sonderpädagogische Untersuchung
Спасибо за ссылку
Однако, на моей практики, воспитатели на " полугодовом собеседовании" с родителями... в числе прочего указывают на незватку словарного немецкого запаса...рекомендуя, какими методамиможно это компенситровать..
И как второй этап... когда родители не внемлят предупреждениям, пускают вход " бумаги"...
Это максимум!
касается всех детей ... не только русскоязычных родителей.
Что и случилось... в ситуации АВТОРА... ( хотя мы уже далеко от... и автора давно уже не с нами... Как всегда
)
Однако, на моей практики, воспитатели на " полугодовом собеседовании" с родителями... в числе прочего указывают на незватку словарного немецкого запаса...рекомендуя, какими методамиможно это компенситровать..
И как второй этап... когда родители не внемлят предупреждениям, пускают вход " бумаги"...
Это максимум!
касается всех детей ... не только русскоязычных родителей.
Ну, если родители не знают обязанностей воспитателей, то 🤷♀️
А могли бы у воспитателей отчета потребовать прямо по пунктам закона: что сделано, что садик еще планирует сделать для Sprachförderung, и т.п
могли бы у воспитатплей отчета потребовать прямо по пунктам закона
вот этим умением требовать!!!
сегодняшнее поколение " молодых " владеет много лучше нас, понаехавших в 90_х 2х тысячных🤠🤠
им все должны😁 все и сразу
и только потом.. начинают " шевелить белками и мозгами".
к счастью детей, не все.
ещё есть и их все ещё чуток больше🖐
те, кто считает... "мой ребёнок , его развитие, его будущее _ мои заботы "
Чтобы впаять Förderbedarf и получить часы/ставку, в общем бабло, вокруг коего и крутится вся "забота". На ребенка всем насрать.
Это даже комментировать не хочется. Вы сильно заблуждаетесь.
По поводу остального. Это не учителю много, а ребёнку много. Впрочем, у вас свои представления... На ваш вопрос нельзя ответить паушально ибо зависит от детей. А ещё регельшуле и не должна прямо в индивидуальный подход. Интегративе дифференцирунг - да, пожалуйста, в рамках урока. Всё, что требует дополнительных помещений и преподавателей - невозможно. Учитель не сможет предупрежать и сглаживать каждый мелтдаун особого ребёнка. Для этого нужны дополнительные работники и помещения. У вас негативное отношение к работе преподавателей и вам что не скажи, вы все перевернете с ног на голову. И всё вам будет не так и не правильно.
Читать эти байки про "хотят впаять Förderbedarf и получить часы или бабло невозможно.
Где и у кого это бабло, кто то может написать, кто его получает?
Про начальные школы не в курсе, моя школа с 5 класса и выше, огромное количество детей с особенностями, разными, диагностированными и нет, но очень явными,
спецпедагогов не хватает, потребность в них большая и растет с каждым годом, всю работу они выполнять не успевают, тестируют, выявляют, "впаивают" Förderbedarf только в наиболее сложных случаях, остальные дети с особенностями остаются на обочине и без необходимой помощи, потому что всем нуждающимся помочь нереально.
Если родители заинтересованные и адекватные, то стараются, как могут, чтобы ребенку помочь, при этом не сражаются со школой, а работают совместно над решением проблем.
А если родителям все равно на ребенка, проблем не признают, время упускают, то на выходе мало хорошего.
Почему то не все, кто здесь пишут, хотят признать, что есть в самом деле дети, которые не могут учиться в условиях обычных школ, ну вот не могут по причине своих особенностей.
Есть и такие, которые и спецшколы мало помогут, разные есть дети.
В садике разговаривают целый день на немецком. его не нужно как то специально учить.
Кто разговаривает и о чем? Воспитатели сидят, уставившись в пустоту, вместо мебели.
Кто разговаривает и о чем? Воспитатели сидят, уставившись в пустоту, вместо мебели.
Предлагаю вам устранить это безобразие и показать как нада!
Читать эти байки про "хотят впаять Förderbedarf и получить часы или бабло невозможно.
Где и у кого это бабло, кто то может написать, кто его получает?
Пожалуйста, началка сына. Школа в постаревшем районе, детей тупо нет, а закрывать школу и увольнять учителей не хочется.
Как объяснить вышестоящим инстанциям, что на класс в 12 человек 2 учителя?
Из 12 у четверых (!) Förderbedarf , вот вам и дополнительная ставка. Ловкость рук, и никакого мошенства.
Район благополучный, мусульман в классе 1-2.
Было 10 лет назад, как сейчас, не знаю.
И да 6 учеников на одного учителя тоже много, тоже плач "Их много а я одна".
Ну вот интересуюсь, с какого количества начинается это "много".
Почему то не все, кто здесь пишут, хотят признать, что есть в самом деле дети, которые не могут учиться в условиях обычных школ, ну вот не могут по причине своих особенностей.
Признаю и верю. Я НЕ ВЕРЮ что таких детей 30%!!
вы серьёзно думаете, что учителей увольняют если школу закрывают?
вы серьёзно думаете, что учителей увольняют если школу закрывают?
Может переводят в другую школу. Мне это неинтересно. Может не хотелось им в другие школы, где 30 детей в классе, и половина "не христиане".
Я знаю что каждые выборы из школы ходила делегация к бургомистру, чтобы школу не закрывали.
Вас не удивляет, что 30% детей оказались с диагнозом?
Что, во всех классах? Или только в одном? Каждый год так? в каждом классе по 2-3 ребёнка с Förderbedarf, нормально.
Кстати, не на каждый Förderbedarf даются дополнительные часы (деньги по-вашему). А вот учителя имеют огромное количество различной дополнительной бумажной документации типа Förderpläne, Entwicklungsberichte. За бесплатно совершенно.
а ещё решает кто получит статус, а кто нет не учителя этой конкретной школы, а психологи и врачи. И им всё равно закроют школу или нет. Так что как бы не хотели "денег" ваши учителя, ни один ребёнок не получит статус если нет оснований. Школа может только подать документы на бератунг. А решают совсем другие люди.
Почему вы за 8 лет не говорили с реbенком по немецки ? И сделали учителей виновными в проблемах вашего сына !
С какого перепуга рускоязычный родитель должен говорить со своим ребёнком на немецком? Я вот и за 20 дочкиных лет ни разу с ней на немецком не говорила. В итоге у дочки чёткий рефлекс выработался - обращаться к маме исключительно на русском языке.
Пы.Сы.: для информации - дочка сейчас заканчивает третий семестр медицинского факультета.
какого перепуга рускоязычный родитель должен говорить со своим ребёнком на немецком?
дык если нет проблем с немецким, можно говорить дополнительно! хоть на индо^ китайском.
мы же здесь ведём речь о помощи@@ детям в освоении немецкого языка необходимого для учёбы в немецкой школе.
и кто вам первую очередь должен ее оказывается?
чья это головная боль
родителей или " воспитательной учреждений"
Что, во всех классах? Или только в одном?
Я могу сказать за класс моего сына.
2-3 на класс, из 30 детей- это одно, 4 из 12 - другое, не находите?
И почему из двух классов по 12 детей с двумя учителями, не сделали один, из 24 с одним учителем. Как им удалось сохранить столько ставок без махинаций?
Класс был ничем не примечательный, подозреваю, что такая петрушка была и в другом.
Что, во всех классах? Или только в одном? Каждый год так.
Я была в родительском комитете, поэтому знаю по классу сына, да там было каждый год.
Был мальчик с Förderbedarf Lernen , у него были реальные проблемы, он в третьем классе не мог считать в пределах десяти.
Его вспомогательный педагог сказала, что он учится по специальной программе, и эта программа не предусматривает повторения классов.
Тоесть она намеревалась с такими знаниями дотащить ребенка до 4 класса и выпнуть.
Вот вам и забота и Förderplan😡
Мальчишку мы отстояли, он повторил третий класс, дополнительно много занимался с репетитором, потом пошел в гезамт, сейчас делает Аби.
Так что помогли ему родители, а не заботливые диагносты.
ещё решает кто получит статус, а кто нет не учителя этой конкретной школы, а психологи и врачи.
А кто заполняет вопросники для психологов и врачей? Не учителя?
Кто ест мозг родителям, чтобы те таскали ребенка по врачам и чудодейственным эрготерапиям?
Психологи в врачи видят ребенка пару раз по полчаса, все остальное - наблюдения школьных учителей.
когда нет проблем, можно делать всё, что хочешь. чего не хочешь - не делать.
когда они есть и видно, что язык не идёт, можно и самим помочь.
у многих более способные к чему-то дети... в чужой ситуации они не могут быть ориентиром.
...вы хоть раз видели "опросники"? Врачи имеют профильное образование и они опираются на собственные тесты. Не нужно преуменьшать квалификацию врачей и психологов.
От "поедания мозга родителей" учителя не имеют никакой материальной выгоды, откатов от эрготерапевтов не получают. Выходит, всё таки о ребёнке думают... или вы сейчас напишете, что они получают удовольствие от "поедания мозгов" родителей...?
учителя постоянно говорили о малом запасе слов и речи простыми, примитивными предложениями. все тут родились и ходили в сад
Не идеальный язык - вполне допускаю.
Моя весь садик с взрослыми молчала. В школе тоже особо болтать не стала.
Ещё и с концентрацией проблемки.
Да, про запас слов говорили, но никогда не было и речи про какие-то тесты или тем более Sonderschule.
Я к тому, что там явно не только в языке дело. Иначе у нас треть учеников в последние годы в зондер пойти должны были ;))
Это не вспомогательная программа. Он учился по другому Lernplan'у. По Lernplan mit Förderschwerpukt Lernen. И в нашей земле по нему тоже не предусмотрены повторения. Это не желание педагогов. И что вы мне хотите этим доказать...?
Zurück
Liste