Как на родине не будет. Нет никакого журнала или дневника, где Вы контролировали бы оценки. Это система расчитана на доверие и самостоятельность ребенка. Не родитель, а ребенок отвечает за процесс обучения. Поэтому про оценки Вы, как родитель, узнаете по факту. Ребенок со своей стороны всегда может подойти к учителю сам и спросить, как у него дела . На уроках не вызывают специально. Ребенок должен сам проявить активность

Не родитель, а ребенок отвечает за процесс обучения

эта хорошая методическая цель! на практике работает на процентов тридцать ,начиная от 8 класса..

в Oberstufe вероятность ожидания поднимается ну может до 70.

и то что в методике! обучения мало контроля усвоенного , особенно нужного в младших классах, к сожалению, это неоспоримый

Как бы двое детей по этому методу отучились. Прекрасно все работает. Один умный - хорошие оценки, второй получает по уму, но это не значит, что задания не делает. Начальная школа дает фундамент. Был недельный план и выделялся специальный час, когда дети в школе делали уроки. Они сами распределяли свое время. Я понятия с начальной школы не имела, что задано. Моя задача была настоять на том, чтобы дети дели уроки в школе и ничего не несли домой. Один быстрее сообразил, что это удобно, второй месяца за 3

Дочка сейчас в шестом классе гимназии. у них от школы есть app в которой вся информация, там же и домашние задания и информация чем занимались на уроках, когда и какие тесты или контрольные, оценки за контрольные выставляют там же,примерно за месяц до окончания четверти стоит предпологаемая оценка. дети регулярно узнают свои предпологаемые оценки, каждые пару месяцев учителя детям сообщают где они находятся. Мы благодаря записи о предполагаемой оценке по этике узнали, что у дочки возможно будет 4 в цойгнисе, мы после первого шока ( другие ценки 1 или 2, даже по спорту 2,а она у нас не спортивная от слова совсем) списались с учителем та и объяснила, что контрольная была 2, а устно дочка не учавствует на уроке. дочке повезло, что учительница предложила подготовить реферат и рассказать перед классом, в цойгнисе была потом 3. В общем дали ребёнку установку на этот год почаще отвечать на уроках.

если вы уже два месяца учитесь, почему на родительском собрании не спросить?
Мои пошли еще только на вторую неделю, всю первую неделю каждый учитель рассказывал именно про систему оценок своего предмета, в частности, как часто эксы, устные опросы, проверка д/з и общие требования к активности на уроке.

Из опыта, у нас гонят до Рождества: за 2,5 месяца 2 контрольных, 2 экса, 1 устный по основным предметам, по остальным 2 экса, 1-2 устных.
после Рождества темп помедленнее.

н.п.

У нас вторая неделя учёбы. В конце ноября дети приносят Notenbericht. Там все оценки, и письменные, и устные, и средний бал.

У детей есть апп от школы. Он разделен на родительскую и детскую части. Я от детской части даже пароля не знаю. Может быть у них там есть домашние задания. Но они сами в курсе , что задано и когда тесты. Оценок там нет. Дети сами спрашивают, что ожидаемо и сами до нас доносят, даже, если плохо. Один раз была ошибка в табеле, озвучили оценку 1, в табеле стояла 2. Сын пошел в секритариат, ему выдали новый. Второй раз ему озвучили 2, он думал, что будет 1, написал учителю письмо, где аргументировал, почему должно быть один. Учительница пошла советоваться с более опытными коллегами и ему поставили 1