А если подумать, то в этом только положительное. Красиво.

кому?
если из "под палки", то я готово красотой пожертвовать

У детей всё, в основном, из под палки. Они ж не понимают... а культура из пустоты не берется.

в который раз убеждаюсь что у меня ненормальные дети.

у нас двое старших занимались в музыкальной школе
5 лет а потом дочи разонравилось потому что там нет выступлений, ни экзаменов
теперь уже второй год ходит на кунфу и очень довольная
а старшему сейчас просто не до музыки у него когда есть свободное время и
желание то поиграет малость , он сейчас в 6 классе учиться и время как таково не хватает
на музыку вот он и бросил музыкальную

ой, у нас тоже ненормальные

на последнего...
вопрос "заставлять или не заставять" - чисто индивидуальный. Для одного ребенка это пустая трата времени и нервов, с другим может оказаться как раз "спасательным кругом".
кажется я уже рассказывала свою ситуацию: рано или поздно (где-то после 2-3 лет занятий) наступил момент, что занятия проходили с крокодильими слезами, истериками и пр. В более легкой или тяжелой форме это длилось наверно больше года, потом само по себе все затихло. А год назад дочь меня поблагодарила, что тогда настояла, заставила, а не дала волю ее мимолетному настроению. Сегодня от пианино за уши не оторвешь!
это не "средство от всех болезней"! задача родителей именно понять "пройдет это или не пройдет" и принимать соответствующие решения (иной раз и против желания ребенка)

"Прекрасный тост!" (Служебный роман)

подскажите, пожалуйста, с чего вообще начинать...
мы в Германии 3 недели всего, второй день в школе. на родине девочка играла занималась в студии сольного пения и профессионально пела на сцене. также 2 года и кусочек третьего проучилась в муз.школе по классу фортепиано. я хотела бы, чтобы она продолжила. но пока не знаю, с чего начать, куда бежать. да и сами понимаете, что главное сейчас - язык.
от себя хочу добавить по теме "заставлять - не заставлять". это все строго индивидуально. например, моей дочке игра на пианино очень легко дается. она получала на каждом уроке свои 8 баллов из 10, занимаясь 40 минут 2 раза в неделю, в то время как другие дети вынуждены были играть по 2 часа каждый день (знаю не по наслышке от других родителей), и на "восьмерку" их хватало крайне редко.
но особого желания у нее тоже не было. такой характер у нее: она втягивается уже в процессе, иногда сыграет на одном дыхании, иногда же вообще без интереса. поэтому мне приходилось заставлять порой. да к тому же в студии, где она пела, преподаватели считали, что для того, чтобы петь, нужно знать ноты и играть хотя бы на одном инструменте. поэтому ей приходилось посещать музыкалку, дабы петь в студии.
каждый родитель чувствует своего ребенка. я считаю, что если дается легко и без особого ущерба для психики, то можно и позаставлять чуть-чуть. а если попробовал там - попробовал тут, и все бросил, то ничего путного из этого не выйдет.
в общем, буду благодарна, если кто-то ответит, какие в Германии есть возможности для музыкального образования ребенка.
Спасибо!

Музыкальные школы государственные, музыкальные школы частные, частные студии и частные уроки на дому! Полный спектр. Ищите по своему региону - Musikschule
http://www.google.de/search?hl=de&q=Musikschule&btnG=Suche&meta=

ой только не немецкие музыкальные школы! если не хотите, чтоб ребенку все исковеркали!
потому как в музыкальных школах преподают зачастую просто бездари, это уже потом, достигнув определенного профессионального уровня можно попасть к толковому немецкому профессору, а для начала лучше искать русского учителя.

Наша саарбрюкенская школа очень неплохая!

ну конечно. НО, с другой стороны мне кажется отрицательные эмоции от того что учишь насильно вс╦ равно ( у меня например точно) будут о себе давать знать. Потому насильно я сама ничего не делаю и дочку не заставляю. Веберется то, к чему есть желание.

у нас тоже такой опыт не хороший. Но училка ходила на дом ничего, хотя с моей в России ни в какое сравнение.

Мы ходим в немецкую музыкальную школу и довольны.

Да там уже 80% наших преподавателей- в этих немецких школах, по- моему
А по теме: на мой взгляд, нужно смотреть, есть ли у реб╦нка к этому способности, если есть- стоит развивать, нету- не надо заставлять.
Мой сын 3- ий год занимается в муз. школе, не всегда с великим удовольствием, но и без "крокодильих " сл╦з, спокойно.
Если б не водила, бросил б с удовольствием, перед теликом оно ж удобнее сидеть, но считаю раз есть способности, то пусть учится.

=А по теме: на мой взгляд, нужно смотреть, есть ли у ребёнка к этому способности, если есть- стоит развивать, нету- не надо заставлять.=
Стараюсь ей объяснить и наставить на путь правильный. НЕ прилаживала бы столько усилий и стараний, если бы её учитель муз. не сказала, что "она способная девочка, ей обязательно надо продолжать муз. образование".
К сожелению, в нашей семье существует то, с чем я не согласна - Не надо детей заставлять.
Где грань между заставлять и наставлять?

а вы походите пару-тройку лет туда, а потом покажите ребенка опытному русскому педагогу. он вам расскажет, что у ребенка неправильная постановка рук, что о сольфеджио он даже не слышал... что время упущено, и... играть конечну будет, но уже не на том уровне, как если бы его училе по русской методике.