Внучка не хочет учиться
Разница в том, что немцев пригласили не на время, а навсегда. Поэтому им и предоставили условия, что бы они в России остались. И приезжали они уже с семьями, а вот турков, итальянцев и прочих приглашали на время , основная масса подзаработала и уехала к себе. А турки остались.
Да, сначала проверяла (по её просьбе), как она к контрольной подготовилась
на немецком проверяли?
тогда понятно.. если ребёнок не имеет проблем, пробелов в знаниях, то с ним потом можно беседовать на любом языке и применять любые ( отличные от школы) методики.
однако, такие дети исключение.. как и родители, желающие повторить, рассмотреть пройденного еще и на другом языке.
для всех детей, нуждающихся в помощи!,
объяснение должно быть в русле действующих методика и учебников и безусловно на немецком, называя ключевые понятия темы..
из моего 25 летнего опыта работы с школьниками... даже с теми, которые ( по мнению их родителей) в совершенствии владеют русским
в СССР до войны у немцев в автономии был не просто сохранённый язык, но именно государственным признанный. И да, я считаю, что это огромный люксус для приглашённых иностранцев.
Вы пытаетесь сравнить теплое с кислым. Советский Союз считал себя многонациональной страной, про автономии помним?
Вот оттуда и язык на гос. уровне. Немцы - не иностранцы, а свои, российские, позже советские подданные. Найдите, как говорится, три отличия от турок:-)
Турки были упомянуты исключительно в контексте того, что их немцы пригласили восстанавливать Германию из руин.
Вы повторяете модный нарратив, не имеющий отношения к истории.
А уж сколько пророчеств было по поводу проблем с немецким у дочке, так лучше промолчу.
Но вы же не обращали внимания на эти пророчества! И правильно делали.
И все таки замечу, что у вас не среднестатистическая дочь, а очень одаренная и любознательная девушка. Ваш рецепт с математикой и другими предметами на русском не к каждому ребенку применим:-)
на немецком проверяли?
Дочка озвучивала на немецком, а я проверяла соответствие написанному тексту.
для всех детей, нуждающихся в помощи!,
С математикой и физикой дочка обращалась ко мне только тогда, когда ей именно помощь нужна была. Если бы она согласилась со мной просто повторять материал, но на русском, то её абитур был бы существенно лучше.
И все таки замечу, что у вас не среднестатистическая дочь, а очень одаренная и любознательная девушка.
У нас совершенно обычная и в меру ленивая дочь. Иногда приходилось довольно сильно её "пинать". В одном нам очень повезло: к языкам у неё явно есть способности.
и поступить в медицинский
Только на второй год. А с какими воплями мы загоняли её на FSJ в больницу, причём мы же ей место и организовали. И только когда ей этот FSJ зачли за обязательную практику на меде, только тогда папа с мамой опять хорошими стали. Так что чужие дети, да, очень замечательные. 😎
---------------. Турки были упомянуты исключительно в контексте того,
что их немцы
пригласили восстанавливать Германию из руин. Не, не заработали они------
турки появилисъ тут когда было все восстановлено.
Школы турецкие в каждой мечети.
Дети обычно одеты как положено-девочки закутаные,
малъчики в костюмах.
Das offizielle
Anwerbeabkommen zwischen der Bundesrepublik Deutschland und der Türkei wurde am 30. Oktober 1961unterzeichnet, was den Beginn der organisierten Arbeitsmigration aus
der Türkei markierte. Aufgrund des Wirtschaftswunders suchte Deutschland
Arbeitskräfte, weshalb bis zum Anwerbestopp im November 1973 rund
867.000 Türken in die Bundesrepublik kamen.
Hier sind die wichtigsten Fakten zur Einwanderung:
- Anwerbeabkommen (1961): Unterzeichnet am 30. Oktober 1961 in Bad Godesberg, um Arbeitskräftemangel zu beheben.
- Anwerbestopp (1973): Aufgrund der Ölkrise wurde die Anwerbung am 23. November 1973 eingestellt.
- Folgejahre (Familiennachzug): Nach 1973 zogen viele Familienmitglieder nach, wodurch die Zahl der türkischen Staatsbürger weiter anstieg.
- Zahlen: Zwischen 1961 und 1973 kamen rund 867.000 bis 900.000 Menschen, von denen viele zunächst befristet bleiben sollten.
Die türkischen Arbeitskräfte wurden oft als „Gastarbeiter“ bezeichnet, eine Bezeichnung, die den temporären Aufenthalt betonen sollte, der sich jedoch für viele zu einem dauerhaften Aufenthalt entwickelte.
в Германии полно иностранцев, являющимся уже десятилетиями "подданными". Однако у них нет возможности обучать детей в национальных школах.
Опять 25!
Со своими автономиями? Несколько другое устройство государства, ферштеен?
А для желающих можно брать свой родной язык( язык семьи) как предмет и сдавать к примеру по нему абитур. Хоть турецкий хоть китайский.
Основные факты:
- Когда: с 1618 по 1648 год.
- Где: В основном на землях Священной Римской империи (современная Германия).
- Суть: Религиозный конфликт между протестантами и католиками, переросший в борьбу за гегемонию в Европе.
- Итог: Вестфальский мир 1648 года, потеря Германией около трети населения, экономический упадок.
- Крестьянская война в Германии (1524–1525) — народное восстание.
- Великая Северная война (1700–1721) — её иногда называют «Двадцатилетней» (или Северной), в ней участвовали саксонские земли.
немцы воевали у себя, истребляли
население,поетому народ бежал в россию .
In Deutschland gibt es schätzungsweise
zwischen 2.350 und 2.800Moscheen und islamische Gebetsräume. Die Gesamtzahl der islamischen
Gemeinden liegt bei etwa 2.600, wobei nur rund 300 bis 350 dieser
Einrichtungen als klassische Moscheen mit Kuppel und Minarett erkennbar
sind. Viele Gebetsstätten befinden sich in Hinterhöfen oder
Gewerbegebieten.
- Anzahl: Die Schätzungen variieren, häufig wird von rund 2.500 bis 2.800 Moscheen und Gebetsräumen ausgegangen.
- Struktur: Die Mehrheit der Gebetsstätten sind keine sichtbaren Gebäude im klassischen Stil, sondern befinden sich in Hinterhöfen oder gemieteten Räumen.
- Alevitische Häuser: Zu den Zahlen zählen auch über 100 alevitische Cem-Häuser.
- Regionale Verteilung: Die meisten Moscheen befinden sich in Westdeutschland; in Ostdeutschland (ohne Berlin) wird die Zahl auf etwa 50 geschätzt.
Die genaue Zahl ist schwer zu bestimmen, da es in Deutschland kein zentrales Melderegister für Gebetshäuser gibt.
ето мечети про которые немецкое правителъство знает.
Но точное кол-во никто не знаеt
То, что группа иностранцев была приглашена в страну :)
Естественно, условия для приглашения были разные. Я, например, даже не знаю, что именно обещали туркам, но очень многие их потомки остались здесь.
В целом, и географические данные разные - Германия себе попросту не может позволить какой-либо "автономии" в границах своего государства...
Математика - хоть на французском - математика. Там некоторое количество тематических слов, которые надо выучить - остальное из разряда понял/не понял. Математику я тоже объясняю по-русски.
Другие предметы, где чисто заучить - ес-но опрашиваются на немецком. Иногда дочка начинает мне своими словами рассказывать по-русски, тогда я её торможу - мадам, Вам это на немецком писать :)
В целом, и географические данные разные - Германия себе попросту не может позволить какой-либо "автономии" в границах своего государства...
И это тоже причина. Но я привела данное сравнение только для того, чтобы двойные стандарты показать. Немцы, жившие в России своей группой со своим языком и даже не освоившие язык страны пребывания, считаются положительным примером сохранения культуры и языка. А как тут и сейчас своим миром со своим языком живёт, то сразу же фу-фу-фу - не интегрируются. При этом лично я против того, чтобы не учить язык страны пребывания, но и двойные стандарты тоже раздражают. 😎
Немцы, жившие в России своей группой со своим языком и даже не освоившие язык страны пребывания, считаются положительным примером сохранения культуры и языка. А как тут и сейчас своим миром со своим языком живёт, то сразу же фу-фу-фу - не интегрируются. При этом лично я против того, чтобы не учить язык страны пребывания, но и двойные стандарты тоже раздражают. 😎
Передергивание на пустом месте - все смешалось в доме Облонских(с)
А давайте вместе посетуем, что нет(пока) у местных диаспор "люксуса" как у, к примеру, у гордых чеченских горцев в замечательной России?
Мне кажется тут о другом, узбеки, таджики, казахи, латыши и прочие вместе с немцами жили вполне себе автономно со своим языком и культурой пока их не решили осчастливить советским союзом. ( Не хочу приплетать сейчас Украину, но примерно тот же посыл). Поэтому у них были свои земли- культура - язык задолго до советской власти. Поэтому СССР там люксус никому не устраивал, что касается сохранения собственной идентичности. Немцы приезжали то не в СССР,...а на земли, которые на тот момент им подарили, отписали, выделили ..чтоб они именно свой уклад и культуру продвигали, как то виделось Екатерине. А потом случился советский союз. И начался совсем другой " люксус".
российские немцы (в частности, немцы Поволжья) покупали землю в России
до создания советской автономии (1918 г.), но процесс землевладения
менялся на протяжении времени.
Вот основные факты:
- Начальный период (конец XVIII — середина XIX в.): Изначально переселенцы получали землю от государства бесплатно, в вечное пользование (но не в собственность) в рамках колоний. Они не покупали её, а наделялись ею при основании поселений.
- XIX век — переход к покупке: К середине XIX века, из-за роста населения и нехватки наделов, немецкие колонисты начали активно арендовать, а позже и покупать землю у соседей (русских помещиков, крестьян или государства). К началу XX века многие немецкие хозяйства стали частными собственниками земли.
- До автономии (до 1917 г.): Немцы обладали значительными земельными угодьями, которые они обрабатывали. Однако в годы Первой мировой войны (1914–1917) принимались законы о ликвидации немецкого землевладения, ограничивающие их права, что привело к попыткам распродажи земель.
- После революции 1917 г.: После основания в 1918 году Трудовой коммуны (автономии) немцев Поволжья, вся земля была национализирована советской властью, и частная покупка земли стала невозможна.
Итог:
Покупка земель велась в основном во второй половине XIX — начале XX
века, когда колонисты переходили от коллективного пользования к частному
хозяйству.
В прибалтике немцы не позволяли местным житъ в городах,
не развивали язык, образование, кулътуру и пр.,
поетому они жили по хуторам и не высовывалисъ.
назад
список