Rechtschreibung in der Schule
как ты всем смогла сделать nachteilausgleich
У психиатра, они делают тесты и выдают письмо. В школу пишете формальное заявление с этим письмом и всё. Потом присылают постановление по Nachteilsausgleich и Notenschutz.
Разговаривала с соседкой, им в гимнвзии эти тесты делали и выписали этот Nachteilsausgleich. я осознанно со школой не связывалась, принесла готовый аттест от врача и всё.
Там не LRS, а просто RS стоит и этого достаточно, плюс дети получают дополнительное время на контрольных.
с этого года новшества по НРВ (может и не только, не знаю), что касается Nachteilsaugleich (Vermerk von LRS auf dem Zeugnis и еще кок что). Это надо конкретно у учителей немецкого узнавать
У нас тоже так. Но метка только при Notenschutz, т.е. если именно не оценивают этот пункт, если просто Nachhteilsausgleich, там разные есть методы в том числе и продление времени, то метки этой нет, но оно особо и безсмысленно потому что в школе эти методы не особо реализуемы, типа визуализация или какие то подручные средства.
конечно, по справке. А в реальности они это просто не учат и не тренируют. А по справкам, да, все с RS.🤷🏻♀️
У последней типа по всем этим графикам сильно притянули за уши, но справку по большой просьбе выдали.
ну контрольная у вас, судя по тому, что тут размещено, будет по грамматике
если lernwörter записали в тетрадь, наверное, для того, чтобы дети их дома тренировали. для этого Tipps в рамочке. а вы хотели, чтобы их тренировали в школе? или в чем претензия к учителю? у вас в баварии три недели как школа началась, детей готовили к контрольной по грамматике. три недели - это ударные темпы
работа над правописанием большей частью дома должна проводиться
ок, снизойду, раз уж просите.
В этой ветке ркчь идет о Rechtschreiben и как этому учат в началке. Здесь речь не идет о притензии к учителю или нашей контрольной, а о том, что этому аспекту в школе вообще не удиляется внимание. В нашем случае это заключается в единоразовом заполнении слов в тетрадке Lernwörterheft.
4 колонки которых выглядят вот так.
Одна из них поиск страницы в словаре, вторая обозначение ч.речиречи значком, даже не словом, потом обвечти слово. По факту остаются столбики 5-7 которые судя по всему выполнют функцию усвоения словв.
На этом ФСЯ работа по орфографии закончена!
Так понятнее?
Если нет, то еще раз выше прочитайте выделенное жирным и подчеркнутое.
подчеркнутое перечитала, выделенное жирным шрифтом не нашла
kein "richtiges" Schreibtraining gemacht означает,что она начала работать с классом, но (пока?) не очень интесивно, т.к. упор был на грамматике.
т.е. претензий к контрольной нет, а вы скопировали эту контрольную в качестве подтверждения того, что в вашей школе не занимаются правописанием?
но она не может быть подтверждением этому, потому что у нее другой schwerpunkt. правописание 11-ти глаголов там идет nebenbei , и вполне возможно, что всю эту неделю до пятницы учитель и в классе будет с детьми это тематизировать.
в общем, по-прежнему не вижу преступной халатности учителя по отношению к правописанию 
возможно, она еще проявит себя и лишит детей этого тренинга на весь год 
но делать такой вывод через три недели после начала учебного года на основании предоставленных материалов как минимум преждевременно
У нас на этой неделе Diktant + Rechtschreibarbeit. Схема примерно такая же. Правда нашим повезло больше - листочек с Lernwörter таки выдали 😂
А так да
Сами напишите, сами прочитайте,сами произнесите и пусть вам друзья подиктуют ваши придуманные предложения.
всё по списку 😸
4ый класс, НРВ.
мы недалеко от Вас живём. Нам в школе сказали, что диктанты шульамтом не одобрены . Единственное, что они имеют право диктовать- это эти отдельные слова, которые перед этим дети должны были натренироваться писать.
Но в принципе я довольна школьной системой в Германии. Насчёт правописания- моя старшая в гимназии в 9 классе- грамотно пишет, без ошибок. Младшая в 4 классе- есть ошибки, но не ужас-ужас. Математика на мой вкус слабовата, остальные предметы весьма на уровне.
У последней типа по всем этим графикам сильно притянули за уши, но справку по большой просьбе выдали.
Не понимаю. Зачем здоровому ребёнку делать эту справку? Что бы никогда правильно писать не научился? Зачем стараться если на оценку не влияет?
достаточно уделяется внимания правописанию и развитию других навыков в язык?
Я считаю, что если мы имеем такие результаты, какие имеем, то, конечно, недостаточно.
думаю, одна из причин - преступные, не побоюсь этого слова, реформы, которые сколько там лет назад внедрили...? лет двадцать-двадцать пять, наверное уже прошло. кто-то сделал себе научное звание и нанес вред нескольким поколениям детей.
Это одно. Плюс "махровость" нынешнего подхода к детям, которая и в дидактике тоже проявляется. Ах как же ты хорошо написал сочинение! А что там черт ногу сломит от ошибок, сказать низзя 😜 как же, ребеночек травму может получить. плюс новое поколение родителей, которые не могут или не хотят заниматься с детьми правописанием - а без этого достичь результатов трудно, по крайней мере детям, которые не на лету все схватывают. процентов 80 детей в состоянии научиться правильно писать - я это вижу хотя бы на примере своих английских классов - уж если сложное английское правописание получается выучить, то применять правила немецкого правописания дети тоже могут
Но самое ужасное, это то, что наши политики от образования, видимо, чтобы замести следы своей "отличной" работы, регулярно снижают официальную планку. Диктанты писать нельзя, ошибки штучно считать тоже - можно только "на вес" оценивать. т.е. если сейчас оценить работы детей по критериям, скажем, двадцатилетней давности, уверена, результат на один балл хуже был бы, чем им ставят сегодня. И так до абитура. А потом удивляемся сообщениям в прессе, что даже выпускники педагогических факультетов не в состоянии грамотно писать
Противостоять этому можно, если есть желание. Учитель частично может это делать на уроках, но для этого он должен осознавать проблему, а делают это, судя по всему, не все, т.к. новое поколение учителей тоже подросло. Ну и родители, конечно - как всегда, спасение утопающих...
Зачем здоровому ребёнку делать эту справку? Что бы никогда правильно писать не научился? Зачем стараться если на оценку не влияет?
За тем, чтобы не снижали оценки за то, чему в школе не учат. Как то так. Я выбрала этот путь, каждый может делать как ему надА.
У дочки в начальной школе учительница рисовала грустный смайлик и писала коментарий, что работа выполнена плохо и тут и там нужно интенсивнее работать/подтянуть. в конце подбадривала, что следующая работа будет лучше.
по английскому на прошлой неделе тест писали, дочка тест получила (5класс гимназии), в одном слове букву забыла пол пункта получила, в другом слово не правильно написала -2 пункта (как пункты раздавались мы не поняли), оценка 2- дочка расстроилась. Я рада что до дочки дошло, что для 1 нужно учить, она забыла что тест пишут и не учила, оказалась в другой половине класса (у кого хуже единицы) ей это не понравилось, сейчас сидит для второго теста на этой неделе учит.
назад
список