Наконец-то закончился учебный год! Получены аттестаты! Родители школьников - поделитесь впечатлениями - кто доволен, кто нет? Есть ли возможность как-то защитить детей от несправедливых оценок? Среди наших друзей эта тема сейчас самая актуальная

Еще не везде закончился учебный год. У нас в Берлине еще до 10 июля.

А в Баварии до 30 июля. Сегодня уже детей отпустили на 2 урока раньше. "Hitzefrei" так и будут теперь ещ╦ месяц мучиться.

в хессене тоже каникулы с 9 июля

Есть возможность учиться в течении года так чтобы комар носа не подточил. А после драки кулаками не машут. Табелем довольны, лучший в классе.

Ой, ну надо же! Поторопилась Почувствовала себя, так сказать пупом земли Всем, кому еще доучиваться-домучиваться - желаю терпения! И в итоге - хороших результатов

Поздравляю! Вот это здорово А как вы узнали, что он лучший в классе? У нас достижения других детей держатся в тайне... Я бы очень даже хотела бы узнать, каковы оценки моего сына по отношению к одноклассникам, но не могу

Ну, во-первых учеба кончилась только в NRW, во вторых несправедливостьоценок понятие субъективное, родители на уроках не присутствуют, потому судить полноценно не могут. Да, кто-то из учителе ставит оценки строже, кто-то помягче, но несправедливо поставить оценку в Германии практически невозможно, тесты и контрольные считаются по пунктам, определенных процент сделанной работы соответствует определенной оценке, устно тоже ой как непросто оценить несправетливо, ученики сами знают, где они недоучили и если считают оценку несправедливой-говорят, оценки оглашают до того, как составляют цойгнисы, по крайней мере в средней и старшей школе. Так что неспрасправедливость исключена, а опечатку легко исправить

так дети это сами обсуждают, мало кто держит в секрете

Теоретически, ну так они вышли и друг другу эти цойгнисы тут же у двери класса показали благополучно.

а у нас учительница мне сама тоже говорит, мол ваш сын по успеваемости на втором месте.... но мол кое где он лучше чем тот то !! но вот поведение, оч часто хромает, если ему скучно, то все

ДАА?
Я тоже в Хессене,но у нас с 6 июля каникулы.

Вот какой бывает сплоченный коллектив! У сына в классе дети друг с другом не сравнивались. По-крайней мере, не всем классом. Я у Максима спросила, какие оценки у его друзей, он и то не знал А учителям, я так поняла, чуть ли не запрещено рассказывать, какие у других детей оценки...

Мой сын закончил второй класс. Вот интересная ситуация: целый год не было оценок, а в итоговом аттестате - пожалуйста, оценки. Откуда они, спрашивается, взялись, и как было родителям ориентироваться в течении всего года? Получается, этот момент - первый, когда можно с учителем конкретно поговорить о оценках и о том, какая же у ребенка успеваемость. Для нас многие вещи были сюрпризом - слава богу, приятным. Но запросто могли бы быть и неприятным!!!

http://www.schulferien.org/Hessen/hessen.html

а вы на родительских собраниях не узнавали, когда дети начинают получать оценки?

У нас дети учатся до 19-го июля. Но я знаю оценки старших детей; дочь заканчивает 8-й класс в гимназии, сын второй класс начальной школы. Дочь сама себе в дневник на последней страничке всегда записывает все оценки, чтобы знать для себя самой же, когда чего подтягивать надо. У сына заведена Нотенхефт, куда учительница в течении полугода выписывает все оценки, включая за устные ответы и работу на уроках. Хорошо дети учатся, без троек. У дочери двойки будут только по математике, физике, химии, спорту и музыке. У сына двойки выходят по этике и природоведению. Остальные все еденички. Оба они в числе лучших в классе. Довольна я, конечно. Дай Бог, чтоб и младшие также учились. Или даже лучше.

Если ошибок в контрольных работах нет, или устно ребёнок отвечает чётко и внятно, то несправедливую оценку трудно учителю поставить. У меня нет претензий к учителям.

Я так поняла, что оценки в конце второго класса ввели совсем недавно, может быть даже и в этом году. У нас несколько знакомых второклашек - и мы, и их родители пытались допытаться у учителей, по каким критериям будут выставлены оценки в году. Ответы расплывчатые!!! Половину - по результатам теста, половину - по работе на уроке. В основном - по наитию учительницы

Классно, можно только позавидовать! Ни у моего сына, ни у моих знакомых не было выставлено НИ ОДНОЙ оценки в течении года!!! Поэтому к итоговому аттестату мы подошли "с завязанными глазами". В который раз убеждаюсь, что в каждой школе Германии свои правила и свои погремушки...

А Вы не интересовались у учителя, в третьем классе тоже также в тайне будут держаться оценки за контрольные работы и другие самостоятельные работы? Шпрехштунде будут проводиться, как в других школах, на которых можно было бы тоже узнать все оценки по интересующим предметам? Честно, меня бы такая скрытность учителя совсем не порадовала бы. Каким макаром родители могут роследитъ слабые стороны в учёбе своих детей?

Вот именно, вот именно. Дневник не ведется, как у нас раньше было; за тесты ставятся какие-то невразумительные "мордочки", которые можно интерпретировать как хочешь; Elternsperchtag проводится бегом - воистину, годовой аттестат оказался для нас сюрпризом. Правда, учителя обещают в третьем классе хоть какие-то оценки - за тесты, по-крайней мере.

Нам так до конца учебного года еще почти шесть недель.

Я верю
только каникулы у нас с 6 и школа начинается с 20 августа.(информационные листки выдавали)
Нам уже и приглашение в гимназию пришло на 20 августа.
и дочка в другом городе в гимназии--тоже заканчивает и начинает в эти же дни.
странно -Хессен ,а каникулы по-разному....
Ах ! Муж пояснил----6 июля--это пятница. Последний учебный день. 9--это уже понедельник,естесственно дети не учатся уже.

А разве учитель не указывает количество набранных баллов?

девчата давайте не вс╦ в одну кучу.
Есть тесты с мордочками, есть с баллами, есть - у нас такие пошли с марта - тесты на оценки. Речь о втором классе. У первоклашек - только мордочки и баллы. И в конце года характеристика без табеля. У нас так.

У нас такие "мордочки" ставили в первом полугодии первого класса, но предварительно раздали рашифровку этих мордочек, какая из них какой оценке соответствует. Вам не раздавали разве?

Рита, не сыпь мне сахер на хер у вас там вечно что то "раздают" чего у нас и близко нет.
Какой штемпель у училки под рукой лежал тот и ляпнула.

У нас тесты и контрольные работы были с мордочками только первое полугодие первого класса. В конце этого полугодия характеристики без оценок. Со второго полугодия первого класса контрольные работы с колличеством набранных баллов и соответствующей оценкой этим баллам. Со второго же полугодия первого класса аттестировали детей по полноценной шестибальной системе. В табелях за второе полугодие первого клааса уже стояли и оценки вместе с характеристикой.

вс╦ не как у людей.
шучу.

Мило, однако. Не поеду нафиг отсюда никуда. Запад, запад Германии. Нам и здесъ неплохо.

Вот и я говорю: Восток-дело тонкое.

Вау! Завидки берут. У нас вот уже два года как штемпели - примерно можно, конечно, понять, плохой тест или хороший, но вот двойку от тройки или тройку от четверки фиг отличишь по выражению звериного лица И после такого года без оценок (и без баллов, отвечаю на вопрос Лисы) получаем полный аттестат со всеми оценками, в том числе по немецкому - три оценки. Вот я и заинтересовалась, у кого как и какие впечатления.

Ну, во-первых учеба кончилась только в NRW
В NRW уч╦ба заканчивается 20 июня
но несправедливо поставить оценку в Германии практически невозможно
Ню, ню...
тесты и контрольные считаются по пунктам, определенных процент сделанной работы соответствует определенной оценке, устно тоже ой как непросто оценить несправетливо...Так что неспрасправедливость исключена
Какая чушь

поддерживаю, у подруги сын англиский тесты 2 написал, один на 1....второй на 2...а в цойгнисе 3 !!!!!! вот так вот, а что все нормально, на уроке работать лучше надо, да и учительнице нравится....а то ведь и за поведение снизят, хотя и права не имеют. скажут плохо работает, а вы докажите, там же свечку не держите....

Наша тоже перврклашка. У нас первое полугодие были только мордашки, а второе, когда сдавали различные тесты, уже баллы. Я была довольна цойгнисом моей дочере- она многого в этом году достигла. Пришла в августе прошлого года вообще без знания немецкого. Первое время было очень трудно, и слезки были , и непонимание ребятишек. А потом , когда стала усиленно заниматься, все пришло в норму. Читает быстро, все тесты сданы хорошо. Нет она не отличница, но и язык и мате все пошло, как нельзя лучше. Я , если честно , боялась , что она не осилит все это. Смотрела тесты двочек- турчаночек, бедненькие из 40 только 6-9 баллов, хотя практически все остальные детки получили к 30. Плюс-минус з балла.Я тоже заметила, что педагог не очень охотно говорит о минусах моего ребенка, старается не нагнетать обстановку, но не хочется , чтобы потом тебя поставили перед фактом- а не тянет она на гемназию, а вдруг хаупшулле. Будем надеятся , что детки до третьего класса наберут побольше знаний и мы , как родители, не будем потом шокированы!

У меня у подруги у сына все работы написанные - ребенок получает максимальное число баллов, ребенок не конфликтный, добрый, послушний, очень удобный мальчик, так вот в цоигнесе - все 2!!!! При етом что работы писались на 1. Они были в шоке, за целый год - ни одного замечания, все время говорила учительница, что у мальчика все хорошо, работает на уроке прекрасно, все задания выполняет. Когда спросили в чем дело - учительница сказала, что когда он отвечает у него нет блеска в глазах Вы слыхали еще такую чушь? Ребенок во 2-ом классе, ссориться с училкой опасно - можно загубить ребенку гимназию... Что делать в таком случае? Я вот думаю - может в Германии тоже надо учителям носить подарки?
У меня дочь идет в первый класс в етом году, хочется заранее знать как себя вести....

Да, вот, кажется, полная бредятина - а я верю Легко такое может быть... Бывает, что не складываются личные отношения с учительницей - я ей-богу не знаю, как с этим можно бороться... Переезжать? Идти на проверку в постороннюю комиссию? Слишком тяжело это все может быть для ребенка...
Вот, кстати, наш случай: передо мной лежат два аттестата: за первый и второй класс. Из разных школ, потому что мы переехали. В первом описан совершенно бездарный и бестолковый ребенок, во втором - вполне приличный, хорошо успеваюший. Все это про нашего сына, который не сильно изменился за это время. Наоборот, ему было тяжелее во втором классе - пришел в сложившийся коллектив, должен был поставить себя, завести друзей. Просто уверена, что в аттестате отражаются не столько способности ребенка, сколько его отношения с учительницей и ее - довольно субъкетивный взгляд - на него.

Ой, не знаю... Даже не могу ничего посоветовать... Никто из знакомых не пробовал этого делать, вроде бы как никто не на что не намекал, а без намека как подступишься?... А может, надо все равно??? У кого был такой опыт?...

Рада за вас Многие наши дети имеют худшие условия на старте, и я всегда радуюсь, когда они догоняют, а то и перегоняют остальных. Успехов!

наш тоже закончил второй класс, со второго полугодия начались оценки, родители получили письма, где учителя расписали по каким критериям будут выставлятся оценки...мы дома, в Екселе завели табличку с оценками( что бы не забыть) за каждый тест, так что сюрпризов не было: по основным предметам -1, не основным- 2 и убила меня только оценка за религион -4, писалась единственная работа и была она на 2, в цойгниссе стоит, что предмет ему интересен, если спрашивают- отвечает, но активности не проявляет, и вот за это оценку она ему снизила , да конкретно так...правда эта учительница слывет очень строгой, в ее родном классе только 2 ребенка хорошиста, а остальные тречники и ниже...

Да вот кстати о религии - кто знает, насколько эта оценка вообще важная? Знаю, что при поступлении в гимназию смотрят в первую очередь на математику и немецкий. Религия - это основной предмет или дополнительный? Я удивилась, что в аттестате она стоит первым номером!

не знаю, но у нас школа католическая и предмет как бы не на последнем месте...но я сыну сказала, что бы не растраивался, на следующий год исправит, и думаю все же для дальнейшего этот предмет не столь важен, все же в первую очередь смотрят на немецкий, мате и английский.

Мы вообще не хотели, чтобы Максим посещал уроки религии. И в первой школе это было можно - детей занимал другой учитель, хотя этот урок никак не назывался. Вот думаю, как бы они оценки получали?.. А во второй школе этого нельзя - надо выбирать, евангелишь или католишь, и все. Мне вот интересно, как это в светском государстве можно заставлять изучать религию?..

я не против предмета, пусть учат. вот еще на следующий год будут катаххезис изучать- для коммунинона...
хотя здесь как уже выяснилось, в каждой дервне/школе свои порядки...я уже писала раз, в нашем городе в одной грундшуле директор ввел со 2го класса турецкий язык, причем посещать его должны были дети не турки, вот был прикол- родители возмущались, а все без толку, предмет остался...кстати надо позвонить, спросить, что получили?

А Вы думаете его на религион чему-нибудь плохому научат???????

мой брат (католик) абитур сдавал по Религион, это не был ЛК, правда...ну и с младших классов почти с удовольствием ходил на этот предмет...учат там не столько религиии, сколько умению рассуждать...Он у нас больше атеист, чем верующий, оч любил дискутировать с учителем (и с нами дома:-)))) Они и в общем про Weltreligionen учили. С его слов - вполне интересный предмет:-)

Почему плохому? Это не обязательно причина... Я считаю, что дети еще маленькие, чтобы в таких сложных вещах разбираться, как существование Бога и прочее. Они слова учителя воспринимают как данное и таким образом создают свое мировоззрение. Я не против, чтобы моему ребенку сообщили, что 2х2 =4 или другой какой полезный факт. А что такое Библия и библейский Бог - это и взрослому трудно понять, не говоря о младших школьников. По-моему в Германии свобода вероисповедания, разве нет?

конечно свобода и верить можно хоть в Будду, хоть в Аллаха...но предмет есть и будет, на нем же не заставляют ребенка поверить в Бога, а просто они там притчи читают, разбирают...можно ребенку сказать, что бы он этот предмет как историю воспринимал...

А что такое "заставить поверить"? Берут истории из Библии и разбирают их. Например, сказал Бог Аврааму пойти туда-то и туда-то, сделать то-то и то-то. Просто подается как история, бывшая в стародавние времена. Второклассник не так мал, чтобы представить, как дедушка с белой бородой сидит на облаке и смотрит на всех сверху и не так взросл, чтобы подумать о Боге как высшей силе, он просто принимает к сведению, что вот был такой Авраам и вот Бог с ним говорил и куда-то послал. Впрочем, эта тема подходит больше к форуму "Философия"

По оценкам: у нас было то же самое, ни одной текущей оценки, зато в цойгнисе впервые стоят.
И, если по математике выставляли баллы (не всегда), то по немецкому мы тоже разгадывали значение мордочек,
нарисованных от руки, и поэтому, вс╦ время разных.
Перед весенними каникулами был разговор с учительницей, она рассказала об успеваемости по основным предметам,
сказала, что нужно подтянуть на единицу. Так что математика и немецкий меня не удивили.
Удивило природоведение и трояк по нему (единственный),
особенно учитывая просто болезненную любовь ребенка ко всему живому, растущему и т.д.
Ну и удивила реакция учителя на мое удивление трояком (извините за тавталогию),
типа, три - прекрасная оценка, че Вам еще нужно.

Вот и нас это убивает. И это начинается с Грундшуле, а в старших классах ещё лучше. Нам всё время говорили: родители не переживайте, все дети получат какой-то абшлюс. А я не хочу, чтоб какой-то. Вот как ребёнка мотивировать?
А про учителей, к-рые оценки ставят очень даже субъективно, могу единолично тут пару страниц написать. Но абсолютный шедевр был, когда в 8 классе учитель музыке поставил 90% учеников 4 и 5, без единого теста и т.п. Он сказал, что он никому ничего объяснять не должен, т.к. он учитель.И чему это, интересно, он детей научил?

Да, у меня тоже проблема с мотивацией
Дочка моя очень спокойно к своей первой и единственной (тфу-тфу-тфу) тройке отнеслась.
Я говорю, как же так, почему?
А что, отвечает, это - хорошая оценка, нам так учительница сказала.

Да уж, свинство, я считаю, так настраивать детей Я именно эту фразу постоянно слышала от учителей старшего сына. На все мои вопросы был один ответ: "все хорошо, все хорошо, все хорошо, ваш сын находится "in Bereich drei" Я кричу: какое же хорошо?!! а они ни черта ни понимают. Как, спрашивается, можно ребенка мотивировать получать лучшие оценки? Если сами учителя никак не способствуют улучшению?
С младшим сыном на общем собрании был такой случай: училку спрашивают, почему на стенде с поделками детей так много надписей с ошибками и не надо ли их исправить (писали сами дети). Она так спокойно говорит: у нас много иностранных детей, они не умеют писать и, типа, вообще, что с них взять. Было большое возмущение среди родителей - как это так, если иностранный, то пусть пишет с ошибками?..
Я, честно, была готова к такому итоговому разговору, что, мол, ваш мальчик - с миграционным фоном и так далее... но слава богу, обошлось

Мы тоже ждем до 9 июля. Но уже знаю, что по химии и физике 2 балла.

Ох, сколько я психовала из-за 3-ек в грундшуле!! Меня тоже уверяли, что это хорошая оценка. Но я, упёртая козерожина, не соглашалась и всё время настраивала сына на 2 и 1!! Вот уже 6 класс заканчивает, все 2 и 1, но вот по арбайтслере опять будет 3!! Сын так расстроился, что я уже его успокаивала. Унисексовская училка с мужскими бицепсами и волосами под ноль!! Всех рубит.

у нас вообще учитель мате, задание детям на дом задаст , поняли , не поняли на уроке. Как хотите. Родители- помогайте.Они же первоклашки им нужно еще и разжевать, чтобы все поняли. А утром на уроке д-з даже и не проверяет . Но как- только детки отдыхают 3 дня или праздние какой, когда родители с детьми отдохнуть хотят , выехать куда- столько задаст, как на неделю. Сидите дома и корпите!

у нас тоже самое ! Зачем тогда реб╦нку ходить в школу? Могли бы с успехом самостоятельно дома учиться!!! Учителя из школы после уроков к машинам своим бегут быстрее,чем дети к автобусу. Никто не задержится,чтобы объяснить материал. Я понятия не имею,как учится мой реб╦нок! Только слышу от не╦: мама я ничего в школе не поняла,объясняй ты! Блин,я такая злая на эту немецкую систему обучения.Очень слабая! Ещ╦ хочу спросить! Мой реб╦нок рассказывает,что учительница наказывает детей за невыполненные задания или другие шалости тем,что не пускает детей на занятия физкультурой!!! Наказанные должны сидеть на скамейке и смотреть на остальных! Что за бред!

Честно? И в этом вина нисколько не ваша а всяко слабой немецкой системы? Что вам мешает узнать как учится ваш реб╦нок?

есть этика как правило, если вы категорически против, ребенка, возможно, освободят. Или отправят на этику. Но религия приносит больше, чем этика. Чепуха все измышления, что ребенок вырастит религиозным фанатиком,, если его будут обучать истории религии, меня обучали, сначала в протестанской воскресной школе, потом в общеобразовательной еврейской, мне это скорее пошло на пользу, кругозор очень расширился, многие вещи понятны изначально. А жить в христианской стране и не знать, почему выходной или кто такой Иисус Христос-невежество, а не атеизм. Не смотря на то, что религию изучала, ни в церковь, ни в синагогу не наведываюсь практически, но есть предеставления, как об истории религии, так и о морали. Разве это плохо? Ни один из моих одноклассников, изучающх религию 12 лет не является религиозным

На уроке обычно объясняют. Научите своего ребёнка-не понял, сразу же, на уроке, переспросить.

У учителя спросить что мешает? Оценки за контрольные и самостоятелъные работы вы же видите?

Бред, конечно. Но форум вам тут ничем не поможет. Подымать этот вопрос в разговоре с учителем, на родительских собраниях, у директора.

Протестуйте! Поднимите вопрос на родительском собрании или поговорите лично, если вашего ребенка так вот оставляли. Это совешенно незаконно, лишать возможности участвовать на уроке!

Как правило, да, а у нас - нет Вроде бы как есть Förderunterricht, куда ходят мусульманские дети, чьи родители категорически против присутствия ребенка на уроке христианской религии. Но моему сыну Förderunterricht не нужен, да оценка по нему не ставится, получается он будет иметь в аттестате прочерк? Я считаю, это в какой-то степени ущемление прав. О фанатизме и прочем экстремальном я не говорила. Говорила только о свободе выбора, который нам не предоставляется. Я лично очень трепетно отношусь к религиозным вопросам и мне странно, что моему ребенку какие-то постонние люди преподносят картину мира - как они ее понимают. А в детстве много закладывается как база без всякого осмысления. У многих людей есть привычки или понятия, которые они когда-то получили "просто так", не спрашивая, и даже потом не выясняя, так и это на самом деле. Но, как я уже говорила, это слишком большая тема для обсуждения здесь...

Да уж это точно! Но я не полагаюсь целиком на школу. Мало ли что там не проходят, без чего приличный человек прожить не может