С ребенком, 6 лет в 1 классе проводили тест и были очень странные задания. Показали английскую букву джи double-storey. Разве ребенок в 6 лет должен знать такую английскую букву? Что то рисуеок не показывает, там вариант, где в букве 2 кружка.

Anhang

Показали английскую букву джи double-storey.

прямо заинтриговали : что это за буква такая? и чем она отличается от немецкой буквы g? по идее они уже должны были начать алфавит (немецкий) учить.

вот это .

ну это самая простая g, если уж на то пошло то это латинский алфавит и его учат здесь , в немецких школах.

И по секрету: есть типы шрифтов, где g так пишется как на вашей картинке.

покажите весь тест. Что ребёнку делать-то нужно было? К чему ему букву g "показывали"?

Ребенку 6 лет, только 3 недели как ходит в школу, проводили какой то тест, один их вопросов был, что это за буква. Мне кажется это вообще их церковных текстов. Она очень растроилась, что не ответила.

Это печатная буква g. Она встречается соответственно в печатных текстах. Ребенок в 6 лет учится читать, поэтому должен различать письменный и печатный шрифт. Снизу букву g выделили другим цветом, чтобы показать различие между письменным и печатным вариантом.

Anhang

Она очень растроилась, что не ответила.

вам над этим надо работать. Если дочь после каждой мелочи будет очень расстраиваться, то будет всем тяжко.

А странную букву к черту!

Группа для педагогов и воспитателей

всем спасибо.

Ребенку 6 лет, только 3 недели как ходит в школу,

у вас школа начинается в середине октября??? это в какой земле так?

В Баварии, с 15 сентября. Ой, да чушь написала, 7 недель.

алфавит они уже проходят? если да, то до какой буквы дошли?

не по порядку же проходят. Очерёдность зависит от того, какой учебник (Fibel).

Поэтому знание до какой буквы дошли не даст вам информации какие ещё буквы уже учили. Разве что вы знаете какой учебник.

от куда вы узнали что за тест был? Оценок нет, это только 1 класс.

Конечно от ребенка, да оценок нет, а тесты есть, в этом и фокус. И мне кажется это написание из церковных шрифтов, откуда ребенок может знать такое странное написание. Дело в том, что она всегда и везде лучше всех, а здесь не смогла ответь, что это за буква, а какая то Ханна ответила. Мне все таки кажется, что это что то церковное или религиозное. Хочу с учительницей поговорить, поэтому и спросила.

А какая школа у вас, что английский в 1 классе?

Нет, обычная грундшуле. А Буква да, больше из английского алфавита.

Вам заняться что ли нечем? Из за такой ерунды такая буря. Лучше с ребенком поговорите, что для того она в школу и ходит, чтобы узнавать новые вещи. И это совершенно нормально чего-то не знать.

Ну ответила Ханна и молодец.

Откуда у вашей дочери такой "Leistungsdruck", везде быть лучшей?

Понимаете, она привыкла, что везде лучше всех, а здесь даже травма получилась. Но она и не могла знать эту букву. Просто все растроилисть что такое неудачное начало школы, нехороший знак. Надо же ребенку это как объяснить, в чем промах..

Важно объяснить ребёнку, что ошибаться, не знать ответы на определённые вопросы, где-то и в чём-то проигрывать другим - вполне нормально и естественно. Иначе вырастит невротик с синдромом отличницы. Первые звоночки уже есть.

И да, вот это "все расстроились" очень настораживает. Именно вы транслируете ребёнку эту тревожность и перфекционизм.

И мне кажется это написание из церковных шрифтов

это вам только кажется. Я вам выше привела картинку современной страницы в интернете, где шрифт с такой буквой g. Советую открыть Word, выбрать шрифт Calibri или Times New Roman (довольно распространённые шрифты) и попробовать написать букву g, возможно вы очень удивитесь.

А Буква да, больше из английского алфавита.

вы нас троллите или вы действительно такая .... ? объясните ребёнку что она не может всё знать, что даже мама не знает таких элементарных вещей как латинский алфавит и что различные виды шрифтов есть и написание букв маленько различается

Надо же ребенку это как объяснить в чем промах

вы рехнулись что ли? я редко с чудом с косичками согласна, но это как раз тот редкий случай.

какой промах, вы о чем вообще??? срочо начинайте всей семьей рабoтать над сoбой, пока не поздно и ребенка невротиком не сделали .

они еще и к учителю собрались

хотя, может, и правда сходите, она хоть будет с самого начала предупреждена, что имеет дело с долбанутыми родителямu

пардон не сдержалась

н.п.

ТС славится тут очень интересными взглядами. так что подсказывает мне моя интуицЫя, что ТС нех..р делать и она так развлекается или вас всех развлекает.

Не учат в 1.полугодии эту букву.

вы этот тест видели? Или как ребенок мог рассказать то, что сам не знает.

Может был просто вопрос на внимание, дополнительный. Если тесты часто проводят, то донесите до ребёнка, что не всегда ей быть самой лучшей, даже самые лучшие иногда ошиб

Не учат в 1.полугодии эту букву.

Откуда такая уверенность?

Да, обязательно поговорите. Вам попалась такая учительница, которая будет детям регулярно давать в тестах такие задания, которые дети не проходили до этого. И подготовиться к ним невозможно. И объясните ребенку, что в ее жизни всегда будут такие Ханны, которые знают что-то , что дочь не знает. Это нормально и расстраиваться не стоит.
А эта конкретная буква - вид печатного изображения латинской буквы „g“. Такие тесты дают толчок детям во время чтения обращать внимание на детали, можно купить книжки - раскраски с буквами и разными цветами раскрашивать.

Мне все таки кажется, что это что то церковное или религиозное

Паранойя?

психиатрия....

Спасибо, да именно на это и похоже и я пыталась донести, спрашивать в тесте то, что не проходили. Это очень сильно ребенка сбивает с ориентиров, поэтому и хочу с учительницей поговорить. Какое то сознательное опускание детей, типа вы ничего не знаете. Хотя букву не проходили и в таком странном церковном исполнении.Какое то опускание детей.

и в таком странном церковном исполнении

только это учительнице не говорите, не показывайте какая вы недалёкая

Всегда будут какие-то вещи, которые «не проходили». Тесты - это не только проверка пройденного, это и способ обучения. О чем Вы хотите говорить с учителем? Чтобы давала только то, что проходили? Ее Вы изменить не сможете, а вот ребенку надо менять ориентиры. Это в Ваших руках.

Какое то сознательное опускание детей, типа вы ничего не знаете.

В школу ходят учиться. Типа тем, кто уже все знает, в школу ходить не надо. Увидели незнакомую букву - запомнили, будут обращать внимание на печатный текст и сравнивать написание букв. Поменяйте ориентир с «получить высокий балл» на « выявить еще не известное» .

таком странном церковном исполнении

Это не церковное исполнение. Зато повод познакомить ребенка с разными видами шрифтов. И церковными тоже , в музей можно сходить , например , на старинные книги посмотреть.

Просто все растроилисть что такое неудачное начало школы, нехороший знак. Надо же ребенку это как объяснить, в чем промах..

Промаха нет, должна быть радость от обнаружения еще непознанного. Побуждение к наблюдению и размышлению, тесты - это еще и способ обучения. Так и объясните. А не устраивайте ребенку стресс из-за Ханны, которая знала.

спрашивать в тесте то, что не проходили

А вы можете весь тест сфотографировать?
что то мне подсказывает, что кто-то что-то не допонял.

Группа для педагогов и воспитателей

О чем Вы хотите говорить с учителем? Чтобы давала только то, что проходили? Ее Вы изменить не сможете,

Учителя, по теории, не имеют права давать тесты/контрольные только на воспроизведение пройденного (там, где только по "рецептам" работают, потом возникают проблемы на экзаменах). Всегда должно быть задание, где школьник должен сам понять, как он полученные знания применить должен. Т.е. задание исключительно на пройденный материал, но формулировка не полностью стандартная и требует мозговой деятельности школьника по применению пройденного материала, а не тупое повторение выданных до этого "рецептов".

может там задание со звездочкой было?

Группа для педагогов и воспитателей

да нe было там никакого теста, по краjней мере в нашем классичском понимании. поэтому и скопировать ничего невозможно, т.к. родители ничего на

руки не получили

а откуда тогда автор знает, какое было задание и какая буква? Она вроде сама писала, что это тест был…

Группа для педагогов и воспитателей

Ребенок сказал, что проводили тест и на один вопрос она не ответила про эту букву. Все что удалось извлечь, в интернете я таких тестов не нагла. Тесты конечно на руки не дали. Там вообще непонятно что тестировали, то ли уровень знания языка, тли на интеллект. Наверно на знание языка.

Тесты конечно на руки не дали.

почему «конечно»?? Тесты отдают обычно для росписи родителей.
странно как-то…

Группа для педагогов и воспитателей

Ребёнок в первом классе, два месяца как отучился - какие там тесты на 32 балла?))

ТС, Вы бы это, расслабились немножко, иначе до конца школы не доживёте ;))

у нас в начале первого класса учителя тестируют детей, чтобы знать их уровень подготовки к школе. там разные аспекты тестируются. может и тут что-то в этом роде, рaз родителям не перeдали, значит, может им и знать необязательно

тогда откуда девочка узнала про 32 балла, Ханну и букву Г?

Группа для педагогов и воспитателей

это точно. Сколько еще всякой всячины будет в школе!

Автор, пусть это будет самый печальный опыт в школе!
Поддержите дочку!

Группа для педагогов и воспитателей

Ребёнок в первом классе, два месяца как отучился - какие там тесты на 32 балла?))

такое впечатление, что ТС нас троллит.

Это не контрольная - ребенок еще в первом классе. Малышам часто дают задания, на которых они учатся работать с материалом, наблюдать и рассуждать. Учитель видит, кто на каком уровне находится. Никакого влияния эти тесты на оценки в 3-4 классе не оказывают. А что касается изучения языка, то у некоторых учителей обучение идет по принципу -« эти буквочки мы подробно проходили, раскрашивали, лепили, пели, а последние они и сами как-то уже узнали». Конкретно про эту букву „g“, может детят какие-то картинки и показывали.
У нас как-то в грундшуле родители из-за контрольной по математике подняли скандал и устроили собрание с учителем по поводу задачек, с которыми дети не справились. В тексте было что-то то ли про золотую , то ли серебряную свадьбу. И чтобы решить задачку, надо было знать, сколько это в числах лет. Родители кричали, что это общие знания, которых у детей в 3 классе нет.😀.

родители добились какого-то результата?

Вполне возможно что был тест на хохбегабунг

С определънным количеством баллов можно посещать киндеракадемию

Из 33 баллов 32? Из 150?

Не загоняйтесь, а то до пятого класса не доживёте. А если ребёнок в гимназию не попадает, что будете делать?

Ещё интереснее будет, если попадет :)

Понимаете, она привыкла, что везде лучше всех,

Ну так помогите ей отвыкнуть, чтобы ребенка до невроза не довести. Не будет она всегда и во всем лучше всех, и чем раньше вы ребенку это объясните, тем счастливее она будет.

Уверена, что вы к этой пагубной привычке тоже руку приложили.

Подозреваю, что в этом случае родителей бы предупредили :)

У нас не предупреждали

Самое удивительное , что да. Они так долго кричали и ныли, что было решено переписать контрольную.

тогда откуда девочка узнала про 32 балла, Ханну и букву Г?

Придумала.

Да, вы правы, скорее всего это тест на Хохбегабунг, потому что не всем детям дали. Тогда понятно с этой буквой. И одна девочка набрала больше ее балов.Но она не могла знать этой букквы, потому что ходила в "русскую школу " с 2 лет

скорее всего это тест на Хохбегабунг, потому что не всем детям дали

а у детей на лбу написано 😅 что они Hochbegabt? Поэтому не всем раздают?

н.п. уже неделя прошла и можно было спросить напрямую у учителя. Но нет, мы тут третью страницу ломаем копья о "церковный" шрифт и прочую лабуду в исполнении мамы. И что это был за тест такой загадочный можно было уже узнать. Но, кажется, маме не очень интересно.

Это тест THINK 1-4 и психолог может сам вставлять буквы из готического шрифта для определения когнитивных способностей Теперь все понятно.

Ну, слава тебе, Господи!

Осталось только вопрос с Ханной решить, которая возомнила себя хамом (с) и посмела выше балл набрала

Да, про Ханну даже страшно подумать, что там может быть , но это же и вечный раздражитель.

Учителя оценивают по поведению, уровню развития, креативитету ребёнка

А вам , как родителям , предоставили результаты тестирования? Дело в том, что для 6-летнего ребёнка обязательно требуется согласие родителей на любые психологические обследования.Мы не давали письменного согласия на проведение теста THINK 1-4, это является серьёзным нарушением со стороны школы.. Мало того, что они незаконно провели тестирование, теперь не желают сообщать результаты. Стало твориться что то невероятное в Системе. Видимо данные всех этих тестов незаконно сливают в ИИ.

Эта информация у вас откуда?

какая именно?

Света бы не возмущалась, если бы ее дочка показала блестящие интелектуальные результаты и это бы подтвердило, что она самая лучшая и первая всюду

А вот тест показал ху ис ху

И еще Света, согласие родителей на этот тест не нужно и даные сливают не в ИИ ,а в министерство образование конкретной земли

Это IQ - тест для детей 1-4 классов Самый высокий бал - 130

n = 2.850 Schüler/innen aus Grundschulen in BW, HE, MVP, NS, NRW und RLP.

Repräsentativität in Bezug auf Geschlechter-, Alters- sowie Stadt-Land-Verteilung und Verteilung nach Bildungsabschluss der Eltern geprüft. Zur Sicherung der Repräsentativität der Normen: post-hoc Gewichtung nach Bildungsabschluss der Eltern.

Testfairness der figuralen THINK-Aufgaben für Kinder mit Migrationshintergrund belegt. Vorteile von Kindern mit deutscher Muttersprache bei den verbalen und numerischen Aufgaben (mittlere Effekte).

Стало твориться что то невероятное в Системе. В

ОХ как страшно жить

да, все правильно, это после обработки данных психологом.А сначала "сырые данные", сколько пунктов ребенок ответил правильно, а их там 36. Это психологический тест, для него нужно согласие родителей, это раз, второе, что данные теста родителям никто сообщать не собирается. . Тогда для кого и для чего это проводилось противоправными методами. Ответ очевиден, для тайного заива этих данных в ИИ. Тайком от родителей, роль которых хотят убрать. Я пишу здесь для предупреждения другим наивным. А так у нас родители в школе будут подавать коллективную жалобу..

А так у нас родители в школе будут подавать коллективную жалобу..

они что ... родитеи все социальщики... или домохозяйки??
откуда у них стольок свободного вреиени и энергии??

Света, об этих THINK 1–4 Test, тестах все известно, для чего и для кого. Информацию ищи на немецких сайтах. Это не псих. тест. Это на уровень интелекта . Что проверяется: логику. мышление, oбщие когнитивные способности у детей с 1-4 классы.

Содержание: Тест включает задания на образно-наглядное, вербальное и числовое мышление .Цель: Служит для оценки интеллекта и может быть использован для определения необходимости поддержки..чтобы программы школьникам в будушем складывать, персонал готовить для отстающих , потому что много мигрантов в стране . Это вы наивная и жалобу можете сразу в мусoроное ведро, никто из немцем эту жалобу писать не будет .

все наоборот, проведение подобных психологических тестов требует рез решения родителей, письменного. Это грубейщее наущение правил, за что школа должна ответить.

их проводят психологи и на него надо получать согласие родителей. Это стоит в документах школы.

что наоборот?

не поняла

______

и вы мою мысль не поняли..

много свободного времени и места в голове для погружения в проблему

слава богу ,что в вашей жизни они лишь такого порядка 🤠

за что школа должна ответить

скоро будет тема "помогите, на нас заявили в Jugendamt и тд"

их проводят психологи и на него надо получать согласие родителей. Это стоит в документах школы.

вспомнила Раневскую: "Мyля, не нервируй меня "

Эти тесты законны и необходимы их везде делают. В некоторых землях даже перед школой делают в Gesunheitamt и потом в школу все равно передают.

Света, при всем почтении ...это у вас климакс.

Это не психологическое обследование было

А тест после которого определённым детям была предложена возможность( не обязанность)

Посещать киндеракадемию

Все правильно, они там сортируют. Но оказывается тестировали всех детей в классе и родителям отказываются выдавать результаты тестов. Вы что то получили на руки. А для кого тогда тестируют, если результаты не оглашают.

Как вариант Вам выше уже объяснили: сбор данных для подготовки пособий для новых поколений ;)

Школе, как правило, до фени на все эти тесты. Они через 4 года детей "выпнут" и наберут новых.

А вот министерство требует определённых данных о статусе детей - чаще всего в анонимной форме. Взять ту же самую VERA, которую проводят в 3ьем классе, чтобы проверить на каком уровне находятся знания детей. Потом всё это дело отправляется в министерство - без всякого рода последствий для детей.

Что касается Вашего теста, скорее всего при супер результатах или наоборот плохих, школа сообщила бы родителям. Если ничего не сказали - значит всё в норме.

Вот при разглашении как раз-таки могло бы начаться обсуждение результатов, а это уже чревато...

Вот про последствия неизвестно, они же сейчас готовят цифровой профиль на каждого ребенка, нумеруют.Это на каком основании? Пока еше частные данные хорошо защищены такие тесты можно проводить только с согласия родителей. Это уму непостижимо, тайно протестировали детей без согласия и результаты не хотят сообщать. мало ли что им завтра в голову придет тайно проделать, такие вещи надо пресекать. Мы согласия на цифровой профиль ребенка не давали т не дадим. Совсем идиоты чокнулись.

отказываются выдавать результаты тестов

вы же узнали сколько баллов. Какие результаты вы ещё хотите? Сами тесты ( какие задания были) не выдают. Тесты на LRS родителям тоже на руки не выдают.

На Вас уже цифровой профиль существует, не переживайте)) Вы ещё никуда не пожаловались? :))

(Steuer-ID, digitale Krankenversicherungskarte и т.п.)

Вон скоро захотите в магазине баром заплатить - а Вам скажут нееет, только через карту. По желанию магазина. Законопроект уже в рассмотрении, скоро подпишут.

Таким макаром можно только отношение к ребёнку в школе испортить, сорри.

нет, ребенок сказал сколько пунктов ей защитали, как правильные.Там потом идет дальнейшая обработка психологом, оцениваются сильные и слабые стороны, способности. Полностью анализируется личность со всех сторон.Я разрешения на такой тест не давала. Полный правовой беспредел. Ну посмотрим. В классе все родители возмущены.

а земля у вас какая?

Бавария. Мюнхен.

Ничего не давали на руки

Это же не по программе тестирование)

Gewichtung nach Bildungsabschluss der Eltern.

Интересно откуда у гих такая информация? я например нигдк и никогда не говорю о своих абшлюсах, тем более уж детям.

Тогда для кого и для чего это проводилось противоправными методами

Вы понятия не имеете, что такое противоправные методы. Так что лучше держите язык сами знаете где, чтобы чего не накликать.

Ответ очевиден, для тайного заива этих данных в ИИ. Т

Не читайте советских газат на завтрак!

Я пишу здесь для предупреждения другим наивным. А так у нас родители в школе будут подавать коллективную жалобу..

Потом отпишитесь, о проделанной работе.

Все правильно, они там сортируют. Но оказывается тестировали всех детей в классе и родителям отказываются выдавать результаты тестов.

Это они о вашей психике заботятся, чтобы вы сильно не расстроились и не потеряли сознание.

Тесты на LRS родителям тоже на руки не выдают.

Поэтому делать их надо у психиатра, а не в школе. там выдают всё, ещё и гутахтен пишут.

На Вас уже цифровой профиль существует, не переживайте))

Тебе не страшно человека повергать в кому?

Вон скоро захотите в магазине баром заплатить - а Вам скажут нееет, только через карту. По желанию магазина. Законопроект уже в рассмотрении, скоро подпишут.

Ну вот как тебе не стыдно, над человеком так издеваться?!

Ну посмотрим. В классе все родители возмущены.

Интересно, а вы там заводила или так, за компанию?

THINK 1-4

Dieses erlaubt die Einschätzung, wie ein Kind, das eine spezifische THINK-Version bearbeitet hat, in den anderen Klassenstufen abschneiden würde.

Там делается полноценное сканирование ребенка, слабые и сильные стороны, какие способности больше развиты, какие меньше. Все это понятно сливается в цифровой профиль. Т.е. школа оставляет за собой единоличное право манипулировать ребенком на основании этих данных родителям о проблемах знать не положено.По законодательству они не имеют право проводить этот тест с 6 летними детьми без согласия подителей.

Мы при поступлении в школу бланк заполняли - там чуть ли не клички домашних животных указать надо было 😅

Об образовании родителей тоже было))

а я не заполняю такие пункты. их это вообще никак не касается.

они же сейчас готовят цифровой профиль на каждого ребенка, нумеруют.

а ваш профиль на это странице какой? аналоговый?

Совсем идиоты чокнулись.

это вы о себе?

Ваш шестилетний (!!!) ребенок уже имеет невроз на том, что она должна быть во всем лучшей, хотя она и думать о таком не должна. Это не нормально, чему вы ее учите вообще? Это невероятно тревожный звоночек. Хватит разводить конспирологию, займитесь своим ребенком. Сходите к психологу сами и с ней, прежде чем переломаете человека окончательно

Поэтому делать их надо у психиатра, а не в школе. там выдают всё, ещё и гутахтен пишут.

В нашей земле проводят 2 тестирования в школе. Первый тест со всем классом (о, ужас, без согласияродителей), потом еше раз с детьми, которые показали плохой результат + Intelligenztest с разрешением родителей. А потом врач и психолог. Не говорите за всех. И выдают гутахтен о результатах, а не сам тест, который в школе проводят, где ребёнок слова пишет. LRS Verfahren должно быть обязательно в школе (часть всей процедуры по установлению), ибо такие дети делают характерные особенные ошибки в словах, которые отличаются от ошибок детей без LRS. Психиатр в этом не разбирается. А вот учителя разбираются.

вы частично правы, но ее никто не заставляет, она сама хочет быть лучшей, сама и всегда очень старается. . Пока мы с ней ходили в русскую школу, она всегда первая, все учителя ее только хвалят. Я просто не сразу поняла, что это за тест, почему вылезла готическая буква в странном написании. Ведь о таком тесте никто не предупреждал, сказали, что отметок весь год не будет, и здесь какие то странные буквы расстраивают ребенка. Я думала это обычный грамматический тест, поэтому и возмутилось. А так понятно, что нет предела совершенству. Школа должна предупреждать заранее.

У психиатра специальное тестирование. Это 6 тестов по часу Цель тестов в школе и у психиaтра разная. В школе для общего ориентирования, если детей на группы надо разбить, оценить способности к обучению. Школьные тесты сокращенные и в группе . У психиатра - это 6 индивидуальных тестов у психолога по часу. У психиатра ставится уровень интеллекта (четкий процент) или расписываются его сильные и слабые стороны ( в каких то областях низкий, а в каких то высокий - такое тоже бывает).

У нас такого бреда не было)

Дети выбирали себе курсы по интересам

вы сейчас про какой тест? Про LRS?

С AD(H)S не путаете?

Нет. Записывала ребенка именно к психиатру и именно на проверку уровня IQ. Классная руководительница дочери своему ребенку там же делала LRS

вот именно что они проверяют IQ. А не какие ошибки каких словах ребёнок делает. Без результатов теста школы никак.

Классная руководительница дочери своему ребенку там же делала LRS

По результатам тестов в школе отбирают детей на тест IQ. Не всех подряд.

Я сама его привела. Никто не посылал.

Там весь класс тестировали. Это они только для себя делают, а 6 летний ребенок должен получить травму. Уроды.

ну, и что потом было? Ребёнка отправили в LRS--класс? Что написано было в гутахтен? Что у ребёнка Leserechtschreibschwäche?

6 летний ребенок должен получить травму. Уроды.

Травма из-за одной ошибки?

Я понятия не имею, что было у ребенка классной руководительницы. Моему ребенку 3 % процента не хватает до гения. Поэтому никакие плюшки не положены. Если будут психологические проблемы, мы идем к врачу и говорим об этом. Учится в гимназии. Идет на абитур. 2 раза от перескакивания классов отказывался.

поскольку она уже ходила в школу, то привыкла, что то, что ее спрашивают нужно знать. А здесь не тот случай, о таких фантазийных тестах школа обязана предупреждать заранее, что они и обязаны были сделать по закону. Сейчас просто такие времена, что каждый блюдет только свои интересы, а 6 летний ребенок никого не волнует. Они же не дают результаты этого теста, только нанесли психотехнологию травму из своих меркантильных интересов. О тесте не предупредили, как предписано, ребенок остался в недоумении, что это было и зачем это спрашивали, результаты теста не дают. Ну и кому и зачем это надо???

На сдвг я делала дочке. Там другой тест. Поэтому не путаю. Вот у нее как раз интеллект бегающий. В чем то ниже нормы, в чем то выше нормы

Я понятия не имею, что было у ребенка классной руководительницы. Моему ребенку 3 % процента не хватает до гения. Поэтому никакие плюшки не положены. Если будут психологические проблемы, мы идем к врачу и говорим об этом. Учится в гимназии. Идет на абитур. 2 раза от перескакивания классов отказывался.

Эм...ну, и причём тут тест на LRS? Вы сами пошли на тест IQ не потому что у вашего ребёнка было подозрение на LRS, а по какой-то другой причине, так ведь? Зачем вы тогда мне рассказываете, что тесты в школе " ддя общего развития", а у врача на IQ? Это разные тесты и разные причины. Речь была о том, кто участвует в установке у ребёнка LRS. Так вот это школа, врачи и психолог. Ваша ситуация вообще же не про это... ещё вашу классную зачем-то приплели хотя сами не знаете что конкретно было у ребёнка и какая процедура...

вы уже выше в другом комментарии написали, что речь у вас не про LRS шла.

поскольку она уже ходила в школу, то привыкла, что то, что ее спрашивают нужно знать.

Ничего подобного. В школе спрашивают не только то, что нужно знать. В школе детей учат в том числе и применять знания и логику и на те области, которых на уроках косвенно касались. И учат не делать из этого катастрофу. В ошибках нет ничего страшного.

да, наверно. Спасибо, надо мне самой подумать над установками.

Ооо, у Вашей дочки ещё столько раз спросят то, что они в школе не проходили - Вы с такой установкой травмы получать замучаетесь ;)

Здесь очень часто на единицу надо знать/уметь больше, чем дают в школе 😎

нашей земле такого теста не было. Если у учителя было подозрение, он , как ребенку классной руководительницы, рекомендовал бы обратиться к психиатру для проведения тестирования. А далее , при подтверждении диагноза, ребенок остается в своем же классе, но ему назначается индивидуальная терапия у логопеда, например

Травму????

Сколько их ещё будет, этих ошибок

Выводы надо правильные делать и установки менять

Ведь 2x2 не всегда 4🤷‍♂️😎

Непосредственно LRS логопед не терапипует. И к психиатру рекомендуют обратиться, чтобы исключить другие проблемы, кроме LRS. Ибо психиатр LRS не диагностирует. Он может тестировать внимание, логику, память и т.д.. Т.е. учителя рекомендую обратиться, чтобы исключить необходимость идти в Förderschule mit Förderschwerpunkt Lernen или же sozial emotional. Потому что бывает только LRS при IQ в пределах нормы или выше. Или же LRS идёт впридачу к сниженому интеллекту и другим проблемам.

LRS Verfahren должно быть обязательно в школе

Может, но не должно.

Я школе никакие разрешентя не даю на подобные тесты.

если им что то надо, я им предоставлю от врача, если он и я посчитаем это нужным.

LRS кстати состоит из 6 составных. в том числе и IQ.

Вы считаете у школы есть такие компетенции, чтобы провести такую диагностику?

То, что школа делает, я не знаю как называется. Fragebogenbefragung? Отрабатывание школьного Förderungа, чтобы на след.год опять деньги дали.

Всё это к школе не имеет ни малейшего отношения, т.к. этими тестами всё заканчивается. просто выставили тебе диагноз, подтвердили Notenschutz, и фсё!

То, для чего они собственно gedacht sind, förderung, не как не проявляется в школе, т.к. ничего такого нет. 10 мин больше на контрольной и гуляй вася. Фёрдерунг это немного другое.

ибо такие дети делают характерные особенные ошибки в словах,

Ок. И дальше что, после этих профессиональных тестов?

Школа, чтобы учить учиться,и помагать таким детям. кто тут может похвастаться своей школой, которая занимается именно Förderungом?Даже после этих тестов?

Кесарю, кесарево- как грицца.

Психиатр в этом не разбирается. А вот учителя разбираются.

О как! Ну тогда им бы не мешало заниматься имеено улучшением уровня знаний и компетенций, раз они разбираются.

Ведет. Мы водили ребенка к погопеду от 3 до 6 лет. Ему была диагностирована задержка речевого развития. Последний год перед школой логопед делала акцент на развитие фонетического слуха, поиск определенной буквы в слове, деление слова на слоги....Готовила его к обучению чтению

Я просто не сразу поняла, что это за тест, почему вылезла готическая буква в странном написании. Ведь о таком тесте никто не предупреждал, сказали, что отметок весь год не будет, и здесь какие то странные буквы расстраивают ребенка.

Чем вам не угодила буква? Ну включите первый канал на новостях (тыц) и будет вам эта буква в изобилии. Заодно сами поймёте, что никакой конспирологии тут нет.

Может, но не должно.

В нашей земле обязательно во втором классе и первый тест делается со всеми детьми без разрешение родителей.

Я школе никакие разрешентя не даю на подобные тесты.

См.выше. не везде так. Как происходит LRS-Feststellungsverfahren в моей земле я вам уже объяснила. Разрешение родителей нужно после первого теста, когда предстоит IQ тест (Психолог проводит). И если родители согласны проверить ребёнка на LRS.

LRS кстати состоит из 6 составных. в том числе и IQ.

если бы вы потрудились внимательно прочитать, то в предыдущем я комментарии писала, что IQ тесты делает психолог или психиатр.

Вы считаете у школы есть такие компетенции, чтобы провести такую диагностику?

Нет, не считаю. См. Выше.

То, что школа делает, я не знаю как называется. Fragebogenbefragung? Отрабатывание школьного Förderungа, чтобы на след.год опять деньги дали.

Всё это к школе не имеет ни малейшего отношения, т.к. этими тестами всё заканчивается. просто выставили тебе диагноз, подтвердили Notenschutz, и фсё!

То, для чего они собственно gedacht sind, förderung, не как не проявляется в школе, т.к. ничего такого нет. 10 мин больше на контрольной и гуляй вася. Фёрдерунг это немного другое.

Вот именно что не знаете... если после тестов и врача LRS подтверждается, то ребёнок попадает в LRS-Klasse , где они проходят 3 класс за 2 года с Sonderpädagoge и возвращается в 4 класс своей прежней школы. И разница просто небо и земля. С ними очень здорово занимаются и многие после этого почти в норму выходят. Некоторые дети, у которых LRS не так сильно выражено, могут остаться в старой школе и получают Nachteilsausgleich. Там кроме дополнительного времени ещё есть другие права у ребёнка.

По поводу последнего вашего пассажа -без комментариев. Вы тут блистали 6ю составными LRS. Должны знать и то, что это часто наследственное и врождённое, последствие травматичных родов или же воспитания (когда детьми не занимаются). И не всегда получается полностью всё исправить только в школе. Родители тоже должны что-то делать. И желательно до школы...

Выдохните

В жизни/ школе еще будет столько чудных открытии

Эммм... У меня дочка проходила тестирование на ADS. Кроме концентрации и IQ были тесты на дискалькулию и LRS. Прям так в заключении и написано: LRS не выявлен.

Так что как минимум некоторые детские психиатры на LRS всё-таки тестируют/диагностируют :)

Школа, чтобы учить учиться,и помагать таким детям. кто тут может похвастаться своей школой, которая занимается именно Förderungом?Даже после этих тестов?

В нашей Grundschule был такой доп. урок раз в неделю - Förder LRS. Не могу сказать, что именно они там делали - мои оба, ттт, этим не страдают - но как факт, дополнительные занятия со стороны школы были...

По финалу, незаконно без согласия протестировали всех детейв классе слили незаконно данные в цифровой профиль, нанесли 6 летнему ребенку психологическую травмы, а от родителей результаты тестов скрыли. Замечательная операция Министерства Образования Баварии.

Чем вам не угодила буква? Ну включите первый канал на новостях (тыц) и будет вам эта буква в изобилии. Заодно сами поймёте, что никакой конспирологии тут нет.

не понимает она. я ей даже уже виды шрифтов назвала, где g так пишется . не слышит, не видит, не понимает она этого. заладила как попугай попка: церковная, готическая .

Н.п.

Вы знаее, что выпускники 2029 года будут сдавать ПЯТЬ экзаменов в абиуре??:)

Введено без согасования с ВАМИ... и другими родителями

Может обжалуете??
Время есть... У ВАС

А раньше сколько было? Я в 2006 ещё 5 сдавала - четыре письменных и один устный 🙂

Или будет 5 письменных?)

Сейчас тоже 5. Дети выбирают 5 предметов в рамках обязательных областей, 2 повашенной сложности, 1 полуповышенной, 2 базовой. И сдают по ним экзамены

н п не спорьти

это зависит от земли

в нрв, например, певый выпуск с пятью экзаменами планиуется! в 2029_ 30 году

и переход на 12 летнее обучении был гораздо позже, чем в Баварии ..Где-то 2009-10 году

У нас в земле 13

Я очень далека от образования в начальных классах.

И у меня вопрос, какие "данные в цифровой профиль" у первоклассников слить можно?

финалу, незаконно без согласия протестировали всех детейв классе слили незаконно данные в цифровой профиль, нанесли 6 летнему ребенку психологическую травмы, а от родителей результаты тестов скрыли. Замечательная операция Министерства Образования Баварии.

И что такое "цифровой профиль"?

Это не тоже, что в Krankenversicherungkarte или у Arbeitgeber, или Sozialamt?

Детям по 6 лет, это психологический тест, его можно проводить только с согласия родителей. Они выявляют способности детей, но скрывают это от родителей. Зачем тогда проводят, для кого?

И что такое "цифровой профиль"?

Это не тоже, что в Krankenversicherungkarte или у Arbeitgeber, или Sozialamt?

Я тоже не знаю. В мюнхене как были вск профили в аналогвом формате так и остаются в толстючик папках. толмуды из бумаги. schülerakten называется.

Поэтому баварский и бв абитур актцептировался всеми уни, а другим надо было досдавать

Другие земли потихоньку ползут к общему стандарту

В Sachsen-Anhalt тоже хороший абитур, а Саксония вроде вообще недалеко от Баварии - на третьем месте по Германии раньше была, если не ошибаюсь ;)

Счас в нрв 4 абипрюфунген, 1 из них устный... про 30й год не знаю.))

Ок, спасибо :)

потихоньку ползут к общему стандарту

вопрос, какого уровня будет этот стандарт

думаю, гораздо ниже ' знаменитого" баварского.

стандарт всегда ориентируется на массы.

ожидать его высоким ....в таком смешанно намешанным обществе Германии....

а количество предметов в абитуре не говорит о высоком стандарте@ требований

кто тут может похвастаться своей школой, которая занимается именно Förderungoм? даже после этих тестов?

я

но получается только раз в неделю, плюс рекомендации родителям для работы дома. на большее ресурсов нет

а в берлине всегда 5 экзаменов в абитуре и было: 2 Leistungskurse, 1 Grundkurs, 1 mündliche Prüfung und 5. PK - Präsentationsprüfung

получается, мы типа самые передовые

индивидуально или Förderunterricht всем классом? типанемецкий для иностранцев?

Я в своё время и просила, и требовала - ответ один у нас никаких фёрдерунгов. 🤷🏻‍♀️

Kleingruppen, 5-6 человек

иностранцев у нас, можно сказать, нет

вообще это трудно организовать, часов не хватает. возможно, многие школы и не пытаются - других проблем хватает

У нас в школе тестируют - и кому нужно один урок в неделю дополнительно, так и называется - Förder LRS.

Я думаю, что просить в этом смысле бесполезно - либо школа это даёт, либо нет 🤷

получается, мы типа самые передовые

В общей гимназии BaWü тоже 5 экзаменов: 3 письменно (3 Leistungskurse) и 2 устно. Один устный можно заменить на Präsentationsprüfung, но редко кто у дочки это сделал. А вот в berufliches Gymnasium только 4 экзамена (если я правильно помню).

какой то FF у нас был в GS, по какому принципу их туда отбирали я не знаю. когда я однажды просила, классная сказала, у нас есть, подписывайте согласие и она может ходить. я подписала только до декабря, сказала мол я посмотрю. и потом была рада, что так сделала. т.е. их забирали с других уроков и типа вот какой то Förderdeutsch по рассказу ребенка. так мило, а потом тот пропущенный урок как?

Такие интересные. я вообще прозревала с таких практик. при том забирали не с этики, музыки и ко, а с мате, HSU и тд.🧐

Поэтому баварский и бв абитур актцептировался всеми уни, а другим надо было досдавать.
Другие земли потихоньку ползут к общему стандарту

Что-то из области фантастики. У вас конкретные примеры уни, которые чего-то не признают, есть? Или вы путаете с FH-Reife?

Общий стандарт абитура существует уже давно, напр с 2014 года существовал Aufgabenpool für LK / Kernfächer Deutsch/Englisch/Mathe. И там кроме Баварии был весь север: Niedersachsen, Hamburg, Schleswig-Holstein, Mecklenburg-Vorpommern, а также Sachsen.
Проблема не столько в стандартах абитура, а в том что в одной и той же школе в двух параллельных классах может быть разный уровень преподавания. У одних занятия регулярно есть, у других вечно беременные и/или больные учителя и поэтому eigenverantwortliches Lernen. Но сдают потом по общему стандарту. 😄

Нет, такого извращения у нас не было - Förder шёл последним - шестым - уроком и на него оставались только дети, которым это было нужно ;)

Поэтому баварский и бв абитур актцептировался всеми уни, а другим надо было досдавать

ужастик очередной

наверно, так вынески моск, что баварский абитур как знамя несут до. до. до... ))

никто ниче не досдавал и не досдает. с любым аби в любой уни, условия приема - общие.

не пугайте народ.

вот моск не так выносят, как на юге, это да... и это всегда радовало.

одно печалит, что внуки в эту зашоренную, консервативную школу скорее всего попадут.

Видимо не конкретно написала

В своей земле сложнее с троечкой на место претендовать, повышать приходилось если за тридевять земель уезжать не хотели

FSJ, практикой и прочей лабудой надо было заморачивватьс

В своей земле сложнее с троечкой на место претендовать, повышать приходилось если за тридевять земель уезжать не хотели

получается, ун-ты в других землях берут с худшим абитуром, т.е. не только школы, а и университеты там второго сорта ))

желание учиться в своей земле как приоритет понять можно... присуще больше родителям, но собсно неважно ))

в контексте темы я не приветствую непонятные задания, непонятные тесты, непонятные цели и вообще все, что не является необходимым, трудно переваривается итд.

абсолютно не считаю, что чем больше школы/знаний/требований, тем лучше.

жаль. что меня не спрашивают ))

а чего должно быть больше, чтобы стало лучше ?

Лично меня бы порадовало больше практики ;)

Последняя работа по математике, 7ой класс: 8 тем, кое-что повторение, конечно - но по сути как всегда во всех темах попрыгали по вершкам.

В итоге перед контрольной дали список тем - в Arbeitsheft по несколько упражнений, в книжке пара примеров. В голове по-немногу из каждой темы, а по сути ничего(( Полторы недели отдолбили - написала контрольную на 2ку. Почти единицу блин. Спроси её через месяц - половины не напишет((

Единственный выход - садиться после школы и долбить весь год, со вспомогательными материалами. Но: ребёнок в пятом часу из школы приходит. Сразу не усадить - надо отдохнуть. А после 6ти уже в голову ничего не лезит. Ну и по-честному, я после работы тоже отдыхать хочу, а не английский с математикой в головы детям вкладывать.

Способные дети справляются сами. Родители детей, которым нужно немного больше практики для понимания материала - haben Arschkarte gezogen, сорри.

Я просто помню, как нас в России гоняли - одна тема, и две-три недели упражнений. Пока до последнего дятла не дойдёт. Потом следующая тема. Но оно хотя бы в голове откладывается.

А тут каждый год по ощущениям одно и то же долбят, но вот так по 8 тем за два месяца - а в голове надолго 0,nix остаётся.

Моё мнение такое 🤷

P.S.: в этом году крутяк с мелким. В НРВ два года назад английский начали учить с 3ьего класса, раньше было со второго полугодия первого.

Так вот сейчас этот год пошёл в 5ый класс. Итог: по английскому сразу трояк. Я слегка напряглась. Потом заглянула в материал - не хило так. Такое ощущение, что полтора года обкусали, а знать к началу 5ого они должны столько же как и раньше. На объяснения в классе время походу нет. Почему? Потому что малой имеет очень хорошую память - оно у него автоматически в голове откладывается, а тут грамматики ноль - как будто не объясняли ничего. Сидим теперь дома, восполняем пробелы 😅

В общем и целом, есть надо чем работать...

Я большую проблему вижу в выпадении уроков, причин огромное количество, учителя болеют, замена не всегда организована должным образом, очень много мероприятий в учебное время, и что интересно, все больше и больше с каждым годом.

Количество тем по той же математике реально пройти, если бы можно было использовать все время, на эти темы отведенное.

Это тоже очень большая проблема.

У нашей дочки если замена = в 99 процентов случаев они смотрят какой-то левый фильм, не по теме. В этом году чаще Entfall, чем замена - в моих глазах это одно и то же.

Ок, если учитель внезапно заболел и ничего не было подготовлено. Но бывает, что за неделю известно, что уроков не будет, но никакой человеческой замены нет(

У нас в прошлом году англичанин половину уроков отсутствовал(( Ладно там музыка или философия, но главный предмет? Оно ж потом как ком растёт... 🙄

Да, ещё одна тема: организация уроков.

Мне в прошлом году классная прям в глаза сказала, что 15-20 минут из урока тратится на просто привести учеников в "учебное состояние". Учеников много, все разношёрстные + два инклюзионных ребёнка.

Просто мечта((

это да, насчет математики я согласна, у нас за счет большого количества упражнений доводили до автоматизма, а здесь многое поаерхностно и даже если ребенок понял, как она, эта, скажем, площадь треугольника считается, но не наработал рутины, шансов на хорошие результаты мало.

Поэтому я со своими долбила математику, ну т.е. как долбила, они неплохо в ней разбирались, но я заставляла прорешивать все задания в главе учебника

Да, непросто по времени, но другого выхода не вижу

Восемь тем для контрольной - это, конечно, жуть. что за темы? может, там одна большая, состоящая из подтем?

замены меня тоже раздражали, как ни спросишь дочь, что делали, а ничего не делали. бесит ужасно, говорила об этом на общем собрании, ну что вы,мне объяснили, что, мол, не может чужой учитель с классом по теме работать.

Ага, нашли кому рассказать... 😣 в моей школе такого не бывает. ок, в начальной легче все организовать, но я и когда в гимназии работала, все классы знали - если я на замене, значит, будет немецкий или английский, если учитель материала не оставил. все прекрасно получается. но многим просто лень. причем тщущение, что лень даже именно на уровне школы, а не отдельного учителя.

Ой, прочла и прям вздрогнула - все как у нас, только класс 7ой и ребенок способный, я бы даже сказала к математике очень способный, в гимназии. В 5ом и 6ом классе так и было - по вершкам попрыгали, чуть чуть попрактиковались, к контрольной марш бросок, ребенок в стрессе, мама в мыле после работы, времени мало, а пробелов в знаниях много. В 7ом классе пришлось каждый вечер смотреть что проходили, что задали и давать дополнительные задания каждый день, включая субботу. Стало намного лучше, но мне блин непонятно почему я должна делать работу учителя и почему учителю не стыдно, когда в гимназии, в Mint- классе, куда идут изначально способные к математике дети, у половины класса за контрольную 3ки, 4ки и даже 5ки.

По английскому та же история, только занимается с ребенком приватный учитель, у меня уже нет ни знаний таких, ни времени.

Начался французский и та же история - материал подается хаотично как-то, не структурировано. Засада какая-то

Ой, сейчас попытаюсь вспомнить.

Rationale Zahlen - ну типа кроме плюса есть ещё минус. Всякие шкалы и т.п. - это ок.

Потом все виды решений сразу: плюс/минус/умножить/делить с минусовыми числами.

Потом к тому добавились скобки (как раскрывать и т.п.).

Далее впихнули дроби. Умножение и деление - учили до этого в прошлом году ну недели две (у них на все дроби от знакомства до всех возможных проявлений два месяца тогда ушло).

Потом ещё добавили десятичные.

Ну и как вишенка на торте смешали все эти дроби с минусом и скобками - короче полный миш-маш.

Блин, все темы сами по себе пиле-пале, но от этой солянки у ребёнка просто потёк мозг 🥴

Ога. Да просто спросить у детей, что за тема была - вынести на доску pdf-ку с интерната с заданиями - и нихай решают. Делов на 3 минуты. Вообще не понимаю в чём проблема 🤷

Насчёт математики у нас тоже 7ой класс - это я про дочку писала ;) 5-6 ещё более-менее шло, сейчас не знаю как будет...

Сын в 5ом, в гимназии - там тоже интересно. Пока что только повторение началки идёт, и учитель сказал, что первое полугодие только повторение. А в учебнике в конце года уже дроби по плану 😂 Я прям в предвкушении, что за скачёк будет))

Что касается английского тоже думаю о репетиторстве. До 7ого класса ещё тяну, в потом сорри - я его сама в школе терпеть ненавидела 🙈

Тема одна Rationale Zahlen, так что там не 8 тем, просто раздел есть.
И да, в 7 классе там и плюс/минус, и скобки, и дроби.
Новое числа с минусом, а как скобки раскрывать, дроби, Rechengesetze, это все повторение пройденных тем в 5/6 классе, так что ничего особенного нет.

Ah, Rationale Zahlen - это все одна тема, но она здесь почему-то очень трудно дается детям. Это вот как раз та тема, за которую у нас пол класса плохие оценки получила. Попрыгали по вершкам, а там ничего сложного, но надо довести до автоматизма, иначе забывается.

Мой совет - решать и дальше каждый день один небольшой пример на рациональные числа, даже если другие темы проходят. Я прямо вижу как становится с каждым днем лучше (именно в плане автоматизмов лучше) Это такая важная тема, ее забывать ну никак нельзя.

Так я и говорю, что ничего особенного нет. Просто все эти темы в пятом/шестом классе были "пропрыганы" по вершкам.

Как уже писала, дроби от начала до конца были пройдены в середине 6ого за пару месяцев. И сейчас цеплять их на новую тему без повторения - это по сути две "новых темы" 😂

Я не о сложности, а о количестве разного при отсутствии нормального тренинга. То есть контрольная написана хорошо, а в голове опять мало что останется. Через год будем "начинать сначала" ;)

Спасибо. Надо решать.

Я просто к тому, что получается, "спасение утопающих дело рук самих утопающих" :)

Домашку, за которую можно было бы "спросить" у ребёнка, не задают можно сказать вообще. Пара упражнений за неделю - максимум. Да и её делают в школе. Ganztagsschule, поэтому детям дома надо отдыхать. Ага 😎

Вот, кстати, предложение по улучшению - распечатать школе "стописят" листочков по математике и вручать детям на каждом Vertretung вместо киношки. Или повторение основных правил по английскому... Глядишь и не заваливалось бы по полкласса на таких лёгких темах ;)

Вот, кстати, предложение по улучшению - распечатать школе "стописят" листочков по математике и вручать детям на каждом Vertretung вместо киношки. Или повторение основных правил по английскому.

а кто будет это проверять?
замещение уроков это вообще больная тема.
а после последнего скандала в БаВю я вообще удивляюсь, как школы при такой нехватке учителей вообще эти годы функционировали.

Группа для педагогов и воспитателей

Да, да и еще раз да!

Вот реально по вершкам. И учитывая, что мы в разных городах живем это повсеместно так.

От учителя конечно много зависит. У нас молодая демократичная тютя математичка. Класс держать не может, дети ее не любят и не уважают. Сын говорит, она когда обьясняет, такое чувство что по китайски говорит. Я дома обьясняю - ему с одного раза понятно.

Вчера был день разговоров с учителями. Мама друга сына пошла к ней. Учительница ей жаловалась, что урок невозможно вести, все дети болтают, а из за каждого домашнего задания дискутируют что много. Ну блин! Мне что прийти ей порядок на уроке навести?! И что за дискуссия такая по поводу заданий? Сказала страница 5 Nr 4. Дискутируют? Тогда еще Nr 5. Дальше дискутируют - номер 6 и 7. Проверь как сделали, собери тетради. Сделай каждую неделю пятиминутный тест, чтобы посмотреть как усвоена тема. Насчет болтовни наверняка есть механизмы, я не знаю что там можно. Я бы поставила болтунов постоять, но подозреваю, что сразу понабегут родители и поднимут вой.

В конце урока можно на доску ответы высветить и сравнить. Конечно это не заменит нормальный урок, но хоть какая-то польза была бы ;)

P.S.: домашку тоже у них проверяют только на наличие - так что разницы по сути и не будет.

А что за скандал?

. Я бы поставила болтунов постоять, но подозреваю, что сразу понабегут родители и поднимут вой.

правильно подозреваете! 🤣🤣

Вся эта типа демократия и Spaß muss sein идет из общества и семьи. А учителя либо вынуждены, либо с радостью должны как-то организовывать учебный процесс.

Есть конечно и ленивые и не совсем пригодные коллеги, но у большинства руки просто связаны.

Группа для педагогов и воспитателей

У нас проблема точно не в замещении, из уроков выпадала только физкультура и история.

И да, допзадания надо проверять, иначе ребенок решает, ошибается, но не знает, что ошибается и решает дальше, закрепляя свои ошибки. Поэтому математика, это такой предмет, где только старания ребенка недостаточно.

Мне кажется большая проблема в том, что у учителей очень мало карательных инструментов - как ни накажи ребенка, обязательно начнется хай среди родителей. Как пример - у нас у детей с пятого класса по математике Regelheft. В конце 6го учитель собрала на проверку. Оказалось, что у половины эти тетрадки потеряны или не полные, или одна тетрадка кончалась - начинали вторую, а первую выкинули. Учительница дала задание на лето - восстановить тетрадки у кого нет. Какой поднялся крик, как это так, задание на лето, летом надо отдыхать.

Вся эта типа демократия и Spaß muss sein идет из общества и семьи. А учителя либо вынуждены, либо с радостью должны как-то организовывать учебный процесс.

Я своим сразу обьяснила, что учеба это тяжелый труд и него надо сразу настроиться. Хорошо, если ab und zu hat man auch Spaß. И потом immer Spaß macht auch kein Spaß.

Обьяснила, что да, тяжело дома каждый день дополнительно заниматься. Зато потом получаешь контрольную с 1цей и очень радуешься.

Оценками хотя бы можно как-то регулировать урок? Ну типа тебе 5 за устную работу на уроке? Допзадание особо болтливым дать и в конце проверить? Или там дать написать 50 раз - "на уроке нельзя болтать"?

Мне кажется что дело в другой методике обучения. Нам давали разжеванную формулу и потом мы набивали примеры. А здесь никто готового ничего не даст. Ребенок сам должен к этой формуле прийти через задания, которые к этой формуле подводят. Поэтому проверка домашнего задания не работает. Мой, если не понял, начинает сам копать материал в интернете. Учителя Шмидта смотрит, в классе обсуждают. Тогда в голове у него прояснение. По математике -1

Ну ваш сын молодец и уникум, редкий ребенок. Или может быть учитель смог увлечь детей математикой.

Мой обычный 12ти летний пацан, уроки сделал и пошел гулять. Правильно или неправильно, но сделал. Заданий кот наплакал.

В рациональных числах нет ничего такого, чтобы уж прям вот не понять, просто руку нужно набить примерами, что минус на минус будет плюс. Скобки, порядок действий, умножение, деление. Если не проверить, откуда он узнает что неправильно? А если не довести до автоматизма, то все благополучно выветрится из головы.

Я не знаю, почему вы это называете разжевывали? Нам обьясняли тему, обьясняли очень грамотно с доказательствами теорем. Мы учили и теорему и должны были понимать доказательства. Правила учили наизусть. А затем нарабатывали практику в применении правил. Если правило поймешь и применишь один раз, то оно очень быстро выветрится. А если решишь дома 20 различных примеров, то оно закрепится. Так устроен мозг.

С моей точки зрения давать ребенку самому до всего доходить это хорошо, но все же тему потом надо обьяснить, потому что есть аспекты о которых ребенок даже не задумается. 1ца по математике, это не показатель глубоких знаний, это тоже вполне себе может быть попрыгали по вершкам. У моего тоже 1ца, но знаниями я не довольна.

Насчет болтовни наверняка есть механизмы

Молодым трудно, они прошли курс промывания мозгов в университете и референдариате, к сожалению, типа selbstgesteuertes Lernen и прочая ерунда

У меня тоже есть болтливые классы, Я записываю на доске минуты. когда сильно разболтаются, пишу _ min. обычно уже на этом этапе (т.к. уже знают, к чему это ведет) начинаются первые призывы замолчать, что интересно, часто это именно те, которые сами любят поболтать. потом медленно вывожу 1. К этому моменту уже почти всегда все успокоились, т.к. это означает, что урок будет на минуту дольше длиться, после звонка. если в течение урока шум нарастает, а это иногда бывает, так как английский все-таки интерактивный предмет, и говорить-то по идее нужно (только надо уметь вовремя остановиться), медленно стираю единичку 😄 . опять же,пока двойку на ее месте напишу, обычно уже тишина.

А еще у меня есть свисток 😅,но его я уже давно не использовала. для "молодых демократичных" это нереально, наверное, такими методами работать. моя коллега недавно сказала " ich mag deine russisceh Art"🙃

Допзадание особо болтливым дать и в конце проверить?

Да конечно можно. мне понравилось: коллега по NaWi заставила самого наглого болтуна ( но он хорошо учится по всем предметам) написать" сочинение" на тему, почему нельзя болтать и ходить по классу во время урока. я его увидела на учительском столе, прикольно.И подпись родителей под этим текстом, конечно.

5 за устную работу из-за плохого поведения, конечно, ставить нельзя, но есть способы сделать так, чтобы эта 5 оценивала не поведение, а в самом деле Leistung

Короче, непросто, т.к. система действительно ставит палки в колеса плюс родители с каждым новым поколением " портятся"😁

Но если поднапрячься, можно методы найти

Мой, если не понял, начинает сам копать материал в интернете

А зачем смотреть в интернете, если в учебнике математики все разложено по полкам и достаточно почитать и посмотреть примеры?

Ребенок сам должен к этой формуле прийти через задания, которые к этой формуле приводят

ага, вот эту новомодную ерунду, распространившуюся в современной дидактике, я всегда перепрыгиваю, что на своих уроках в школе, что с собственными детьми дома с математикой. во-первых, занимает кучу времени, во- вторых, те, кто leistungsspitze, может и поймут, остальные останутся за бортом. и в-третьих, где гарантия, что поняли правильно и во всех деталях?

Учителя Шмидта смотрит, в классе обсуждают

В классе обсуждают учителя шмидта? а сам учитель математики какую роль выполняет, стесняюсь спросить

Например, как нас учили - учитель объясняет теорему : «Сумма углов треугольника равна 180°».

Учитель дает готовое доказательство и потом его применение на примерах (набивают руку). Мы все делали по образцу. Главное правильно применить уже готовый алгоритм.

Германия . Та же тема. Нарисуйте треугольник, Вырежте. Покрутите вырезанное. И в результате вдруг у детей рождается в голове гипотиза про эти 180 градусов. Поэтому дети и должны работать на уроке и доказательство теоремы учителем у доски перестает быть скушным.

Я это поняла сразу, как ребенок в 5 класс гимназии пошел. Когда детям до теории по химии показали опыт и домашнее задание было описать увиденное, что делали по порядку и понять почему это могло произойти.

Умный ребенок (11 класс) считает, что методика учитель перед доской и класс на него смотрит устарела. Не все слушают. Класс надо разбивать на группы и работать в группе. Тогда работают все, а учителей надо переучивать на эту методику.

Значит в учебнике не достаочно пoнятно изложено. Обсуждают не понятое не в классе. На переменах. У детей был очень хороший учитель по немецкому. Однажды он сказал - эта темы на самостоятельное изучение. Не поняли - обсуждате друг с другом, не поняли - ищите в интернете, не поняли - идете ко мне. Если мой не поймет сам, он подойдет к учителю. Цель - понять самому.

Я уже не помню как нам давали сумму углов треугольника, но уж точно не как данное, мы точно так же вместе с учителем приходили к этому, понимая суть. Честно говоря не помню из своей школы ни одного скучного урока математики, хотя учитель стоял у доски частенько и обьяснял. Мне совершенно непонятно почему такая простая вещь как послушать спокойно обьяснение учителя может устареть. И какова роль учителя, если дети до всего доходят сами? Так и чатджипити урок может провести.

Что касается переучивания учителей, вот какие то умные дети как ваши выросли и переделывают систему образования в Германии уже несколько десятков лет. Введут новое, испортят несколько лет учебы, подведут итоги - ерунда на выходе. Отменят. Новое введут..... И приходят такие молодые переученые учителя, которые и с классом справиться не могут, и знания структурировано подавать не могут - сами нахватались безсистемно по вершкам и детей не могут системно учить.

Что касается химии, то сын на вопрос что делали на уроке химии грустно сказал, что они макали чайный пакетик в жидкость и смотрели что произойдет. И ему нужно описать эксперимент. Просто капец как увлекательно.

с химией тут вообще катастрофа. У меня она была одним из любимых предметов, все как-то систематично укладывалось в голове, в олимпиадах участвовала.

здесь дочке нравилась химия, пока она не началась в школе😯 даже учебник читать не особо помогало, потому что система преподавания какая-то странная, и учебник странно составлен. а другие дети в классе, которые учебника не читали, вообще первые два года элементарных вещей не знали. и это schnelllerner, т.е. те самые "умные дети". потом как-то приспособились

вот какие то умные дети как ваши выросли и переделывают систему образования в Германии уже несколько десятков лет.

именно так.

Вот буквально неделю назад на fortbildung-e по LRS услышала, что правописанием надо начинать заниматься как можно раньше, с первого класса и с самых первых слов.

Да ну? 😡 поколения детей изуродовали своим "schreiben nach gehör", ах, требования правописания в начальных классах ограничивают детскую креативность и прочей дичью. буквально заставляли школы этим заниматься, хотя любому здравомыслящему человеку должно было быть с самого начала ясно, что это полная чушь.

А теперь,надо же, переобулись.

Но вреда, нанесенного детям, уже не исправить

Учебник по химии читать еще ни разу не задавали. Надо наверное заглянуть и заставить почитать. Ээээх.

В прошлом году такая же физика была, какие-то эксперименты общего характера с электрическими сетями. Особо никто ничего не понял, учебником не пользовались

Класс надо разбивать на группы и работать в группе. Тогда работают все, а учителей надо переучивать на эту методику.

🤣🤣🤣

wie süß

Откуда вы такая взялись, наивная?

Про групповую работу можно песни петь, как учителя, так и сильные, настроенные на работу ученики

Не забуду один пример, хотя уже лет десять прошло: была у нас инспекция в школе. ну, конечно, мы знаем, что они хотят видеть, вот эту всю лабуду из референдариата.

Коллега, у которой всегда получаются супер классы (она ведет 1-3, и если тебе достается четвертым ее класс, можно сказать, тебе повезло), и особенно по математике всегда супер результаты, так вот,в день инспекции ее класс в коридоре на ковриках какие-то пуговицы и шарики в группах считал. это был единственный раз, когда я видела ее классы на математике в группах и вне классной комнаты 😃

Но комиссия увидела, чего хотела

Вот буквально неделю назад на fortbildung-e по LRS услышала, что правописанием надо начинать заниматься как можно раньше, с первого класса и с самых первых слов.
Да ну? 😡 поколения детей изуродовали своим "schreiben nach gehör",

Феерично 😵‍💫

Переход на G8 тоже просто невпупенное нововведение было.

А теперь вот уроки английского убрали с первых двух классов, дабы больше заниматься немецким и математикой.

(Зато религии как было две, так и осталось...)

Но комиссия увидела, чего хотела

И сделала выводы, что - йеххууу - "новые методы" работают на ура!)

(В этом месте реально захотелось выругаться.)

Кстати, о новых методах. У сына в гимназии пару лет назад ввели Friday-Konzept.

Они с понедельника по четверг занимаются нормально по плану, а вот в пятницу у них нет предметов - там у них этот самый selbständiges Lernen под присмотром профильных учителей, всякие групповые проекты и еже с ними.

В целом, интересно. Но тоже, наверное, не для всех детей...

Вот точно, зачем столько религии?

Насчет английского - у меня младший в третьем. Год назад начал учить английский в русской школе, занимался целый год раз в неделю, они выучили хороший такой обьем материала. Так вот в третьем классе этот обьем дали за первую четверть. Не уверена, что сын бы это переварил без предварительной подготовки...

О'кей. Я не могу сказать, что в нашей школе было много материала по английскому.

Сын никогда дома ничего не учил и приносил 1-2. Грамматики практически не было.

А вот сейчас в 5ом с них начали требовать ;))

Возможно твоему сыну будет легче при переходе в 5ый, если за эти 2 года материала нагонят.

В 5ом классе проблем не должно быть, потому что в русской школе учительница Олдскул :) У нее даже ленивый все выучит. Такая шикарная методика! Уровень нарастает, а домашние задания заставляют все время повторять пройденное. Заданий не много, лист с двух сторон на неделю написать и слов 5ть выучить.

У меня старший в 5ом классе немного офигел от английского, в школе грамматики особо не было, писать ничего не надо было. И вдруг хопа, пиши сочинение :) Хорошо, что у него хорошая зрительная память. Но в общем в классе переход из началки дался детям нелегко, было много слез.

С младшим решила не доводить до рецидива, у него память не такая хорошая.

Повезло вам с русской школой 👍 У нас английского там не было.

У меня старший в 5ом классе немного офигел от английского, в школе грамматики особо не было, писать ничего не надо было.

Вот и мой слегонца 😅 Я говорю, в чём проблема, отвечает: да я даже половину не понимаю, он же на английском говорит))

Ну вот, наконец-то в школе появилось что учить. А то привык всё левой пяткой на переменке.

Насчёт остальных детей, сказал, что его тройка за первую контрольную была одной из лучших оценок. Так что походу у остальных тоже сложности. Поэтому и интересно, поменяли ли они программу обучения, сократив учёбу на полтора года... По-идеи должны были изменить.

Два красавца из моего класса получили сегодня от меня задание сочинение писать на тему «Wer eine Jogginghose trägt, hat die Kontrolle über sein Leben verloren»😃🤷🏻‍♀️. Борьба за приличный внешний вид. Мама одного сразу написала, что она эту штрафную санкцию очень поддерживает, ибо дома по утрам тоже дискуссии, что в школу надеть.

У меня опыт с учебниками по химии с разными издательствами в основном хороший, очень часто использую учебник на уроках 👍🏼.

Читаю тут посты мам, у меня предложение, а давайте ка в школу, к доске, сеять доброе вечное…

Учителей не хватает, берут уже даже с бакалавром или вообще без высшего образования, книги могу писать, так как занимаюсь Lehrerausbildung в нашей школе.

У кого силы, идеи, мотивация есть, милости просим в школы, показать, как надо учить детей😃.
И сразу все детки будут умные, подготовленные, темы от и до изученные, с лучшими показателями на контрольных.

Так мы тут учителей и не обсуждаем (ну я во всяком случае). А вот саму систему... Сорри, но криво и косо в очень многих областях. И чем дальше, тем хлеще.

Вообще удивляюсь тем, кто сейчас в учителя идёт 🙄 Я бы не смогла стопроцентно ;)

А вот саму систему...

Улучшений в ближайшие десять лет не ожидается....

Дай Бог чтобы хуже не стало....

Два красавца из моего класса получили сегодня от меня задание сочинение писать на тему «Wer eine Jogginghose trägt, hat die Kontrolle über sein Leben verloren»😃🤷🏻‍♀️. Борьба за приличный внешний вид.

В вашей школе определённый дресс-код, запрещающий носить Jogginghose?

И откуда такое стигматизирующее название для сочинения?

Борьба за приличный внешний вид.

Как здорово, что такие школы еще есть

да, у нас в школе есть определенные правила, что можно надевать и что нельзя, прописано письменно, это решение школьной конференции (ученики, родители, учителя), поэтому за невыполнение правил следуют санкции.

Цитата Вам незнакома?😊

А если серьезно, то тема сочинения о соблюдении школьных правил, об уважении и тд.

Ученики прекрасно об этом знают и придерживаются правил, но вот захотелось купленные за 160 евро штаны выгулять🤷🏻‍♀️.

в моей школе такого не бывает. ок, в начальной легче все организовать, но я и когда в гимназии работала, все классы знали - если я на замене, значит, будет немецкий или английский, если учитель материала не оставил. все прекрасно получается. но многим просто лень. причем тщущение, что лень даже именно на уровне школы, а не отдельного учителя.

В моей предыдущей школе просили присылать материал, который класс должен проработать. Так мне однажды довелось делать замену на уроке французского. Благо это был первый год обученя и я даже проверить выполнение заданий смогла. Вернее школярам не удалось мне в качестве ответов лажу протолкнуть, т.к. на этом уровне я французский знаю. Удивление у школяров было приличное. Ну и да, многое зависит от того, как сама школа этот процесс организует. С новой школой пока не знаю, как дела в этом вопросе обстоят.

Пы.Сы.: я веду математику и физику.

Это в порядке вещей, если приходится заменять все, что только можно.

Rationale Zahlen - ну типа кроме плюса есть ещё минус...... Далее впихнули дроби.

Дроби и есть рациональные числа, а просто "минус" - это целые числа. Ну и целые числа входят в множество рациональных.

Потом ещё добавили десятичные.

Десятичные конечные? Тогда это тоже в рамках рациональных чисел.

Наверное это в мой камень огород, но я не всех учителей ругаю поголовно. Понимаю, что есть и хорошие. Вот у сына моей подруги два прекрасных учителя - математики и английского. У них очень много домашних заданий, много дополнительных заданий и у детей в классе хорошие результаты. У моего младшего в начальной школе чудеснейшая учительница - энергичная, собранная, требовательная. Детей любит и учит хорошо.

А старшему сыну катастрофически не везет на учителей. В началке сменилось пять учителей за 4 года + корона наложила отпечаток. И сейчас в гимназии в минт классе очень слабый учитель математики. В параллельном класе ведет директор и там совсем другая картина. Французский и немецкий ни рыба ни мясо. Английский вроде хорошо ведет, требует, проверяет задания. Но дети его почему то не любят. Ну это отдельная тема. Я детям всегда говорю, что любить учителя не обязательно, уважать и слушаться - обязательно!

Странно от вас слышать эти призывы пойти в школу. Каждый должен делать свою работу. От того что я пойду в школу ни система не изменится, ни учителя нерадивые лучше работать не начнут.

А так если посмотреть, то я работу учителя математики дома и делаю - вот сейчас узнала что проходили и что задавали. Ничего не задавали, сказали учить к контрольной. Ни доп заданий, ни Checkliste, только темы. Ну ок - у меня уже все куплено, выдала три листа заданий, ребенок решает. Потом в зависимости от результатов будем прорабатывать пробелы в понимании тем....

В конце урока можно на доску ответы высветить и сравнить. Конечно это не заменит нормальный урок, но хоть какая-то польза была бы ;)

Ты может удивишься, но сейчас и на нормальном уроке такая тенденция - дети самостоятельно делают, а потом либо опять же сами с решением сравнивают, либо своё решение показывают и коллективно обсуждают. Я сейчас активно по урокам разных учителей хожу и наблюдаю это явление. Мой дидактик тоже такой методы придерживается и в понедельник после посещения моего урока, сказал, что я слишком много говорю на уроке. И если в одном я с ним согласна - не спешить за школьников комментировать их решение, то вот с объяснением новой темы я не согласна, что надо школьников самих оставлять до всего додумываться. Если так делать, то материал точно никогда не освоим. А вот для подготовки к контрольной я хочу своим предложить один из модных методов Mind Map - резюме по степенным функциям сделать. Они у меня гимназисты с направлением Gestaltung, так что для них подобная визуализация будет очень полезной.

Я не спорю, что это всё относится к одной области. Просто не хватает тренировки. В 5-6 классах не хватало, соответственно в 7ом дефициты собираются в снежный ком.

Я была бы просто счастлива, если бы школа давала хоть что-то на дом по теме - на потренироваться. Я бы даже проверяла это сама.

Просто если бы Это шло от школы, было бы меньше дискуссий на тему "а почему я должна это делать?". И это были бы именно те задания, что надо, а не то, что я откопала в интернете...

(Понимаю, что другие родители не разделили бы моего энтузиазма 😅)

И есть дети, которые вполне успевают и даже идут вперёд. Но это максимум несколько человек из класса. Остальные просто живут от контрольной до контрольной 🤷 (Проводила опрос среди подружек дочки 😅)

P.S.: учитель сына в начальной каждый день давала столбик (около 30ти) примеров на плюс/минус/умножение/деление). Моему это было не нужно, но я отлично понимаю, что многим своим ученикам она очень облегчила жизнь вот таким незатейливым способом ;)

И какова роль учителя, если дети до всего доходят сами?

Роль модератора. Но, как я уже выше писала, я только частично с этим согласна. Хотя для уроков, когда меня посещают, придётся постоянно так делать.... Слабые школьники в этот момент точно тему не вкурят...

В том, чтобы сравнить ответы самим, не вижу ничего плохого ;)) И обсудить потом вместе можно.

А вот объяснения - это да... Додуматься до сути самостоятельно могут ну 1/3 учеников, а остальные как?

Учиться "учиться самостоятельно" - в этом тоже должна быть система. Какой-то толчёк часто нужен даже "математическим" детям, имхо.

У нас тут была ситуация - сын в новой школе, им сразу выдали олимпиаду по математике на дом (удивилась, но они реально первую ступень пишут дома). Через какое-то время приносит Urkunde и письмо - через неделю Kreisrunde в соседнем городе.

Ну думаю, ок. Распечатала задания за три последних года, посмотреть, что там может быть.

Задания все разные, конечно, без повторений. Так вот - сели в первый день решать, у меня детё с квадратными глазами ;)) Он таких заданий в жизни не видел. Распсиховался, зачем ему вообще это надо... На следующий день ещё посидели. На третий день приходит из школы - мама, пойдём задания делать ;)) То есть ребёнок включился в систему того, что мозгами шевелить интересно. Но для этого надо дать импульс - иногда даже через не хочу ;))

P.S.: На Олимпиаду съездил, говорит, что всё сделал. Прошёл ли дальше неизвестно, результатов ещё нет. Но в любом случае, я считаю что это классный такой опыт 👍 Надо брать))

Из печального: интереса ради глянула на задания с 70ых годов --> задания были прилично сложнее...

Мои опросы мам одноклассников показали, что успевают и идут вперед те дети, с которыми дома регулярно, ежедневно даже, дополнительно занимаются. И один мальчик-гений у нас есть, он все сам. Но там проблемы с социальным общением не дай бог никому.

Насчет поисков интернете - я настолько задолбалась искать, что купила себе допзадания от ламбахер швайцер. Вот:

https://www.amazon.de/gp/aw/d/3127338791?psc=1&ref=ppx_pop...

Очень советую, хорошие задания.

Еще как совет, у меня правда руки еще не дошли до ума довести - notebook.lm

Это ИИ, помогающая учиться. Мой коллега в уни на мастера все туда загоняет и только так и учит. Туда нужно закачать материал. А он его уже переработает, обьяснит простыми словами, сделает Karteikarten и в конце Quiz по теме. Хочу старшему это все дело настроить для самостоятельной работы. Туда можно будет фотографировать страницы из учебника например, из химии, физики. Можно слова так учить - вокабельн загружать и давать ИИ тебя опрашивать

Ага, а посетители опять подумают, что всё замечательно. Система работает.

Я понимаю, что учителя ни при чём, должны подчиняться правилам, но это блин такая медвежья услуга 😢

Классно 👍 Спасибо))

Насчёт доп. тетради я тоже уже думала - мне немного другой Verlag правда надо, дочка в Gesamtschule, но что-то стопроцентно найду :)) Искать материал в интернете правда задолбаешься...

P.S.: насчёт детей и родителей - у подруги дочки по математике между 4 и 5. А мама у неё учитель математики в гимназии. Вот здесь у меня честно разрыв шаблона :))

Просто не хватает тренировки.

Так когда тренироваться, если надо давать школьникам до всего самостоятельно додумываться? Пока они додумаются, выделенное время на изучение темы закончилось. На набивание руки уже ничего не остаётся.

Я была бы просто счастлива, если бы школа давала хоть что-то на дом по теме - на потренироваться. Я бы даже проверяла это сама.

Я своим даю, хоть некоторые (к счастью не гимназисты), и вопят ну и не делают. Есть очень много онлайн заданий, где можно сразу же себя проверить. По вашей теме, например, тут можно потренироваться с моментальной проверкой результата, или вот тут.

Я понимаю, что учителя ни при чём, должны подчиняться правилам, но это блин такая медвежья услуга

Конкретно в моём случае от этого будет зависить, смогу ли я дальше работать в государственной школе или нет. Так что придётся подчиняться правилам, одно хорошо - таких проверок лично у меня будет в общей сложности 12 за два года и за два предмета, т.е. по шесть уроков (45 минут) на предмет - это всего лишь три урока за год (последние 4 урока - по два на предмет - будут экзаменационными, где мне оценку будут выставлять). Вот следующий такой урок у меня как раз на завершение темы попадает, поэтому опять попрошу своих гимназистов визуализировать всё, что мы по полиномам пройдём.

От Klett есть хорошие рабочие тетради по математике, универсальные, для всех типов школ.

Супер, спасибо 👍😊

Я понимаю... Супер, что есть учителя, которые рефлектируют, а не просто следуют "заданным параметрам". Спасибо за это 👍

Спасибо за ссылки! Мы как раз к контрольной готовимся по Zuordnungen, на выходных проверим как поучили.

Давайте делиться наработками, кто как помогает своим детям

P.S.: насчёт детей и родителей - у подруги дочки по математике между 4 и 5. А мама у неё учитель математики в гимназии. Вот здесь у меня честно разрыв шаблона :))

От ребёнка зависит. Наша категорически отказывалась воспринимать мои попытки ей математику с физикой объяснить. Только когда совсем в тупик заходила очень неохотно обращалась за помощью. В итоге абитур по математике написала на 10, а физику вообще на 8. И это при том, что два абитурных года по математике была на уровне 14-15 пунктов, а по физике на 12-13. Но опять же, рутины не дотренировала, и, возможно, что-то недопоняла.

Mathebattle хорош тем, что там при неправильном решение даётся подробное объяснение.

У нас учебник и рабочая тетрадь как раз от Klett. Должна признать, что учебником я очень довольна 👍

Посмотрю, есть ли у них другие тетради, кроме той, что уже в наличии.

Давайте делиться наработками, кто как помогает своим детям

Я это своим школьникам предлагаю, но, к сожалению, мало кому это интересно. В матебатл можно соревнования между школьниками устраивать, но в прошлом году из моих классов только пара человек в них участвовало. Я для самостоятельной тренировки им такие конкурсы делала, но многие даже не заходили.

Ооо, абитур это совсем отдельная тема ;))

У меня была ровно та же ерунда - 12-14 по математике в полугодиях, а абитур написала на 7 (кажется) пунктов. И это была одна из лучших оценок за экзамен 🙈 Мы потом практически всем курсом ушли в устный доп.экзамен - потому что при разнице в определённое количество баллов, нужно было досдавать... Я, помню, ревела после экзамена, дурочка))

Но там дело не в не дотренировать... Там просто такие задания дают. Наша учительница, помню, конверт с заданиями открыла и начала ругаться... ;)

Так что всё с твоей дочкой хорошо 👍💕

Я была бы счастлива иметь неравнодушного учителя , который что то дает дополнительно. На поиски в интернете уходит куча времени.

И какова роль учителя, если дети до всего доходят сами?

Вот в физико-математической школе-интернате №45 ЛГУ (знаменитая "школа на улице Савушкина" в Ленинграде) было полно таких детей. Они до всего доходили сами даже и раньше, чем этот материал на уроке появлялся. Добровольно и с песней. Пусти их на урок в обычную школу, это было бы явление Электроника на уроке математики.

Рассчитывать, что в любом классе Германии все дети тоже такие... по-моему, кто-то в Министерстве образования Германии головой сильно ударился.

Наша учительница, помню, конверт с заданиями открыла и начала ругаться... ;)

В целом решабельные там задания. Я своих школяров с усиленной математики натренировала, что они с очень небольшим понижением написали: например мои сильнейшие, что по 12 пунктов в году имели, написали на 10. Там тоже есть куча типовых заданий, которые просто надо знать и набивать руку.

Так что всё с твоей дочкой хорошо

Она, к сожалению, с ленцой, что ей сейчас мешает. Но, вроде бы, уже начала понимать, что надо впахивать, если в универе остаться хочет.

Вот эта серия

А вообще, у меня начинается новая тема, и сразу к этой теме выдаю ученикам подборку материалов разных уровней сложности, разной направленности, адаптированные именно под уровень класса.

И по мере того, как мы продвигаемся по теме, используем и учебник, и эти материалы для работы на уроке, домашних заданий и подготовки к контрольным.

Все материалы конечно на уроке нереально пройти, но зато тем, кто дома занимается или с репетитором, не нужно выискивать, где брать материалы.

Список тем с указаниями, где найти обьяснения и примеры, а также рекомендованные задачи, выдаeтся за 2 недели до контрольной.

Но это труд и время, сделать такую подборку и на всех детей откопировать, но мне так удобнее.

Ученики привыкли и очень хорошо в материалах ориентируются.

к сожалению, таких учителей мало🤷‍♂️

Всё усвоил форму самостоятельной ( групповой) работы на уроке.

но единицы! понимают, какую большую подготовку нужно проделать, чтобы часы этой самостоятельной работы не были потерянным временем урока.

Если ты задания видела, то ок)) Может действительно не всё так страшно.

У нас тогда был особый случай - экспериментальный поток, в Sachsen-Anhalt. Мы делали Abi kompakt - то есть в январе уже сдавали экзамены и в марте получили аттестат. Абитур был центральный, в вот уроков в LK вместо 5ти было 4ре. Так что вполне ожидаемо, что мы возможно всю программу и не осилили... Я об этом как ученица тогда судить не могла. Но экзамен был явно сложнее чем то, что мы делали на уроках ;)

Было обидно 😸 Хорошо, что ещё устный потом был, можно было хоть немного исправить...

Спасибо)) Заказала 👍

Супер 👍 По-больше бы таких учителей 🔥

У нас за неделю примерно выдают список тем + страницы из учебника и рабочей тетради.

Рабочая тетрадь, как правило, уже сделана. А в книге ну мало упражнений для тренировки...

Если б в начале темы учитель давал список материалов, было бы здорово. Но такого, к сожалению, не было ни разу. Хотя учитель в этой школе уже третий...

Это идеально просто! Можно даже не копировать, а выставить в электронном виде.

У меня опыт с учебниками по химии с разными издательствами в основном хороший

Можете порекомендовать что-нибудь для oberstufe?

просто если бы Это шло от школы, было бы меньше дискуссий на тему " а почему я должна это делать?"

Ну, это элементарно объясняется. видишь, сколько пришлось перед контрольной работать, а если материал распределить и делать каждый день по паре упражнений, ты набьешь руку и перед контрольной придется только повторить. мне достаточно было один раз сказать, ну ок, потом раз в год где-то приходилось напоминать😃 но мои все трое быстро усваивали, что дискуссии по поводу занятий ни к чему не приведут, т.к. мама - зверская училка

дочь не была слабой в математике, но я думаю, что без этих тренировок оценки были бы хуже, особенно чем выше класс. я дотянула до 10 класса ( пришлось самой заниматься, чтобы ее решения проверять😅)

Женя, а зачем искать листы в интернете? неужели и по математике учебника нет? я своим математику исключительно из школьного учебника давала.

А, прочитала, что заданий мало в учебнике.Странно, в нашем их было столько, что еле успевали все сделать за те два месяца между началом темы и контрольной

Chemie heute für die Oberstufe von Westermann

Elemente Chemie für die Oberstufe von Klett, этот учебник мне больше нравится

Маша а вот эти все рекомендации для oberstufe тоже подходят? или это только mittelstufe?

Можно я скажу, зачем мне дополнительный материал по математике - в учебнике задания конечно есть, но в контрольной потом оказываются совершенно другие задания, которые в классе не решали и не обьясняли. А времени на контрольной обычно впритык, так что листы практически у пишущих детей отбирают. Поэтому чтобы тему осветить так сказать со всех сторон нужны дополнительные задания.

у нас таких проблем не было. возможно, действительно от учебника зависит

спасибо!

Кхэ)) Оное только перед контрольной понимается, а когда контрольная написана наступает "kein Bock" - и я даже могу понять. Они 9 часов вне дома - это полноценный рабочий день. И тут мамО с математикой подползает 😸

Я вот сейчас только закончила свой рабоче-учебный день :)) Сижу, радуюсь, что английский скоро будет написан. Сегодня заранее учили биологию - прогресс, детё согласилось, ибо на следующей неделе кроме английского ещё и немецкий пишут. Медленно, но верно доходит, похоже... (Кстати, кому про лес рассказать? 😎😂)

Женя, а зачем искать листы в интернете? неужели и по математике учебника нет? я своим математику исключительно из школьного учебника давала.

Учебник есть. И даже неплохой. Но там заданий на тему полторы-две страницы. Этого мало. Очень мало.

Рабочая тетрадь делается в школе. Дома упражнения с учебника. Потом начинаю сочинять сама и рыскать в интернете))

Одно и то же делать как-то так себе...

В Mathebattle в разделе Kurstufe темы абитура, с первой ссылкой ещё не знаю, т.к. только с ней познакомилась на примере класса, который в следующем году реалку сдавать должен.