Это мнение и это мнение разумеется имеет право быть.

Это не мнение, а информация со слов мамы.

Не поможет. Но во первых ТС ищет правильный способ контроля.

Речь не о способе контроля, а о психологическом насилии.

Ребенок не может распределить время на контрольной. Меня конкретно этому учили родители. Да туп, да это не врожденный у меня скилл.

Мы говорим о конкретном ребенке. Этот ребенок не туп и дома он прекрасно пишет контрольные.

С чего вы решили, что проблема насквозь психологическая? А если ребенок медленно и упорно решает первое задание?

Мужчина, это 6 класс гимназии! Какое "медленно и упорно"? У меня ребенок в 6 классе гимназии. Я сама училась в школе в физматклассе. Ничего нет на этих контрольных сверхъестественного, это не экзамен в институте. Обычные задания, которые каждый день решают в школе. Если ребенок попал в гимназию - обычная школьная программа не должна вызывать у него затруднений. Вот "с того и решила".

В этой ситуации прекратить "давить" без анализа проблемы означает так и оставить его одного до конца жизни решать это первое задание.

Я проблему проанализировала и вывод написала.

Гм, типа "давите"?

По-моему вам вообще не стоит писать в этой теме, от психологии и воспитания детей вы далеки как от Луны.

Обучение поведению в стрессовых ситуациях предпологает отработку поведения до автоматизма и до появления привычки. Подготовка к устному экзамену по ПДД предполагает так долго решать билеты, пока это не становится рутиной.

Не надо делать из обычный вещей, как демонстрация своих знаний, стрессовых ситуаций.

Здесь уже созрел маленький пациент психотерапевта, исправить будет нелегко.

Даже если мама вообще из домавообще сьедет, он понимает, что провал контрольной это ПРОБЛЕМА. И он понимает, что это грозит ему и сменой класса и сменой школы. Стресс останется. А вот подготовки к стрессу не будет.

Вот именно что "грозит". А по сути смена школы - ничего страшного. Я ребенку в 4 классе сказала: какими бы ни были твои оценки, мы всегда тебя будем любить. К своей цели можно прийти любыми путями, и после миттельшуле можно сделать абитур, просто понадобится немного больше времени. Объяснила, чем отличается процесс в разных школах. Показала, какие дети ходят туда и туда и туда. Ребенок сам старался, я никогда не контролирую домашние задания, сделано-не сделано. Я ему сказала, что это его жизнь и он сам строит ее. Я сыну еще до школы показала, какие профессии бывают и он уже в 7 лет сам анализировал, чья работа увлекательная, чья - нет. Типа: о, дядя торгует на теке колбасой, видать плохо учился. Я в основном на строителей, вкалывающих под нашим окном в грязи и в холоде кивала. Учитывая специфику моего ребенка, который явно эти вещи не любит и в строители его не тянет. Ребенок знает, зачем он ходит в школу. Он знает, что после школы надо выбрать свой путь, и что он захочет - пока одному Богу известно. Поэтому на всякий случай надо сделать общий аби, чтобы дороги были везде открыты. Аби этот можно сделать и после реаль, и после миттельшуле. Никакой драмы нет в том, чтобы вылететь из гимназии. Жизнь не кончится.