Им как раз проще это усваивать. Ещё и теорию множеств (которая, кстати, и у меня в началке по экспериментальным учебникам Колмогорова была). Только вы забываете сказать, что всё это даётся именно на том уровне знаний, а не вузовский материал.

Если нет, то слава богу :) Я когда училась, понять не могла, для чего это надо Всем.

Физика у нас, кстати, была не углублённой (Grundkurs), но и теорию учили, и задачи к ней решали. Довольно-таки сложные на мой взгляд. И контрольную на эту тему писали - на которой очень многие завалились. Потому как материал действительно сложный и совсем не понятно что он потерял в учебной программе 🤷

Такие вот перегибы иногда случаются в школьной системе 👀

Да.

Именно так :

Программа по математике в Германии, даже в гимназиях, до 10 класса , во всяком случае, --- достаточно лёгкая для любого школьника средних способностей

Сначала довольно подробно учатся считать ( просто считать , карл!)

Учатся рассматривать конструкции на плоскости и в пространстве. ( геометрия)

Потом решают простые уравнения.

Потом рассматривают функции, от линейной к более интересным, обнаруживают много закономерностей в развитии,

знакомятся - именно знакомятся на простейшем уровне с новыми понятиями и имеют возможность немного почувствовать красоту и гармонию этих закономерностей.

Те же пределы, вероятности - на уровне, доступном всем.

И мотивированные дети занимаются этим с удовольствием.

Комбинаторика же тоже там где-то рядом? Вот в третьем классе проходили, но в контрольной эта тема отсутствовала ;)

До 10ого класса возможно (в реал точно не сложная программа), а вот в 11-13 классах уже всё "по-взрослому" ;) Аналитическая геометрия, анализ - на очень высоком, имхо, уровне. (Было 17 лет назад во всяком случае 😅)

Тут одни родители огорчаются, что программа упрощается,

а другие не понимают, зачем вообще учиться считать с рациональными числами, или косинусы, пределы какие-то понимать....

Странное дело, никто не хочет быть толстым, больным , выполнять чёрную, тяжёлую, тупую, неквалифицированную работу и стареть между паркинсоном и деменцией.

Но почему-то не все понимают, зачем тренировать своё тело и мозг ( важнейшую часть тела) и получать шансы на хорошую работу через образование.

???

Плохо то, что родители , считающие действия с рациональными числами или основы теорий мироздания - ненужным выносом мозга,
транслируют своё недоумевающее невежество детям, понижая их мотивацию учиться.

Хотя своим детям все, вроде бы, желают самого лучшего.

Вот кстати , хорошее слово : НЕ-ДО-УМЕВАЮЩИЕ.

А дети умнее, способнее, смышлёнее -- в них надо поощрять любовь к учёбе, а не убивать своим примером недо...

Так и прекрасно! И слава богу, что посчастливилось иметь такую возможность - учиться в гимназии.

Мозгу нужна активная работа. И чем взрослее - тем активнее и сложнее.

Так же, как мышцам нужна активная нагрузка, чтобы тело было здоровым.

Вот в третьем классе проходили, но в контрольной эта тема отсутствовала ;)

Зато присутствует в Probeunterricht в гимназию, при условии, что в классе эта тема не проходилась. Вот это меня тоже выбесило. Я пыталась в экстренном порчдке объяснить и натренировать ребенка, но не вышло. Это не темы для быстрого объяснения.

Я не говорю о том, что нужно совсем упростить программу, но все люди/дети разные. Кто-то математик по складу ума, а кто-то совсем нет, но имеет другие хорошие качества.

Взять ту же теорию относительности, о которой я писала выше. Если бы тот уровень, который был у нас, шёл бы в Leistungskurse - это было бы ок. Но тема в полном объёме была обязательна для всех. Что в конечном итоге снизило оценку "не физиков". Имхо, несправедливо.

Об этом можно долго дискутировать. Но вот моё мнение такое. В германской школьной программе много упущений. И в первую очередь это отсутствие системы - во многих местах. А в некоторых перегибы в другую сторону ;)

Мы ходили на все дни открытых дверей и на все собрания. Говорят там везде хорошо, обещают то и сё. Действительность оказывается далека от этой болтовни, но тогда уже поздно.

Возможно вы правы, но мне 43 года и достаточно жизненного опыта, чтобы увидеть, проанализировать и сравнить, да не так просто мне и моему мужу пустить пыль в глаза.

Ну а в главном: я буду конечно очень рада, если дети получат великолепное образование. Но я на это не рассчитываю, только надеюсь. Если увижу, что у них где-то в знаниях серьезные пробелы, то решу эту проблему своими силами.

Также для меня чистые знания не менее важны, чем практические навыки в жизни и смекалка в решении разнообразных жизненных задач. Трудности вообще закаляют, у нас среди друзей, несколько бывштх второгодников сделавших отличную карьеру в любимом деле.

н.п.

Ветка ушла в другое направление

Попробуйте порешать школьные задачки, это увлекательно. И очень полезно для здоровья.

немножко рановато... деменц еще не наступилa, чтоб детские задачки для здоровья решать ))

да и после мехмата вряд ли поможет

после мехмата

А вы в каком году выпустились ? Мой младший брат 1982г. рождения поступил сразу после школы. Может его знаете Алексей Овчинников и его лучшего мехматовского друга-Сергея Горчинского?

Аналитическая геометрия, анализ - на очень высоком, имхо, уровне. (Было 17 лет назад во всяком случае 😅)

Тогда, может, было чуть сложнее, но всё же до высокого уровня этому всему далеко. Ну а сейчас и объём тела вращения функции из базового курса убрали и много ещё где упростили. В углублённом курсе останки былых тем ещё есть. Ну а интегралы с вычислением площадей и в моей советской школе были. Вот вероятности там не было. Но тут она тоже в довольно незамороченном виде.

Что-то не встречала я ни одного мехматовца или матмеховца, или примата, который не любил бы детские задачки

Тем более, что с каждым новым поколением в семье к ним приходится возвращаться.

На какой кафедре они учились?

Что-то не встречала я ни одного мехматовца или матмеховца, или примата, который не любил бы детские задачки

такие есть. им достаточно недетских... которые их кормят.

Тем более, что с каждым новым поколением в семье к ним приходится возвращаться.

приходится - да, но насчет пользы для здоровья как-то не замечала... особенно когда до 12 считаешь))

думаю,что у вас есть Единственный выход для спасения ребёнка.

Найти ближайшую гимназию и посмотреть устраивает ли вас контингент детей,потом пойти в Schulamt и сказать,что ребенок в опасности и не будет несмотря на Schulpflicht посещать эту школу.

Дать вам возможность учиться в гимназии где ребенок будет в безопасности.

Коран - только один и только на одном языке.

У нас на пешеходке много лет подряд уже раздают на великом и могучем немецком, чтобы все желающие могли приобщиться.

У меня было подобное, но не до такой степени. Ребенку тоже 11 и она говорит мне. Не буду говорит папа свинину есть. Я такой Почему? Друзья мусульмане не едят и она мне тоже не вкусная. Я думаю так стопэ, не пойдет так. В общем объяснил, что мы не мусульмане и чтоб заканчивала всё это ибо неправильно это. Достучаться получилось и сейчас норм всё.