Встал вопрос, какой язык выбрать в 7м классе (с 5го изучался английский). Предложены были французский и латинский.
Французский: живем рядом с Люксембургом, Францией, Бельгией. Язык живой, можно общаться. Но и очень сложный. (А кто в 7м классе вообще учиться хочет?)
Латинский: основа всех языков, структура, повторяющаяся в других языках. Трир - как древнеримлянский город имеет на разных домах надписи, которые мы даже не фокусируем - интересно для изучения. Но мертвый язык. Хотя все докторские и подобные работы пишутся только на нем. Но будут ли докторские работы вообще писаться моим дитем - вопрос еще тот. И будет ли ребенок врачем или адвокатом - тоже.
Проблемка еще в том, что в английском у нас пробелмы (нагоняем), математика дается тоже не сразу. Нужно ли ребенка "нагружать" еще и французским? С другой стороны, в 9м классе можно все еще взять французский.
Кто что скажет, у кого какой опыт, кто сталкивался?

У нас дочь в 7-м классе взяла французский как второй иностранный язык. Язык ей нравится, идёт у неё гораздо легче, чем английский. Сейчас заканчивает 8-й класс, к 9-му взяла себе латинский. Уже определилась, куда хочет поступать, по какому направлению, поэтому и определилась с третьим иностранным языком.

Ну, знаете, есть такое слово "надо"

Ну докторские может только в медицине или в лингвистике с латынью могут быть связаны... По крайней мере докторские по математике и физике тут на немецком народ пишет, либо на английском, ежели докторант иностранец.... А почему Вы считаете, что французский язык сложный? По грамматике он попроще немецкого - родов только два и падежей нет вообще... Ну а то что там не все написанное произносить надо, так на это есть совершенно четкие правила: что, как и в каких случаях произносить...

Девочки все же более прилежные в учебе. Спасибо за ваше мнение.
Про "надо" не мне говорить.)) Я -то знаю.

У меня коллеги французы, так говорят, что очень сложный их язык для них же. Не верить им?
Дело в том, что когда мы закончили начальную школу, то директриса сказала на доверительной беседе, что советует пойти на английский, потому что моему ребенку нужен эффект удачи. А французский очень сложный.

Мы договорились уже в гимназиии русский язык при абитуре экстерном сдавать, чтобы он стоял наравне с другими языками в Zeugniss-е. Сели с дочерью, обсудили, пришли к выводу-русский язык я ей и дома дам на должном уровне, а вот французский или латинский-никак.

Русский не стоит к дискуссии. Он у нас идет параллельно и так.

Прошу прощения, отвечала на другое сообщение, (не на Ваше), но оно куда-то исчезло
Французский язык действительно не из лёгких, но после одного иностранного языка второй идёт гораздо легче, не бойтесь.

Вы думаете, латынь будет действительно проще? У моей дочери в классе у многих детей были проблемы с латынью и им приходилось брать репетиторов.

С другой стороны, в 9м классе можно все еще взять французский
Ты узнай поточнее КАК можно взять. У мелкого лучший друг пошел на латынь. не тянет вообще, хотя по остальным предметам нормально. Так вот чтобы ему сейчас поменять на франзуский, ему надо самому(!!!!) нагнать 2 года. Я думала, что для них будут специальные группы для начинающих, а не тут-то было - они попадают к тем, кто французский уже 2 года учит. Так что о "поменять" в нормальном смысле этого слова речь не идет вообще...
по мне что французский, что латынь. С фр., правда, можно, позакидывать на каникулах на практику или в лагеря, чтобы подтолкнуть, а вот с латынью сложнее....

Наверное, имеется ввиду как 3-й язык. У нас 3-й язык- испанский. Правда, с 10- го класса.

латынь не такая уж и легкая, тоже падежи , и мертвый язык. У вас франкоговорящие страны под боком, сам Бог велел фр. учить Мотивировать ребенка легче французским, а латынь что? вот вырастешь и может быть пригодится? или будешь уметь читать надписи на развалаинах? я бы фра. выбрала, а латынь если понадобится, то можно и потом по делу и выучить

Именно как третий иностранный. Оль, так хоть в группе будет человек 16-17,а не толпы, как во французском. Короче, думаем.

ну тогда может и есть смысл пойти на латынь.
у нас еще фишка в том, что те, кто идут на Фр, одновременно выбирают Naturwissenschaft. До 7 класса программа одинаковая у тех и у тех, а в восьмом классы переформировывают и тогда уже у "французов" больше математики и прочего...

Спасибо. Сама я тоже склоняюсь к французскому, но вот из за успеваемости подумала, что латынь лучше. Но правы вы все, что практику на французском намного проще и легче найти. У нас до вторника время есть думать.
Еще такой факт, вчера обе учительницы представляли языки, "француженка" вся такая миленькая, а "латинка" нервная. Они еще спор учинили, сколько часов в неделю языки преподаваться будут.

В нашей Гимназии не так. Кстати, до 4го могло прийти решение-совет не переходить в 7мой класс. Не пришло - автоматически перевелись?

Мои знакомые французы такого никогда не говорили. А те, кто с русским языком познакомился, так скорее удивлялись, как мы такой сложный язык осваиваем. Так что, видимо, сколько людей, столько и мнений. Мне французский показался довольно легким языком после английского, а вот про немецкий язык у меня такого впечатления совсем не сложилось, хотя на немецком я сейчас могу нормально разговаривать, в отличие от французского, который потихоньку уходит из-за отсутствия практики... Очень надеюсь, что с дочерью восстановлю его, но это еще не совсем скоро будет... Ну а в случае с ребенком, конечно же, надо исходить из его собственного интереса и, ежели у него нет совсем никакого желания учить иностранный язык, то любой язык окажется сложным и нудным... И тогда надо исходить из полезности конкретного языка в будущем, раз уж второй язык обязателен. По мне так у французского языка полезности больше: на нем во многих странах разговаривают! А латынь понадобится только, ежели профессия с ней будет связана, но тогда и изучение языка гораздо веселее идет, т.к. есть в нем необходимость. А что сам то сын хочет?

Eму вообще все равно. Два лучших друга, оба давно знают, кем хотят быть. Один врачом (женским ), другой адвокатом. А моему трава не расти, дай возле компьютера посидеть, говорит, буду игры программировать. Но что то я скептически отношусь. Такое впечатление, что он ничего не хочет.

Очень хорошая мысль. Отсюда и будем отталкиваться.
Глядишь, французский с сыном тоже начну учить. По крайней мере предложу ему заниматься со мной после уроков.

А чего это не переходить? все так плохо???

А вот это очень хорошая мысль: и самой польза и сын себя нужным помощником и учителем ощутит, и, возможно, гораздо ответственнее к изучению языка подойдет! Успеха!