Начальная школа.
Просто вы не работали совсем или пару часов только, и ребенок не ходил никуда кроме школы.А теперь представьте - родители работают, ребенок 2-3 раза в неделю ходит на футбол-плавание-музыка-танцы. И ему еще надо больше получаса тратить на домашку?? В начальной школе?
Кто чего-то хочет, ищет возможности. Кто не хочет - отговорки.
вы передергиваете, аж два раза вставив "постоянный" перед словом "преодоление", и тем самым попытавшись изменить смысл написанного мной.
Впрочем, вы ведь и сами об этом знаете, правда?😀 так как намеренно попытались это провернуть
Есть дети, которые и за два часа в 1-2 классе домашку не сделают, не говоря уже про дополнительные задания. Не делают, потому что не понимают как или просто не охота. А есть дети, которые хорошо понимают материал в школе, им и дополнительные задания не нужны,а домашние задания делаются за 10 минут. Тут по ребёнку смотреть нужно. Если и так материал усвоил, то зачем долбать его доп. занятиями. У детей, как вам уже выше написали не только школа и продленка, но ещё и музыка например, театр или спорт, а часто и не один вид. Тоесть ребёнок каждый день после обеда занят. А им и погулять хочется ещё, или друзей пригласить домой. Что тоже очень для развития важно.
Кто чего-то хочет, ищет возможности. Кто не хочет - отговорки.мне не надо искать, ни то, ни другое. и не надо было... мои дети закончили гимназии. и всего хватило без доп.тетрадок, и для аби, и для уни.
и да, я как самое дорогое сокровище берегла их желание ходить в школы за каким-то своим шпасс-ом.
странно, что вы считаете необходимостью то, что для многих таковой не является.
Я не знаю, в какой школе учились вы и все, кто дополнительные упражнения и подготовку дома считает ненужными.
Я закончила одиннадцатый класс в РФ в 2001 году.
да все в неправильных учились... кроме некоторых ))
нехватало зависнуть с критериями в другой стране в другом веке... и притащить их сюда. чтоб тут учились так, как учились там
а сочинение на английском вы бы там запросто написали, примерно 3-часовое, по Шекспиру какомунить... предварительно его в оригинале прочитав. и не только его, а все, что проходили, ведь темы неизвестны на экзамене... и на французском. и без ошибок практически. вот ведь научили как-то, бесплатно причем ))
я уж не говорю, сколько зеленых отдали бы там репетиторам за каждую букву алфавита. счас модно лет с 3-х нанимать... а то не успеют.
так что можно уже во 2 классе начинать, чтоб привыкали))
нет, не пытаюсь ничего " провернуть",всё из Ваших постов: школа не должна Spaß machen, школа это подготовка к жизни, если задание не сразу получается- то это не доставляет удовольствие ( кстати весьма спорное заявление), преодоление - тоже от Вас. Читаю Ваши посты и сразу лозунги в голове, "Disziplin und Ordnung!". Возможно Вы совсем не то имеете ввиду, но читается именно так.
Не бывает так, что учебный процесс абсолютно всем детям Spass macht.
Учиться это труд, это усилия, это время, дети все разные по способностям, уровню развития, характеру, генетическим предрасположенностям, интересам.
Учебный процесс проходит индивидуально.
Есть любознательные, старательные, а есть такие, что самые передовые методики и самые лучшие материалы у талантливых учителей не помогают.
Без труда не вытянуть рыбку из пруда, так и в учении. Установка только на Spass очень неверная.
Тоже так считаю.
так же как и установка- что школа это только работа, напряжение и усилия.
13 лет обязаловки без Spaß-а - очень печальная картина вырисовывается, это то что себе никакой взрослый не пожелает.
Поэтому своим детям я пытаюсь создать условия, когда они с удовольствием в школу идут. Начиная выбором школы и заканчивая объяснением темы, если что то не понятно( в началке ещё не приходилось, а в гимназии было пару раз), и " культурная программа" во время каникул - музеи, выставки, концерты ( также как и бассейны, парки аттракционов и прочие развлечения), мотивация на учёбу. Возможно мне повезло с детьми, но то что я наблюдаю - хорошие знания, без каких либо надрывов, истерик и принуждений и школа, которая воспринимается позитивно, а не как нужная, но не любимая работа.
и у нас так примерно... под конец, конечно, поднадоело уже, дети стремятся во взрослую жизнь ))
нп
есть все же некий баланс между внутренней и внешней мотивацией, который должен сохраняться. если внутренней недостает, можно ее пытаться поднять опосредованно.
на одной внешней далеко не уедешь, хоть сто тетрадок купи. и вот это давление с малых лет, типа потом спасибо скажет, с внутренней мотивацией ничего общего не имеет.
и не всем детям подходит. шпас или не шпас, но делать даже маленьким трудное детство из-за школы - это чисто мамины совковые тараканы. имхо.
Кто чего-то хочет, ищет возможности. Кто не хочет - отговорки.
Какие поиски? Каких возможностей.
Это же вы жалуетесь, что детям задают домашку только на пол часа, и как же остальные мамы не понимают, что это так мало.
Вот вам и я, и ни я пишу - что остальные мамы как раз-таки нормальные. Они хотят создать своим детям возможности для полноценной жизни, и не у всех детей ВСЯ жизнь ограничивается учебой.
А если вам хочется ваших детей держать часами за книгами - то в чем проблема, создайте им дома такие "возможности".
А по моему некоторым мамам надо чаще от телефонов отрываться и заниматься детьми. Сколько понаписали, и в домохозяйки записали меня, и ребенка уже несчастным и замученным представили))))).
Как же не нравится, когда кому-то больше надо, и этот кто-то больше в жизни достигает.
Не угадали, я работала, 35 часов в неделю.
Не угадали , дочь ходила в два спортивных кружка, рисовалку и музыкалку. В каникулы были лыжи, гольф, танцы. Дочь хотела еще одну секцию, я отказывалась брать еще и единоборства, она уговаривала и плакала. То есть со всем справлялась.
Не угадали, я тоже успевала раз в неделю на фитнес.
И снова не угадали, уроки дочь делала в продленке, всегда успевала пораньше, дома мы их проверяли. Муж немецкий, я все остальное.
В выходные мы немного занимались, по полчаса.
И да, мы с мужем готовим по очереди, это помогало уже мне, а в выходные у нас обычно аусфлюг запланирован был, в плохую погоду музей или зоопарк или бассейн на полдня, и мы все успевали.
Ну и играли в Versuchlabor, кристаллы растили, книги вместе читали, в библиотеки ходили, настолки выбирали разные.
Дочь читала добровольно, и «держать» ее за книгой мне не приходилось никогда. До сих пор у нас в месяц 50€ в бюджете на книги запланировано.
Не понимаю только возмущений этих, можно подумать, вас кто-то заставляет что-то делать. Это выбор каждого. Если вас все устраивает, то чего возмущаться??? Но успеть можно очень много, было бы желание.
У всех свой опыт. Я в России училась до 8ого класса. Последние два года в Лицее. И никогда не тратила на домашку по два часа в день ;) Была (почти) отличницей.
Из продолжительного помню только подготовку к рефератам и контурные карты.
Насчёт отсутствия системы здесь в школе Вы очень правы. Они всегда скачут по верхам. Детям без математических способностей выходит трудно.
Они всегда скачут по верхам. Детям без математических способностей выходит трудно.
а уж как там им трудно... хоть и не по верхам.
не знаю, как сейчас, с нас-то в школе доказательства всех теорем требовали. мне всегда было жаль таких детей. им бы основы хорошо усвоить.
или, к примеру, счет на логарифмической линейке... нужен кому-то этот маразм?))
мне тут программа по мате, как для среднестатистического ребенка, больше нравится. с последовательностью местами начудили. но в принципе ученик гимназии в состоянии повторить и подготовить уже изученную тему и после паузы. это личный опыт... наша тригонометрию, помницца, 3 раза восстанавливала))
конечно, если ребенок без мамы и доптетрадок не привык, каждый поворот будет проблемой.
но, честно, что там во 2 классе дополнительно репетировать, так и не поняла.