Где уже писали на эту тему....
Вот мой в 3 классе...Делали контрольную по математике из 41 пункта набрал 40,ошибка вместо "е" маленькая,написал "Е" большую.
Поставили -"2"....
Стоит ли идти на "разборки" или это в порядке вещей?

я бы поинтересовалась, что это меняет.

Нам в школе преподаватель объясняла,что до трех ошибок оценка 1.Может быть кто из преподователей ответит.У меня племянница в третьем классе им оценки еще не ставят.Если препод. не прав я думаю надо разобраться.

Он прекрасно знает предмет,все контрольные сдает раньше всех,но делает такие пустяковые ошибки,что получает двойки...С одной стороны это хорошо,все-таки ошибка,что я и ему говорю,что надо проверять и не спешить и делать аккуратно ,а с другой стороны вс-таки плохо,предмет-то знает на отлично и сама учительница это говорила,что ей странно,что вот руссак,а мате и дойче знает лучше всех...По дойче единицы в основном...
Есть ли какие нормативы по оценкам...Я так сомневаюсь,что детям из 41 задач за 1 ошибку,так в ощем-то,сильно снижают оценку.

эх, помню в России по алгебре в решении задачи, когда уже ответ писала, сокращение "см" (=сантиметры) в скобки не взяла. В итоге за контрольную четвёрку получила.

IMHO что-то уж очень строго.
Вот эта ветка, там действительно где-то есть табличка. http://foren.germany.ru/arch/haus/f/4781212.html?Cat=&page=15.2&view=&sb=&vc=1

А я до 8 класса,пока в другую школу не перешел,по математике и физике,сразу писал ответы...

в третьем классе 41 задача?
Оценки считаются процентуально. Поэтому и расчитывается оценка иначе.
Мой реб╦нок никак не может найти ошибку, которую учитель посчитал, только е╦ нет.... Место подч╦ркнуто, бал снижен, а ошибку найти невозможно....
Ну и бог с ней!

41 пункт,задачки и примеры,всё вместе....он сказал,что все сделал за 20 минут и сдал...может она его так приучает,что-бы не спешил,а если есть время,то проверял.С этим я согласен.Также все-равно,потому-что в гимназию,вроде,не по оценкам принимают в Берлине,а на пробу 6 месяцев,потянет-нет...Тогда в этом плане,заниженная оценка даже лучше,не расслабляет...
НО,все-таки обидно,когда смотришь на него,какой он подавленный этой двойкой.Вот здесь проблема.

занижать оценки - несправедливо по отношению к реб╦нку! Тогда у него пропадает стимул.
Мой сын в гимназии часто пишет работы на время. Не все дети успевают даже решить все задания, о проверке речь вообще не ид╦т. Странная у вашей учительницы методика....

Обычно оценки ставятся по такой схеме - 90% и больше пунктов - 1, 75% и больше - 2, 60% и больше - 3 итд. У вас получается 98%...

Да это я так гружусь,вроде её мыслями,всё может быть и не так...Этот год похерен уже,в следующем будем с учительницей выяснять отношения и мысли.