям особо разговаривать, и толку в тренировке мышц языка нет. А социализация детям нужна с 4-5 лет.