Всем привет.

Родители, чьи дети посещают Gesamtschule, пожалуйста, расскажите как происходит распределение детей одной параллели.

В Gesamt берут и детей, которые могли бы попасть и в Hauptschule, но поскольку в некоторых регионах Haupt искореняют, и дети с плохой успеваемостью или нежеланием учиться, тоже попадают в Gesamt. Так же способные дети отправляются в Gesamt, а не Гимназию, потому что просто первая ближе к дому, к примеру.

Вопрос: детей в пятых классах распределяют согласно результатам из начальной школы или перемешивают и по итогу в одном и том же классе оказываются и гимназиальные дети и совсем слабые, ну или хулиганистые?

Интересно это устройство по факту, а не в теории. Спасибо.

Смысл гезамт в том, что все вместе учатся. кто сколько осилил, такой и абшлюс....т.е. до 9-10 класса никто никого не сортирует. Пкм так в ближайшей мне школе. Возможных индивидуальных/земельных различий, конечно, не знаю.

На сайте каждой школы есть ее концепт, зачем эти общие сведения))

Ну принцип, как бы как раз в том, чтоб детей мешать:

Ziel der Gesamtschulen ist es, dass Schüler gemeinsam lernen und sich die Gesellschaftsgruppen nicht bereits in der Schule fremd werden. Schüler sollen unabhängig von ihrem sozialen Background und Leistungsstand zusammen lernen, egal ob sie aus einer Akademiker- oder Arbeiterfamilie stammen, leistungsstark sind oder Lernschwächen aufweisen.

В Баварии например этот вид школ не распространен. Есть по соседству одна школа с Orientierungsstufe - там как раз в пятом детей набирают и делят по успеваемости на классы ....

Могу рассказать про Gesamt в НРВ.

Детей в классах смешивают - нет такого, чтобы в 5а учились только "умненькие", а в 5д самые оторвы. Все вперемешку учатся в 5-6 классах по одной программе. В учебнике по математике разделение на каждой странице - оранжевые задания по-проще, зелёные по-сложнее (или наоборот 🙈), но смысл понятен. Контрольные пишут одинаковые.

Далее с 7ого класса идут разделения на курсы по основным предметам. У нас, например, с 7ого делят детей по математике и английскому. В девятом разделяют и на занятиях по-немецкому.

Grundkurs - для детей по-слабже, Erweiterungskurs - те, что по-сильнее. Туда-сюда можно меняться до конца 9ого класса - в зависимости от оценок в табеле.

В 10ом наступает момент истины: G-Kurs-ы получают Hauptabschluss, E-Kurs-ы - Real, E-Kurs-ы с хорошими оценками допуск к абитуру ;))

Как-то так :)

н.п.

Когда мы приехали ребенка направили в гезамт потому что была рядом.

Я не имела понятия о системе обучения в Германии.

После полугода бесконечных Пропусков занятий потому что не было учителей я пошла в Schulamt и сказала, что если не дадут направление в гимназию ребенок посещать Такую школу не будет и хотела уходить.

Мне ответили,что обучение обязательно и подумав сказали,что могу выбирать любую гимназию города.

это когда было?))

у нас и в гимназии были серьезные проблемы с персоналом, от типа школы это не зависит.

Прогрозила женщина в ША, вот они испугались и предложили ей сразу что угодно на выбор :-) А то у ША были бы неприятности, если бы этот ребёнок в школу перестал ходить :-)

Вы правы, ША тут же бы о такой неадекватной мамочке в Jugendamt сообщили. А в ее истории прямо, как только она собралась уходить, место в лююбой гимназии приедложили, хотя гимназии находятся вне компетенции Schulamt, и они не имеют никакого отношения к гимназиям. Каких только сказок не сочинят.

Shenchik, спасибо. Это то, что меня интересовало.

Всегда пожалуйста 🌺

1996

мой ребенок был лучшим в гезамт и в гимназии

Не несите Бред.

Они бывают разные.

Есть где все в одном классе , а есть где с самого начала по классам делятся.

Я , после инфособрания, летела оттуда волосА назад.

Что не понравилось конкретно в нашей:

-Вместо оценок плюсы-минусы-смайлы и прочая лабуда до 8 класса. Это не отменяет оценивания, но развязывает руки учителям в плане субъективизма. Я таки за четкие критерии и баллы.

-Также до 8 класса нет деления предменты.

Математика-немецкий-английский есть по отдельности, а дальше начинаются поиски находки:

физика, химия, биология объединены в предмет Naturwissenschaft.

История политика в Gesellschaft.

Где там спряталась география не знаю.

У нас IGS, где все дети в одном классе.

-До 8 класса есть разные уровни заданий. Ребёнок должен сам решить в пользу сложных заданий. По моему, в младших классах мотивации напрягаться еще нет.

-Дети до 16 часов в школе. Домашних заданий нет, есть время для самостоятельной учебы.

В любом случае надо узнавать на месте.

Если решаете между реаль и гезамт, то гезамт лучше, если между гимназией и гезамт, то я за гимназию. И не бойтесь рассказов про "ужасный стресс", там учатся нормальные дети, с хобби, увлечениями, и свободным временем.

Все успевать и радоваться жизни. Очумелая кулинария.