в Вашей гимназии у всех 1-2 оценки? А с 2-3 просят на выход в " другую школу"?

в Вашей гимназии у всех 1-2 оценки? А с 2-3 просят на выход в " другую школу"?

Я написала о своем ребёнке и моем отношении к школьному процессу. Вам скучно и хочется скандала? Без меня, please

Спасибо за отзыв, нет что вы, я нормально рассматриваю критику. Судя по ответу, у вас мальчик, согласитесь, физ сила у мальчика в 14 и девочки, очень разные. Занятия давайте отбросим. Кому то нужен спорт, кому то хватает фитнеса. Выходные у нас другие интересы, и как написала, часто с ПТ задают на ПН.
По математике у нас 3.8, за полугодие вышла 4. Да вы правильно поняли, 3 по спорту и по физике. Это стабильные 3, исправить их на 2 нет особо ни цели ни необходимости. История, и ко, зависит от лени в тот или иной момент. Где то 2, где то 3, например та же история 2.7 и могла быть 2.
Как у вас в школе / классе учаться вообщем дети ? мы с родителями общаемся в чате. Т.е в общем в целом если взять средние оценки по предметах. Ситуация у дочки средняя. Все с единицами - у нас нет. Без троек - тоже нет. Т.е это не тянет весь класс гимназию или как ?
П.с у девочек в 14 -15 это еще и переходный возраст, учитывайте этот факт. У мальчиков, судя по детям знакомых, это еще мячик футбольный под кроватью.
Ну и очень хочеться услышать ваш совет как мамы, ты вы бы просто поставили ребенка перед фактом ? что Я так решила, что тебе так будет лучше, и с 9 класса ты идешь в другую школу ? Если вы проскачили текст - сама дочь у меня не хочет и слышать о каких то переходах. И какой то там депрессухой, борн аут или что тут можно вообщем не страдает. Это я как мама переживаю )))

вы очень толсто намекнули, вернее прямо сказали что ребёнку ТС не место в гимназии.

Спасибо, успокоили. Да, у нас пары. 4 пары заканчиваються примерно в 15.15 или около этого, пока вышли, пока попращались с подружками, пока дошла или доехала домой, это около 15.40, уроков возможно больше из за польского. В паралельных классах в осоновном дети тоже учаться на 2-3 и редкие 4. Учитель отличный, с дочкой разговаривала, обьясняет хорошо, и по контрольным тоже не скажу что заваливает. Дочка просто не математик. Т.е акой то базовый уровень делает по шапке, где нужно включить логику и где то что то увидеть - упростить, уже нет.

Это я как мама переживаю )))

Напрасно.
Причин ТТТ нет.

Я написала о своем ребёнке и моем отношении к школьному процессу. Вам скучно и хочется скандала? Без меня, please

Да никто не хочет скандала. Я спраивала вообщем в целом, именно ваш сын учиться на 1-2 и спорт и музыка, это же хорошо. Но действительно ли вообщем в целом по классу такие успехи ? Я не думаю. У вас мальчик, ваш подход, что он так решил и ему нужен спорт, у меня же девочка, и она решила, что очень хочет со мной учиться готовить. Дети все разные.

ваша дочь выбрала языковое направление, поэтому и времени у нее больше уходит. В каждом из языков требуется дополнительное время на вокабуляр, в остальных предметах - нет.

И если сам ребенок говорит, что справляется, то я бы доверяла ее мнению. По оценкам не вижу трагедии.

Как тут уже советовали, я бы присмотрелась к репетитору математики, что-то здесь не то. Если я подтягиваю какую-то тему со своими, то результат сразу налицо: 1, редко 2. По мате достаточно перед контрольными повторить задания из учебника и Schulaufgabentrainer.

И об усталости к концу недели. Все-таки 14 лет, самая перестройка организма. Может пересмотреть режим сна, питание, витамины какие-то пропить.

а простая школа -это что ? Хаупт у нее тоже будет после 9-ого стоять, Реаль-после 10. Или у вас гезамт?

Дети все разные.

Но аттестат гимназии никому еще не помешал.

Дочка просто не математик. Т.е акой то базовый уровень делает по шапке, где нужно включить логику и где то что то увидеть - упростить, уже нет

Такое часто бывает.
И я вам ответсвено заявляю, проффессионально!, вытянуть таких детей на двойку за полугодие очень! трудно...
После десятого класса. невозможно... И Это старательных! детей.

я бы присмотрелась к репетитору математики,

Я тоже.. Вам такое советую. Поговорить! с репетитором.

И четко спросить, возможно ли РЕАЛЬНО ЛИ для ее способностей. дочке иметь за полугодие двойку по математике...

Опытный препод вам четко ответит на этот вопрос.... ну через занятий пять -шесть максимум

Предложила дочке вариант перейти в простую школу.

ЗАЧЕМ?
Детй нужно учить двигаться вперед!

А не пассовать перед сложностями.

про скандал было не вам.

Как у вас в школе / классе учаться вообщем дети ?

Меня никогда не интересовали успехи или неудачи чужих детей. У меня свой есть.

Контакт с некоторыми родителями поддерживаем, но не на фоне учёбы, а, например, вместе ходим на дискотеку или на концерт. Как-то до сих пор не встречала групповых обсуждений оценок. На собрании обычно речь идёт о поездках и прочих планах.

средний балл по классу по контрольным часто говорят. У вашей выше среднего?
вот честно, не понимаю, что вы волнуетесь и дергаете дочку. Есть куча профессий, где математики не будет вообще, ни в каком виде. Ваш ребенок не первый лирик , не последний не физик. Пусть занимается с толковым репетитором, никакую оценку по мате перекроет хорошей по языкам.

Присоединяюсь к мнению 💯💯💯

у меня как бы сын😁

Это мне ответ адресован был, я поняла ))

Ну видите, везде по разному, у нас и класс очень дружный детей, и родители общаються в чате, спросят совета, что то подскажут, посоветуют.

То есть у Вас гимназия Ganztag, и после ребёнок каждый день полтора часа минимум делает уроки?

То есть вся жизнь по сути состоит из школы, уроков и ужина?

Нет, это не нормально. Сорри.

ТС, Вы не кипятитесь. Но 4ка с репетитором - это и есть "не тянет" ;) По математике. Это не конец света, но надо смотреть правде в глаза.

Я бы больше переживала о том, что ребёнок походу правда почти весь день тратит на учёбу.

И да, это ненормально.

Другое дело, что она не хочет ничего менять - хотя другие, более лёгкие пути есть. И тут уже Вам мало что можно поделать ;)

все нормально у вас, учитесь дальше там, где учитесь, к концу десятого класса еще раз подумаете.

В бранденбурге в абитуре 4 экзамена, т.е. выбирают два углубленных предмета ( вам можно будет выбрать языки, я на сто процентов, правда, не уверена, можно ли брать оба углубленных курса по языку, но, по-моему, можно), плюс еще два экзаменационных предмета, из которых по одному будет письменный экзамен, по другому - устный.

Физику можно будет выбросить вообще, математику придется учить, но на базовом уровне. Он все равно трудным будет для вас, но с репетитором и усидчивостью она у вас минимальное количество пунктов, думаю, наскребет.

У меня сын сейчас в 11 классе (бранденбург), перешел после 10 из гимназии в osz. Сейчас их готовят к абитуру, обобщают, подтягивают материал. они уже выбрали углубленные курсы, и в соответствии с ними их распределили по группам. И пишут они клаузуры, а не контрольные работы. И оценивают их уже по 15-бальной шкале, как в oberstufe. Есть дети, пришедшие из realschule, им учиться трудно. Наверное, не всем, но некоторым, это то, что я слышала на собрании. Ну а мой, после гимназии... по своим сильным предметам, а это у него как раз математика, получает 15 пунктов даже не готовясь, по языкам (слабое звено :)) и истории тройки, но он не напрягается совсем.

2-3 в гимназии в 8ом классе нормальные оценки. Большинство так учится ;) Лучше: пара детей с повышенным интеллектом, которые при этом (частично) пинают балду, и несколько мотивированных на учёбу учеников. Хуже тройки учится как минимум треть класса ;) И почти все из этой мешанины в конечном итоге имеют абитур - кто-то 1.0, кто-то 3.7 ;))

Ближе к Oberstufe из этой массы может выползти "двоешник", который в итоге сделает лучший Аби потока - потому как раньше ему было скучно ибо слишком легко 😁

Я вам, исходя из ваших вышеперечисленных оценок, скажу - ребёнок не тянет.

Не тянет - это если бы она плакалась и не хотела идти в школу и если бы ее оттуда выгоняли.

А она и сама хочет, и ее никто не выгоняет. Где тут не тянет? Конечно, свой ребенок самый умный, а чужой точно нигде не тянет.

Значит у Вас очень способный ребёнок.

У каждого человека изначально разные стартовые позиции. Есть дети с очень хорошей памятью. С развитым логическим мышлением. Они ловят всё сходу и не имеют никаких проблем.

Их процентов 5, ну может быть 10. Далее идёт градация: кто-то хорошо запоминает, но по-математике "дуб", кто-то наоборот. Кто-то хочет учиться и тратит на это все свои силы, а кто-то балду пинает, хотя мог бы учиться хорошо.

Вся эта дикая смесь присутствует в каждом классе :)

Если бы в гимназии оставляли только таких детей, как Ваш, третью часть как минимум можно было бы закрыть сразу 😬