Жалко ругать.

А за что его ругать- то?

Застенчивым детям очень трудно. Ругать их точно не за что.

Чтобы развивался словарный запас, надо читать книги, смотреть фильмы, много разговаривать. Общение, конечно, очень важно, но для расширения словарного запаса сойдут и детские передачи, и мультики, и кино.

2*2, 3*3 он смеется и говорит, мам ну что за вопросы легкие конечно 4 и 6.

Так и сказал? Или это вы ошиблись?

Знаю единственного мальчика, который повторял 1.класс. Ходит вместе с моим младшим в спортивную секцию. Тренер с ним тогда проблем не имел и не имеет сейчас, а вот учитель - да. Плюс это был 1.год короны, когда полгода дома сидели. Мальчик-билингвиал, в меру активный. Сейчас принимает таблетки, нормально учиться, но у него эмоций поубавилось заметно. Другой мальчик из д/с, с которым пару раз пересекались, принимал таблетки уже в д/с. Но там и на таблетках куча энергии и проблемы с вниманием. Вот его переводили из класса в класс без вопросов.

Я думаю, вы правильно сделали, что отказались повторять. Есть бесплатный отличный сайт : schlaukopf.de. Начните с 1. класса. Каждый день небольшое по времени задание сыну, например: 2 нем.+1.мат.+ 1 hsu. Проходите все темы до конца. Детям нравится, потому что вопросы с неверными ответами повторяются в последующих заданиях. В конце выставляется оценка и определяется место среди участников.

И обязательно какой-нибудь спорт. Футбол -замечательная идея. Если не любит бегать в толпе, пусть пробует вратаря. Не тяните, потому что именно в этом возрасте еще только формируется основной состав, т.е. на играх еще ротируют всех игроков, независимо от умений. Кроме тренировок есть 2 сезона игр плюс турниры зимние и летние, плюс активная доп. программа : празднование Рождества,окончания сезона, поездки командой на игры и в центы развлечений. Ну и школы футбола во время каникул .
удачи !

Вы абсолютно правы. Так я и думала.
У младшего нет проблем с выполнением заданий дома. Но вот с общей самостоятельностью есть. Например, ему нужно 10 раз сказать делать уроки. Потом садится и все делает. Бывают вопросы, но опять же в связи с не очень хорошим знанием немецкого. Там пару слов, например не знает.

В школе не хватает шустрости видимо. Сильно спокойный. Я его прошу, разговаривать. Он говорит, я пытаюсь, а учитель говорит: « пш». Ну он видимо боится быть плохим и молчит дальше. Я ему уже говорю, балуйся, я тебя защищу

Это я ошиблась, конечно же 9🤣

но: часто становится лидером и остальные остаются на втором плане.

Тоже споткнулась...ну и молодец. Похвали. Уже не знают к чему придраться?!....

Добрый день! Пусть ребёнок просто идёт вперёд, пусть от радуется каждому дню и будет счастлив. Дайте ему время и помогите. Пофигу на оценки. Главное до 4 класса помогать ему учить немецкий и подтягивать трудные темы в математике. Не стоит оставлять его на 2й год. Самые важные оценки в 4м классе только. До этого момента у вас есть еще 2 учебных года подтянуть ребенка. И даже в 4м не случится ничего критичного, если у него не наберётся баллов для гимназии.

н.п. нет смысла повторять 1 класс, если у ребенка сложности с немецким просто запишите его в местную детскую библиотеку и еженедельно возите его туда, пусть сам выбирает книги, тогда у него будет интерес их читать.

Если у него сложности в общении с одноклассниками, вызовитесь в родительский комитет в следующем году или хотя бы добровольцем в мероприятиях (всегда просят родителей поучаствовать в выпечке печенья на рождество или на подготовку каких то поделок к праздникам), тогда он будет видеть вашу поддержку и участие в школьных делах, это придаст ему уверенности и будет и сам больше участвовать в процессе осуществления школьных мероприятий, через это появится больше контактов с одноклассниками у него, а у вас с родителями.

Про родительскии комитет, не факт .

Я во всем этом варилась с двумя детьми ,не понимаю, каким образом это может на что-то повлиятъ

Тс, не повторяите класс и пусть все иде своим чередом.

Немецкии конечно, подтягивать надо, но не бросаитесь из краиности в краиность

Всякие командные виды спорта и ко.

Опять-таки , не вижу в этом решения .

Мои старшии в саду так же как ваш наблюдал за играми других детеи, а играл со своим другом потом ,или подружкои

Воспитатели мне всю плешь проели,психолога приглашали и и и

Потом , как ушли из сада в школу, все прошло .

Все мы разные .

Да ну их нафиг :)) Я сыну ничего не сказала на эту тему. Спрашиваю: цойгнис читал? Говорит: "начало читал. Неинтересно - я и так знаю, что хорошо учусь." ;)

Самоуверенности человеку не занимать 👀 Пока проблем нет, ттт, меня такая позиция вполне устраивает ;)

Всё наладится у вашего сына,только не делайте ошибки не говорите дома с сыном по-немецки. Мультики пусть смотрит на немецком,фильмы детские,с друзьями немецкими больше общается.

Мне тоже воспитатели в саду мозг выносили, чтоб дома с ребёнком только по-немецки. Мы продолжали говорить по-русски.) И толку? Сейчас ему 11 - всё понимает, отвечает по немецки. Иногда может выдать пару фраз на русском, но с таким акцентом....🤦😁

Так же и про ребёнка ТС думаю - на каком бы языке она с ним дома не говорила, немецкий от него никуда не денется - среда возьмёт своё.

немецкий от него никуда не денется - среда возьмёт своё.

Однако, ребенок автора выходит из обычной ситуации

Рожден в германии, в сад ходит с двух лет, но его немецкий недостаточен для программы первого класса.

Так что автору надо усиленно погружать сына и языковую среду.

Это потому, что Вас устраивало то, что ребёнок отвечает Вам по-немецки :) В ином случае, отвечал бы по-русски без проблем.

Существует очень много вариантов развития событий в случае ТС.

Мы сюда во сколько лет приехали? И все "погрузились" :) Ребёнок в первом классе, база есть - осталось отточить мелочи.

Тут как ни крути - ребёнок будет общаться по-немецки без акцента. Ещё ни одного рождённого здесь ребёнка, говорящего во взрослом возрасте с акцентом не встречала. Вы? :)

Нет, ребёнок уже погружён в немецкую среду. Если с ребёнком будут общаться не идеальные носители немецкого,пользы не будет от этого,да ещё и русский забудет ребёнок совсем.

С моим ребёнком в начальной школе учились дети с практически нулевым знанием немецкого - им даже оценок не ставили по предметам, где было необходимо знание языка (в 3, 4 классе). И, тем не менее, переводили их в следующий класс. А в первом так, тем более, не трагично. Просто ребёнок ТС со своими индивидуальными особенностями - он застенчив, малообщителен, поэтому ему требуется немного больше времени на освоение языка. Советы тут дали хорошие - книжки на немецком, мультфильмы..., друзья немецкие... Если надо быстро и срочно погрузиться в среду, можно, конечно, полностью исключить русский. Но не будет ли это стрессом для ребёнка? И стоит ли "игра свеч"?

Это потому, что Вас устраивало то, что ребёнок отвечает Вам по-немецки :) В ином случае, отвечал бы по-русски без проблем.

А это как? Заставлять его отвечать по-русски?)) Не с нашим анамнезом.) Как я уже и писала, у него тоже были проблемы с немецким.

Если с ребёнком будут общаться не идеальные носители немецкого,пользы не будет от этого

То же самое говорил наш логопед.

Эта дискуссия ведётся уже тысячу лет :) Что значит "заставлять"?)

Достаточно один-два раза "не понять" и ребёнок отвечает на русском языке. Это подростка надо было бы "заставлять", дети в 5-8 лет ещё вполне "следуют домашним правилам". Без всякого рода психологических травм. В этом возрасте взрослым надо быть последовательными. Не спорю, какое-то время может быть сложно. Ес-но, проще выслушать чадо на немецком. Но тогда русский в активном виде гуд-бай.

(И у нас были проблемы с немецким в анамнезе, всё знакомо.)