у моей внучки была такая проблема,очень плохо читала писала с глупыми ошибками сейчас.Мы с ней сами занимались,но результата не было.Мы записали её в Schulhilfe ,попутно стали проходить лора и окулиста там без отклонений ,но улучшений в чтении не было ,потом мы пошли к психиатру 8 сеансов и психиатр выписал направление к логопеду стали водить к логопеду и не бросаем Schulhilfe и сейчас внучка лучше всех читает в классе.

Смысл в справке.

Эту справку отдавали в школу. Школа должна составить план помощи на год и его претворять в жизнь. С протоколами и берихтами.

Все это сообщается в ЮА.

Если через год школа своими усилиями улучшения не достигла, то ЮА перенимает оплату работы уже специалиста по легастении.
К справке ещё прилагались разговоры школы с психотерапевтом, это значительно замедляет процесс в школе.

какое практикуется? врачи, которые только с приватпациентами работают, есть, конечно...разве об этом вопрос ТС

Ну что же вы так невнимательно читаете.

Еще раз: Все зависит от страховки, не от врача. Если врачу было дано указание от страховой компании принимать пациентов только по направлению терапевта, то он без него не примет, потому что ему эта работа не будет кассой оплачена.

Частно застрахованные могут сами идти к врачам-специалистам, они же их и оплачивают их сами. Но даже в их случае может оказаться, что без направления страховка оплачивает не все. Мы недавно с этим столкнулись - раньше как- то не обращали внимания, годами ходили с детьми к любым врачам, а тут отправили большой счет за психотерапию, пришлось разбираться со страховкой, и тут-то они нам и разъяснили, что у нас hausarztprinzip, и что без направления к определенным специалистам нам 25 процентов не возвращается.

Спасибо Вам большое, что поделились своей оптимистичной историей.

понятно. Наша классная решила не давать справке хода, так как сын и так хорошо учится, за прошлый год даже бухпрайс дали.

Ладно, посмотрю тогда в следующем году, когда сменится учительница по немецкому. Справку же можно по второму кругу использовать? Или надо перетестировать (психотерапевт тогда что-то говорила на эту тему, но подробностей я не запомнила).

Зачем? Диагноз вообще ничего не дает.

Как же не дает? в школе ребенок может по решению Klassenkonferenz получить Nachteilsausgleich. например, ошибки в правописании не будут оцениваться, причем по всем предметам. для иностранных языков это может быть важно, т.к. ребенок может устно хорошо запоминать и вытянуть таким образом на более-менее хорошую оценку. да и на немецком, т.к. кроме правописания в немецком много других критериев оценки.

По другим предметам дается больше времени на контрольные. Иногда на контрольных по математике таким детям даже читают вслух текстовые задания.

Этот nachteilsausgleich можно вплоть до абитура продлевать и соответственно даже экзамены с ним в особых условиях сдавать.

Конечно, будет отметка в табеле, что правописание не оценивалось. Но я считаю, это большой шанс и помощь для нормально интеллектуально развитых детей получить дальнейшее образование

Вам большое спасибо, что написали историю сына так искренне и подробно.

Благодаря Вам у меня появилось понимание проблемы и более менее выстроился план действий.

Вот именно, что дочка маленькие слова додумывает по смыслу, а не читает.

Вчера в задании стояло Jan ZU Marie и надо написать идёт. А она читает Jan UND Marie и ставит глагол идут.

Ну потому что когда два имени рядом стоят логичнее между ними поставить и.

У меня напрашивается такое сравнение, что дочка читате как пьяный ходит. Если пьяный быстро идёт, то его шатает и он спотыкается. Если идёт медленно, то тоже шатается и спотыкается. Вот и дочка медленно читает или быстро - это не имеет значения, все равно плохо, что-то додумывает, что-то не видит.

Я записала её в праксис к психиатру и психотерапевту, сначала на приём к психотерапевту.

Сейчас вообще не понятно, что и куда нужно.

Меня сегодня у HNO с больными ушами развернули, сказали топать к домашнему. И если вот он решит, что не в состоянии вылечить сам, то пусть он (врач) звонит в HNO и тогда они поищут для меня термин ;)) Ближайшие к рождеству...

Это я к тому, что сейчас каждый праксис сходит с ума по-своему ;) У нас 3 года назад к детскому психиатру детский врач тоже давала направление.

выяснит она, что у ребенка ЛРС в чистом виде

А Nachteilsausgleich с LRS разве не дают?

читайте нем форумы, тут сейчас на 10 страниц разведут воду.

Это от врача зависит, видимо у вашего врача так тк куча больных и они не справляются. Я к флебологу записаться хотела, домашний врач направление давать не хотела тк я ещё молодая для проблем с ногами. Когда я хотела записаться в праксисе с несколькими флебологами то мне на информатион сказали что через неделю есть у одного термин но к нему нужно направление, если без направления то можно сделать термин через месяц к другому врачу.

аок както программу такую "Hausarztprinzip" предлагали своим застрахованным, мои родители подписались теперь всё через домашнего. У меня с мужем такой программы нет, к ортопеду и эндокринологу хожу без направления. Дочка (9лет) к эндокринологу, лору и окулисту ходит без направления.

эту справку разве что на стенку повесить.

??

ну, они-то в школу отнесли. подробностей я не знаю, но он в итоге Nachteilsausgleich получил и фахаби сделал, какой хотел.

нп

То есть, мама считает, что ребёнок понимает всё прочитанное. Может пересказать \ внятно ответить на вопросы? Это главное, с этим можно уже жить, хоть и тяжело.

Знаю выпускника с тройкой в аттестате по химии, потому что у него в чтении что озон, что азот; что гранит, что графит - всё одно, а суть вопроса он понимал; учительницу же бесило несказанно. Фокусы своей легастении перерос только в вузе.

Если девочка понимает текст, то буквы её не напрягают, она же верно отвечает, к ней придираются. Тогда можно поиграть в игру "на деньги" - у тебя задача сохранить свои фишки. А ведь обидно их терять "ни за что", правда? А вот так ты теряешь и баллы - "на за что." А если сильно захочешь - то не отдашь свои фишки, "деньги", баллы.

На самом деле, отдаст в связи со своим органически недостатком, но может постараться, когда увидит материальное выражение своего успеха или небрежности.

Нет, мы гезетцлих. Никогда не брала направление, всегда сама делала термин сама.

ребёнок так сильно переживает из-за LRS, что, например, кусает ногти до кости,

Это называется Gutachten nach par. 35A. Та еще хрень. когда мы поставили антраг, то чуть не оказался ребенок в HPT( и ребенка и привезут и заберут, и целый дееь под присмотром и тд и тп. И то что у ребенка треноровки и занятия послеобеда никого не волновало, " там тоже есть Freizeit"), при том что ЮА ее даже никогда не видел и никто не писал что надо нам такое, просто хотели перенятие терапии по дискалькули. А именно на основании этого гутахтена. Тогда еле отвертелись. Если кто то не подкован со всех сторон, то последствия могут быть чреваты многим.

Так что осторожно с этой фигней. Übernahme там тоже ерундовое. Типа они 70 евро или что то такое в месяц платят а ты еще 40 евро доплачиваешь, и это за 40 минут. Толку в этой терапии я не увидела, имея все эти геморрои с ЮА.

. Он только тест сделает, ну и эти 2 урока, для ребёнка и мамы. Ну справку даст. А что дальше? В этом самый вопрос! Я хоть свой опыт "что дальше" написала.

Это да, но и это немало. Плюс психиатра в том, что это под вашим контролем, и вы хозяин ситуации, в случае со школой это тот еще трэш модет быть, с из фёрдерунгами и социалпедагогами и Ко.

У кого-то ещё есть дети с ЛРС? Вашим детям психотерапевт с ЛРС помог? Или как выходите из ситуации?

У нас у всех троих только RS, с чтением нет проблем ни у кого, странным образом. Но я осознанно откладываю ве эти терапии. Старшая, ходила долго к логопеду, рецепт брали у HNO, там проще. Но результатов я не вижу. на прошлой неделе опять остановила.

Мне важно было иметь справки и гутахтены. И контакты к этим терапевтами и врачам, чтобы получать нужные справки im worst case. Мне проще, вернее эффективнее самой им это преподнести. Но у меня есть Hintergrund и знания для этого, кто не может, то тут другой аспект. Вообщем Aufwand-Leistung- Verhältnis stimmt nicht в этих терапиях, по моему мнению. И ждать своей очерели ewig нужно.

Спасибо за Ваш ответ.

Вот сидим читаем Гарри Поттера. Дочка читает

plötzlich вместо hölzerne

hat вместо bat

wacher вместо schwacher.

Причём если длинные слова она перечитывает правильно легко, то вот этот bat прочла только с 3-го раз правильно.

"Если вижу, что трудно, то надо сконцентрироваться, а короткое слово - так проскочит." Как я и говорила, проблема с приоритетами (не считая дизлексии как таковой).

Как у девочки с абстрактным мышлением, чувством юмора и пониманием абсурда?

Вот дочка читает вам вслух, вы слушаете про plötzlichen Tisch и тут же просите показать вам его. "Ну мама!" - "Никс ну мама! Ты говоришь, я уже вижу это в голове. Если существует plötzlicher Tisch", покажи мне его. А также HAT oder BAT eine Eule?"

Хотя про гранит и графит я вам уже рассказывала...

У меня дочь с легастенией, сейчас 11 класс уже. Мы без всяких направления, напрямую пошли к психотерапевту, за пару недель сделали тесты, получили справку, она нужна была для Notenausgleich и дополнительное время на контрольных .Много лет в терапии у логопеда, направления были от психотерапевта. В 10 классе психотерапия, дочь боялась что из за ЛРС ничего не получится, были панические атаки перед контрольными. Помогло 10 класс закончила с 1,8 , сейчас в 11 классе уже не действует Notenausgleich, только время осталось дополнительное на контрольный и экзаменах. Детская врач по-моему до сих пор и не знает что мы у психотерапевта были, к ней мы ходим только на U-Untersuchungen . Страховка и нас обыкновенная АОК.