Физкультура в школе, придирки учителя
Здравствуйте, возникла на ровном месте проблема. Дочь в 3м классе, новая учительница по спорту. Дочь раньше любила плавание и спорт, сейчас говорит, что не хочет ходить на эти уроки, говорит, что учительница её ненавидит, постоянно к ней придирается, делает замечания, на последнем уроке сказала, пусть твоя мама не приходит ко мне жаловаться, что у тебя трояк выйдет за год.
С другими предметами и учителями проблем нет, по всем предметам оценки 1, на дисциплину тоже никто не жалуется.
Пытаюсь понять, в чем проблема, но ребёнок объяснить не может. Просто "учительница меня ненавидит", и все.
Спрашиваю, за что замечания? Ну типа я в автобусе, когда мы едем мы плавание или на спорт (их возят на школьном автобусе, иногда 30 минут в одну сторону, а иногда и час по пробкам), если я разговариваю с другими детьми, только меня ругают, а остальных нет. При этом, если их везут на другие занятия (ролики, верховая езда и та), то они едут с другими учителями, и никто замечания не делает.
Или надо проплыть 300 метров, мне тяжело, я делаю паузу (она у меня мелкая и худая, 20 кг всего), то меня сразу ругают, хотя по плаванию серебро, а другие вообще торчат у бортика, и им ничего.
В общем, все на уровне ощущений, никакой конкретики.
При этом дочь не сказать что совсем не спортивная, чемпион Берлина по спортивным танцам, тренировки минимум по 6 часов в неделю, перед турнирамии и по 8 часов бывает.
Меня волнует 2 вопроса.
Это вообще нормально, что ребёнок боится и не хочет идти на физкультуру в школе? Мне вот кажется, что так быть не должно, ребёнок не должен бояться учителя, не должен чувствовать себя ненавидимым.
И если действительно будет тройка за год, это на что-то влияет? Испортит эта оценка общий балл в аттестате? Мы нацелены на гимназию после 4го класса.
Училка - немка из Аргентины. Плохо так думать, конечно, но, может, в этом причина? Есть ещё одна русская девочка в классе, но мама ей взяла от врача освобождение от физкультуры.
Сделала с учительницей термин, буду разговаривать, но толком не знаю, о чем, все, как уже сказала, на уровне ощущений детских... но то, что ребёнок чувствует себя несчастным на уроках этой учительницы, вряд ли покажется ей аргументом...
Такой поточный набор паушальных обвинений в начальной школе может говорить и о том, что ваша дочь поёт с чужого голоса. У подружек может быть такой актуальный тренд.
Например, когда я пыталась выяснить, у кого же это я выхватывала словарик на уроке, вырывала 8 (восемь) страниц и бросала их ученику в лицо, то быстро обнаружила ещё несколько коллег, которые недавно поступили с тетрадями учеников так же, порой даже количество страниц совпадало.
Поговорите с учителем так как будто вы и не знаете о том, что говорила или наговорила вам дочь. Вас, дескать, волнует тройка, и что дочь должна сделать длq недопущения оной. А там по прямым и косвенным признакам выясните, так ли это.
все это процентов на 70 классика жанра предмета спорт в школе, остальные 30 - его (жанра) индивидуальные формы. у нас было почти аналогично, пока не пришел другой учитель. после другого опять пришел, который "невзлюбил", а в конце гимназии оч хороший и учитель, и человек. тройки по спорту игнорили. при этом дочка не спортивная, а очень спортивная... может, это и раздражало. к учителям не ходили, что б я могла в ней под них исправить? но и дочку отучали реагировать.... конец хороший, в цойгнисе спорт 1. потерпите просто. у нас кстати все были неаргентинские немцы))
пусть твоя мама не приходит ко мне жаловаться, что у тебя трояк выйдет за год.
после этого точно не пошла бы, а если бы пошла, то к директору. и тупо повторяла бы вопрос, почему ребенок боится учителя - этого не должно быть. других вопросов тут нет, имхо. жаловаться на оценку это вообще ноу гоу.
им оценки не по нормативаm ставят?
Вот про нормативы конкретики не знаю, только в общих чертах. Типа сдать плавание на серебро - ну вот сдала моя дочь, но при этом все равно грозят тройкой, видимо, не только в нормативах дело...
Буду узнавать, каюсь, не вникала раньше. За 1й класс оценка 1, за 2й тоже, за первое полугодие 3го класса тоже 1, а вот сейчас такой 🎁
Я сама в советской школе на физре всю жизнь была в отстающих, ни один норматив не могла сдать, 300 метров я никогда не могла проплыть, зато на брусьях или коньках мне равных не было, но никто мне трояки не ставил, как-то в совокупности, наверное, оценивали.
По мате или немецкому все понятно, у нас к каждому тесту идёт табличка - сколько ошибок соответствует какой оценке, все чётко как в аптеке. Со спортом вот 🤷♀️
икто замечания не делает.
Или надо проплыть 300 метров, мне тяжело, я делаю паузу (о
Т.е. 12 басейнов, в 3 классе? Серьезно? Там где никто плавать не умеет?
Училка - немка из Аргентины. Плохо так думать, конечно, но, может, в этом причина?
Однозначно, еще и в паспорте РФ, тут в воду не гляди.
С другими предметами и учителями проблем нет, по всем предметам оценки 1,
Очень частый феномен. Ничего сверх естественного.
И если действительно будет тройка за год, это на что-то влияет? Испортит эта оценка общий балл в аттестате?
Ma, De, HSU, фсё! Расслабтесь.
в 8-9 лет 6 больших бассейнов проплыть без пауз, не много ли хочет?
Максимум 25 м у них бассейны. Тут либо мама либо доця насочиняла.
я, конечно, не знаю, какие там нормативы на какие оценки.
Какие там нормативы? Не совок это вам.
15 минут окунулись и на сушу.
Типа сдать плавание на серебро - ну вот сдала моя дочь, но при этом все равно грозят тройкой, видимо, не только в нормативах дело...
Ваша проблема в чем? Тройка или состояние ребенка? От этого и пляшем.
Физкультура это не плавание. А комплексный предмет.
У нас своего бассейна в школе нет, их возят на олимпийский стадион. Говорит дочь, что 300 метров проплыть и с 3хметровой вышки нырнуть, в следующем году, говорит, с 8миметровой надо будет 🙈. У неё нет проблем особых с плаванием, она морского конька в 5 лет сделала.
Ей не нравится, что вода очень холодная в бассейне стала, до войны была теплее, но плавать из-за этого не отказывается.
Мне моральное состояние ребёнка важнее. Она раньше на физру с радостью ходила, а сейчас ей плохо на этих уроках.
Я уж думала, может, тоже справку от врача взять? Но не хочу становиться квочкой, которая по первому капризы дитятки бежит её проблемы решать.
Но и если она получит трояк, то будет чувствовать, что с ней несправедливо обошлись, так что здесь есть некоторая связь.
В общем, не понимаю, о чем с училкой говорить, но понимаю, что надо, кого ещё, если не меня, ребёнок попросит о помощи, когда ей плохо.
Видимо, для начала выслушаю вторую сторону...
на последнем уроке сказала, пусть твоя мама не приходит ко мне жаловаться, что у тебя трояк выйдет за год.
Зачем же к учительнице приходить ?
Чтобы ей же на нее и пожаловаться?
😄
Сходите к ней сначала просто выяснить, какие оценки у дочери стоят за полугодие.
И почему именно такие - т.е, в чем дочь "оплошала , и "не дотянула" до 2 или 1.
При этом не забывать интересоваться, как с теми же "нормативами" или "проступками" обстоят дела у остального класса.
Если по результату разговора у вас создастся впечатление, что учитель, действительно, вашу дочь невзлюбила и придирается, то тут уж вам решать, как дальше действовать.
И действовать ли, вообще.
Я бы не спустила.
Но это у меня характер тккой.
☺
В общем, не понимаю, о чем с училкой говорить,
и после этой фразы тему можно закрывать. вот действительно, зачем тратить время на какую то училку?
Вам не приходит в голову, что может дело не в учительнице?
Конечно, приходит. У меня низкая самооценка, поэтому я очень долго пытала дочь, старалась понять, в чем дело.
Последней каплей стал Klassenfahrt. Он был в сентябре на май запланирован, девчонки уже перед новым годом распределились, кто с кем в комнате будет жить, так его предвкушали... и в последний момент стало известно, что учительница по физкультуре с ними поедет, хотя изначально не должна была. Моя дочь ТАК расстроилась, чуть не отказалась от поездки... вот тогда я поняла, что точно что-то делать надо.
Ну и потом, ни по одному другому предмету никаких проблем нет, ни с отметками, ни с дисциплиной, тут уже чисто статистически получается, что проблема не только в моей дочери (((
Оценки по спорту, одна из моих любимых тем ))
Предистория: у меня два очень спортивных сына, любой спорт у них получается и обожаем. Итак пару историй: старший сын в 5 лет бронза, в 8 лет первые места на заплывах, тренировки 2-3 раза в неделю, Leistungsgruppe. 3 класс, учительница в школе объявляет:»Schwimmen ist nicht sein Ding“ я ему наверно 2 поставлю.
Младший тоже 3 класс, приносит годовую 2. Плачет, спорт этотединственное, что ему важно. Разговор с учительницей: спорт чистая 1 ! Но вот поведение, один раз в Geräteraum зашел без разрешения и когда она всех после игры в круг зовет, он сразу не бежит а что-то еще с кем-нибудь обсуждает. При этом Sozialverhalten у него то А то B
колеблется.
А еще у хорошей коллеги история есть, дочь играла за сборную, юношескую команду по гандболу. Дочери за гандбол в 11 или 12 классе 2! поставили, учительница сказала, мол не дотягивает она чуть-чуть. До сборной дотягивает а в школе до 1 не дотягивает) )
Вот такие истории
н.п.
Очень познавательная тема.
Жаловаться надо на эту училку, ишь чего надумала, придирается к дитяти, даже в поездку классную посмела поехать, хоть и не планировалось, наглость то какая, еще и замечания в автобусе делает, ну совсем стыд потеряла.
у нас похожая ситуация, ребёнок в 7 классе, трояк по спорту- тройка с минусом по плаванью и два за " остальной спорт"( командные виды спорта- футбол, волейбол). Проблема только в том, что у неё Rettungsschwimmabzeichen Bronze . Разбираться не пойду, учитель все равно уходит. Ребёнок сам смеётся над ситуацией. Если бы переживала бы - то я бы пошла в школу.
что-то там не чисто. первым шагом должен, конечно, разговор с учителем стать. постарайтесь без наездов, вам надо услышать ее версию. потому что пока у вас только восприятие вашего ребенка. Для начала просто спросить, как вы видите
мою дочь, есть ли проблемы. Потом по обстоятельствам - по идее она должна высказать претензии по поведению, другой причины такого отношения учителя я не вижу... Не надо говорить "а вот другие", вас это не касается. говорите только о своем ребенке. я бы также пока не стала говорить о том, что дочь боится ходить на уроки спорта. Это можно приберечь на попозже. если конфликт будет эскалировать. но вы ведь не знаете, будет в следующем году эта же учительница? может, вы с ней больше и не столкнетесь. А сейчас до конца года три недели осталось, дотянете как-нибудь.
насчет оценки за полугодие в конце спросить, конечно, и подробно записать, из чего она складывается. Также спросить, чего не хватило до лучшей оценки. Обязательно записать! Может на будущее пригодиться.
Если после всего этого обвинения вам покажутся необоснованными и вы захотите поговорить с директором, надо бы попробовать со вторым учителем переговорить, совпадают ли его ощущения по вашей дочери. На плавании всегда обычно по двое учителей присутствуют.
даже если выйдет тройка, не переживайте. Она ни на что не влияет.оценка по спорту будет влиять на средний балл только со второго полугодия 5 класса
а вообще, как тут уже писали, дети иногда такое рассказывают...🤣 у дочери был учитель по немецкому , душка просто, но строгий, старой закалки, так вот моя дочь в 5 или 6 классе всерьез рассказывала, что он, мол, детей по щекам хлещет, когда они ошибку в ответе делают. Это ж надо было кому-то в классе до такого додуматься!
п.с. Да,вот от этого вот "все болтают, а замечания делают только мне" отучите ребенка. Я своим всегда говорю, отвечай за свои поступки. Многим детям так кажется, чтт наказывают только их. Это не так, наказывают тех, кто окончательно достал. Иногда бывает, конечно, что шу тл неадекватное поведение нескольких какое-то время нарастает, а потом попадает тому, кого последним застукали. Но такова жизнь, и это тоже не даёт оснований кричать "а вот они!"
вообще, возможно, ваша дочь набедокурила в течение полугодия, (иногда дети вдруг начинают думать, что вот с этим учителем мне многое может сойти с рук), а теперь, когда дело к оценке, боится, что дома будут ругать за тройку, и вот решила таким образом подстраховаться, мол, учительница злая
н.п.
я одна вижу психдавление учителя на ребенка? Она же с нее глаз не сводит и каждое движение контролирует. Как бы вы все, кому показалось, что ребенок сочиняет, себя бы чувствовали под тотальным контролем, где простите "не вздохнуть, не пернуть"?! То что ребенок избегает учителя и есть первый показатель уйти с ее тотального контроля.
Не, это уже даже психотеррор со стороны учителя.
мама видит общее псих состояние ребенка, а не по словам оценивает ее отношение к учителю и спорту в целом. Подавленность и нежелание идти на спорт не сыграть, и из за плохой оценки не возникнет желания не ходить на спорт, она не хочет туда идти конкретно из за учителя.
н.п.
Может дочь ТС как и другая девочка хочет получить освобождение и не ходить на спорт?
До этого может у другой учительницы это не мешало, а тут новая решила свой порядок навести и дочь с этим не справляется... Немного там добавила немного тут и уже получается,что только её везде наказывают.
О-очень вероятная история! И девочка, зная мамино отношение к училкам... давит на все педали особенно на главную: она боится! Кого действительно боятся, на того боятся наезжать. А кого не боятся, того можно попробовать и выжить, а то понаехали тут со своих аргентин, новые порядки наводят!
Моя любимая тема :))
ТС, во-первых расслабьтесь - до 10ого класса оценка по спорту (музыке, кунсту, религии и т.п.) не играет никакой роли. Ну если Вы только в спортивную гимназию собираетесь, может что-то подпортить. Но Вы вроде как не собираетесь.
Во-вторых, я бы сходила на разговор с учительницей хотя бы просто для того, чтобы составить собственное мнение. А вот потом будете решать по обстоятельствам ;) В общем и целом, овчинка не будет стоить выделки, если только учительница и Вам покажется "опасной" для Вашего ребёнка.
Что касается самой оценки, у нас не 3ка, а 2ка, но всё же. Ребёнок с 3 лет на коньках, потом худ.гимнастика, плавание, тэквандо, очень хорошее чувство баланса. Но небольшого роста. Думаю, ок - прыжки, бег наверное ломают всю концепцию. Пару месяцев назад приходит Urkunde от Bundesjugend-что-то там. Они в школе устраивали какие-то соревнования: прыжки, бег - выше нормы 😅
(Я по спорту была всегда так себе и имела 5ки в России, и почти все единицы здесь.)
Короче, я "забила" 😉 Ибо смысла в этом нет.
У Вас с тройкой возможно можно будет что-то сделать - чисто для того, чтобы показать ребёнку, что Вы за неё. Но если не получится - объясните как есть: про симпатию, антипатию и т.п.
🌺
Жаловаться надо на эту училку, ишь чего надумала, придирается к дитяти, даже в поездку классную посмела поехать, хоть и не планировалось, наглость то какая, еще и замечания в автобусе делает, ну совсем стыд потеряла.
хуже этих училок только воспетки. понаехали тут из всяких аргентин
Кна последнем уроке сказала, пусть твоя мама не приходит ко мне жаловаться, что у тебя трояк выйдет за год.
А почему учительница вдруг таким образом вообще вопрос поставила. С чего она взяла , что Вы захотите ей жаловаться на свою дочь из-за оценки?. Может, ребёнок таким образом Вас готовит к тройке. Вы на ребёнка с оценками не давите ?
Или надо проплыть 300 метров, мне тяжело, я делаю паузу (она у меня мелкая и худая, 20 кг всего), то меня сразу ругают, хотя по плаванию серебро, а другие вообще торчат у бортика, и им ничего.
Может, учитель, зная что ваша дочь серьезно занимается спортом, ее так мотивирует прилагать усилия? Хотя 300 м. - это многовато.
чемпион Берлина по спортивным танцам, тренировки минимум по 6 часов в неделю, перед турнирамии и по 8 часов бывает.
А не может быть, что девочка ожидает от учителя большего признания?
Это вообще нормально, что ребёнок боится и не хочет идти на физкультуру в школе?
Нет, это не нормально. И не только на спорт.
У моего сына в грундшуле была одноклассница ( 2 класс), которая боялась и очень не хотела ходить на математику. Утром перед школой у неё болел живот, голова, ушки. И вроде не притворялась. Мама пошла с ребёнком к учительнице, та поговорила с девочкой и предложила, что как только у неё заболит живот, сразу ей сказать, и учительница ей даст печенюшку, и живот болеть перестанет
Может, вам стоит поговорить с учительницей, что вы вместе можете сделать , чтобы ребёнок себя чувствовал нормально.
И если действительно будет тройка за год, это на что-то влияет?
Ни на что не влияет. Главное, чтобы ребёнок сам себя не накручивал из-за оценок.
Есть ещё одна русская р в классе, но мама ей взяла от врача освобождение от физкультуры.
А может , тут как раз и собака зарыта. И ваша так тоже хочет?.
что ребёнок чувствует себя несчастным на уроках этой учительницы, вряд ли покажется ей аргументом...
Это как раз серьезный аргумент.
Может, учитель, зная что ваша дочь серьезно занимается спортом, ее так мотивирует прилагать усилия? Хотя 300 м. - это многовато.
Второе сообщение кажется подобного рода...
Есть нормативы. Ребёнок 3 класса должен проплыть ннное количество метров, спрыгнуть с такой-то высоты и достать колечко с дна бассейна.
Ребёнок делает это? Делает. Так будь добр, оцени должным образом - поставь соответствующую оценку.
Почему ребёнок должен из кожи вон вылезти ради оценки, когда конкретно есть нормы?
Не понимаю.
пусть твоя мама не приходит ко мне жаловаться, что у тебя трояк выйдет за год.
звучит как-то странно... я вообще не представляю, чтобы учитель, любой, вдруг заговорил о реакции мамы на преполагаемую оценку. прямо как в Ералаш ))
мне казалось, тут наоборот тенденция максимально все решать с самим учеником...если возможно, конечно.
Моя дочь ТАК расстроилась, чуть не отказалась от поездки... вот тогда я поняла, что точно что-то делать надо
вывод неправильный, имхо... дети тоже люди, и у них бывают нелюбимые учителя. и даже целые школьные предметы, на которые ходить в облом. но идти с вопросами к этому учителю не надо ))
самое полезное, что можно сейчас сделать, это показать ребенку, как с достоинством и конструктивно выйти из неприятной ситуации.
я б уже не ковырялась в том, что было, в автобусе, бассейне, еще где... можно спросить у девочки, нравится ли ей оценка и как она может улучшить ее в будущем году, какие идеи, какие выводы. если будет только "придирается", то опять зашли в неконструктивное русло.
учителя по спорту скорее поддержат неспортивного ребенка, который старается, чем всяких чемпионов ...на уроке спорта они не получают признания, наоборот, им всячески показывают, что школьный спорт шире и сложнее, и они должны старацца как все... у меня тоже чемпионка, если что)). но она тут с 5-го класса, насколько это доступно пониманию более младшего ребенка, судить не могу.
отдельно скажу насчет бассейна... если б рассказала сразу и мама сразу пошла, то было бы ясно, в чем там дело и можно было бы что-то пред#являть. и ребенку было бы ясно, что мама сразу пойдет и расспросит учителя. момент прошел, имхо.
я вижу младших школьников в бассейне, им разрешают даже висеть посередине, если они устали. но если они висят и чирикают друг с дружкой, разгоняют ))
новая учительница по спорту. Дочь раньше любила плавание и спорт, сейчас говорит, что не хочет ходить
Вам не приходит в голову, что может дело не в учительнице?
Именно в ней и дело. Видимо не нашла общий язык с ребенком. Так сказать "не сошлись характерами". Но задача учителя уметь находить язык с разными характерами. Из текста ТС не выходит ,что ее дочка откровенно проблемный ребенок. Никто кроме этой новой чительницы не имеет проблем с ребенокм и прежний учитель также этих проблем не имел. Единственный логический вывод, проблема в учителе.
что-то там не чисто
Однозначно. Ребенок, который любил спорт, с удовольствием ходил на него и не имел проблем с прежним учителем и вдруг с приходом нового учителя разлюбил урок и не желает больше идти на этот урок. Так же ребенок не имеет никаких проблем с другими учителями и по другим предметам
На мой взгляд причина в новом педагоге просто очевидна.
я одна вижу психдавление учителя на ребенка? Она же с нее глаз не сводит и каждое движение контролирует. Как бы вы все, кому показалось, что ребенок сочиняет, себя бы чувствовали под тотальным контролем, где простите "не вздохнуть, не пернуть"?! То что ребенок избегает учителя и есть первый показатель уйти с ее тотального контроля.Не, это уже даже психотеррор со стороны учителя.
Разделяю Ваше мнение.
А пристальный контроль педагога выборочно к ребенку говорит о наличии конфликта и попытке учителя найти любой повод прицепиться. В чем то педагог и ученик не сошлись в характерах. Но найти подход в данной ситуации задача педагога, а не ученика. Если ребенок ТС не является откровенно проблемным и ни у кого кроме этого педагога с этим ребенком проблем нет, причина однозначно в педагоге и тотальный контроль учителя лишь попытка перевалить вину на ребенка, то бишь найти любую зацепку, показать что именно ребенок виноват.
Скажите какой характер у Вашего ребенка? Волевой или более покладистый?
Поясню вопрос, как тут верно написали, поведение учителя реально как тотальный контроль, но выглядит так с Ваших слов, что по отношению к Вашему ребенку он намного больше чем по отношению к другим. Но также это еще и говорит о характере педагога.
Возможно причина конфликта в том, что новый педагог оказался более тяжелым на характер, а у Вашей дочери если волевой характер она могла дать отпор характеру педагога, что не нравистя людям любящим тотальный контроль и безоговорочную дисциплину. Возможно во всем классе только Ваша дочь осмелилась дать отпор, вот ее и не взлюбил учитель
Но это лишь мое предположение, я не знаю характера Вашей дочери.
Соглашусь,надо сходить к учи нльнице,чтобы составить собственное мнение.
У нас так с учительницей по английскому.
После того,как я пообщалась с ней по телефону,никак не могу разделить мнение родителей нашего класса.
Правда и убедить родителей в том,что она лучше,чем они о ней,думаю ,тоже не смогла)
Никто кроме этой новой чительницы не имеет проблем с ребенокм
кто никто? сколько там учителей в 3 классе?
ребенок непроблемный, да... но сколько таких историй - пришел новый учитель, оценки ухудшились, интерес пропал. а бывает, наоборот.
новый учитель ключики к 30 ученикам в каждом классе подбирать не будет... иногда надо себя любимого приспособить. грубо говоря, кто что требует и в какую очередь. иногда приходится ребенку в этом помочь. в старших классах дети прекрасно сами с этим справляются... если хотят.
я ходила в школу в прошлом веке... мы прекрасно знали, у кого на уроке что было можно, а что нельзя. и за что особенно "придираются"... это не апология школы, а просто жизненный опыт. в нашей земле учителя меняются каждые
2 года, так что опыт есть))
идти к учительнице или нет, решают родители. я бы пошла, если ребенок действительно боится учителя. на оценку по спорту в 3-м классе было бы немедленно забито - мы тоже все разные))
Ребёнок делает это? Делает. Так будь добр, оцени должным образом - поставь соответствующую оценку.
Почему ребёнок должен из кожи вон вылезти ради оценки, когда конкретно есть нормы?
Не понимаю.
Откуда мы знаем, что там ребёнок делает на уроке. Получить можно 1,2,3,4 - все оценки положительные. Это я вежливо написала про мотивировать ребёнка. Может , она ленится и не хочет что-то делать?.
Как и по математике - учитель может мотивировать ребёнка и говорить ему, что «с его способностями» он в состоянии и получше контрольную написать. А так - на тройку выполнил, почему должен из кожи вон вылезти ради оценки, когда и так норму выполнил?
Не сказала бы, что ребёнок проблемный у меня, вполне адекватная, но слишком чувствительная, это наша главная проблема. Мы даже с детским психологом занимались, она констатировала, что, к сожалению, это ее проблема на всю жизнь. Может, здесь собака и зарыта.
В общем, пойду однозначно к учителю, узнаю её мнение.
Не исключено, что здесь столкнулись гиперчувствительность моей дочери и молодость учительницы.
Помню, в 4м классе нас "на картошку" отправили в сентябре. Кто постарше, помнит, что это такое. Баста, карапузики, кончилась учёба, соберём морковь для нашего народа!
Училка молодая мы её первый класс, только после педа. Естественно, когда нам велели собирать картошку "отсюда и до обеда", мы часа 2 пособирали, а потом начали отлынивать. На родительском собрании потом учительница очень ругала всех. Моя бабушка, педагог на пенсии, после собрания подошла к ней и тихонько сказала:" Дети любят норму". Так что учителя не боги, им тоже нужна помощь, особенно молодым.
У нас школа маленькая, всего 6 классов по 15 человек, учитель физкультуры один (одна), заменить некем. Пойду общаться...
Моя мать, в отличие от бабушки, никогда за меня не заступалась, в школе всегда и во всем у неё была виновата я. Может, я поэтому со своей дочерью перестраховываюсь?
Но помимо советов забить здесь я услышала и много советов и сходить разобраться. За все советы спасибо, надо всеми думаю!
если это в мой огород, я не училка и даже не учительница.
никогда не ожидала ничего от учителей, скорее старалась адаптировать детей к любым их требованиям. я вижу школу как сложившийся институт, к сожалению, не всегда удачным образом... но бороться с этим, тем более упираться в отдельные персоналии - не мое.
мы не знаем, откуда взялась оценка. поэтому ничего нельзя сказать о ее корректности. но я не имею права переживать, как мой ребенок, и дать и себя расстроить оценкой и винить во всем учительницу - этим я ей не помогу.
короче, мнения разошлись, я в меньшинстве, по-моему... но хорошо, что есть выбор))
ПС я кстати в школе у дочки была... один раз. второй был выпускной))
учительница физики сказала, у вас хорошая девочка - вундаба! - и у меня она хорошая ученица -тройка это ж хорошая оценка. тогда я решила, и нафик эти шпрехштунды с такими специалистами.
к сожалению, физика дочке так и не зашла. менялись учителя, оценка улучшилась, но интереса было ноль и знаний вот только на ближайший тест. потом вовсе исчезла из списка. может, дело было и не в специалисте))
Нет, это не конкретно в чей-то. По мотивам, так сказать. Я и на той, и на другой стороне была. Есть и детки-конфетки, и учителя, и родители припудренные. Всего помаленьку. В остальном - даже спорить не буду, всё так и есть. Пару раз ходила на личные переговоры-посмотреть, с кем имеем дело и что конкретно не устраивает. Если имело смысл, что-то меняли-улучшали. Если нет- сливались с местностью)))
По-моему, речь идёт о тройке за год, которая ещё будет, и странным образом учительница упоминает вдруг маму в этой связи.
Тройка здесь - wunderbar, alles in Ordnung. Учительница новая, почему она про маму заговорила? Либо мама там к другим учителям из-за оценок ходит, либо дочь ситуацию придумывает.
Дети, которые занимаются серьезно спортом, ожидают хороших оценок по спорту в школе именно по определению. Как и их родители.
Не получая ожидаемого признания, ребёнок вполне может перейти в глухую оборону на отвали.
если я разговариваю с другими детьми, только меня ругают, а остальных нет.
А вы сами так в детстве не говорили? Я только так и оправдывалась.
пусть твоя мама не приходит ко мне жаловаться, что у тебя трояк выйдет за год.
часто бегаете жаловаться? С чего бы это она так сказала?
а другие вообще торчат у бортика, и им ничего.
Значит, тем детям трудно, пусть поторчат у бортика, а вашу видно, что справится, вот и гоняет учит-ца, правильно делает. Также и по матем-ке трудные дополнит-ые задания не всем дают.
Училка - немка из Аргентины
Откуда знаете?
мама ей взяла от врача освобождение от физкультуры.
Вот повезло! у меня мама медсестрой работала, как я выпрашивала освобождение от физ-ры хотя бы на зиму, хотя бы от лыж! Прям умоляла, никогда у меня его не было. Даже с рукой поломанной, в гипсе, в спортзале сидела и смотрела на одноклассников.
Тоже вариант. Как-то не похоже на немецкого учителя без всяких оснований ожидать, что мама прибежит жаловаться на ребёнка учителю из-за тройки. Тем более, что учителей никто за плохие оценки детей не дергает.
Прихожу как-то в школу на Elternsprechtag, ловлю учительницу по географии прямо в дверях, она уже решила сбежать. Спрашиваю, чего это моему за проект с рефератом тройку поставила. Вытаскивает маленький засаленый блокнотик, смотрит и говорит, что он с приятелями сидят на уроке и криво ухмыляются. И вообще, ну поставила и поставила, она в этом классе последнюю неделю и следующий учитель сам будет оценки ставить. Подбегает к кабинету того, который следующим будет, выхватывает из папочки лист с оценками детей и подсовывает под дверь. Все.
Мораль сей басни - на оценки, да ещё которые ни на что не влияют забить. Не морочить голову ни себе, а тем более ребёнку. Лучше научить ребёнка не делать из оценок трагедию и не страдать, если у кого-то оценка получилась лучше.
новый учитель ключики к 30 ученикам в каждом классе подбирать не будет..
Именно это он и должен делать. Любая работа с людьми требует умения общаться с разными людьми и к разным людям находить подход, а работа учителя требует этого в особенной степени. Учитель это не только тот, кто располагает знаниями и умеет их передать другим, учитель это еще и тот, кто психологически сложен соотвествующим образом. Не всякий может быть учителем.
иногда надо себя любимого приспособить.
Это нужно уметь делать всем, ибо в целом это нужно в жизни. Но это не отменяет вышесказанного
иногда приходится ребенку в этом помочь.
Уже выше сказала, этому нужно учиться всем. Но в данном случае для начала надо выяснить ни в педагоге ли причина и если в нем, то нужно поставить границы поведения учителя. На данный момент, по рассказам ТС складывается ощущение, что учитель откровенно переходит границы и на эти границы ей надо деликатно указать. То что она учитель не делает ее автоматически во всем правой и не дает ей право вести себя как ей вздумается.
Если педагог излишне контролирует каждый шаг ребенка, там где это совершенно не нужно и придирается на каждом шагу ко всякой мелочи, то тут я вижу 2 возможных варианта 1 у нее цель прицепиться к этому ребенку 2 или возможно у нее соответсвющий характер, когда все должны, что называется, "ходить по струнке" как в казарме. Бывает такой характер, когда особенно остро воспринимают вопрос дисциплины и пытаются в классе ввести "казарменный режим" и убеждены в том, что учитель всегда во всем прав.
По крайней мере в своем детстве я таких учителей встречала. Попадаюстя ли такие в Германии не знаю.
Дисциплина хорошо, но у всего должны быть границы.
идти к учительнице или нет, решают родители. я бы пошла, если ребенок действительно боится учителя.
Согласна. И я бы пошла как минимум для того, что понять что она за человек. В этом часто кроется причина. Я бы может сразу не пошла бы выяснять в чем причина конфликта, но как минимум пару раз "здрасти, до свидания" пообщаться, что бы составить хоть какую то картину в голове, какой она человек.
Как я уже сказала, я вижу со стороны ситуацию так, что между учителем и учеником конфликт на почве "не сошлись характерами". ТС своего ребенка то знает, а вот учительница какая?
если ребенок действительно боится учителя
Боятся учителя это уже ненормально и если такая ситуация сложилась нужно срочно выяснять в чем причина. А профессионализм педагога, которого боятся, не мешало бы проверить.
Не исключено, что здесь столкнулись гиперчувствительность моей дочери и молодость учительницы.
Как я уже предположила, Вы скорей всего столкнулись с трудным характером педагога.
Вы говорите, Ваш ребенок чувствительный? Если это так, то почему у Вашего ребенка нет проблем с кем нибудь из учеников? У Вашей дочери со всеми ними великолепные отношения и ни с кем вообще не возникает никаких споров?
Потому, что как правило чувствительные дети в первую очередь имеют проблемы со сверстниками. Дети часто бывают обижают друг друга, подкалывают и еще много чего, куча конфликтов по пустякам. И чувствительные дети воспринимают это близко к сердцу. А тут ни с кем из учеников никаких конфликтов, а с педагогом вдруг конфликт? И именно тут она вдруг оказалась гиперчувствительной?
Я не утверждаю чувствительный Ваш ребенок или нет. Вам, как маме, это виднее. Но это очень странно, когда чувствительный ребенок в среде своих сверстников не столкнулась ни с какими обидами, а вдруг на учителя особенно чувствительно реагирует.
Вы все таки присмотритесь к учительнице, посмотрите какой она человек, какой у нее характер
Если же Вы замечаете, что ребенок на многое другое тоже особо чувствительно реагирует и это происходит и за пределами общения с педагогом, тогда конечно нужно помочь ребенку с этим справиться. Это нелегкая работа и занимает конечно время. Этому учиться нужно ибо жизнь бывает нелегкой и нужно учиться приспасабливаться.
Но и учителя это не освобождает от отвественности и обязательства уметь общаться с разными детьми. И если с одним ребенком она может быть строга, то с чувствительным ребенком ей не мешало бы свою строгость дозировать. Это и называется "умение находить общий язык".
Ну типа я в автобусе, когда мы едем мы плавание или на спорт (их возят на школьном автобусе, иногда 30 минут в одну сторону, а иногда и час по пробкам), если я разговариваю с другими детьми, только меня ругают, а остальных нет
С самого первого раза когда я прочла Ваш пост, мне в глаза бросилось это. И именно из этого кусочка Вашего текста у меня начинает складываться впечатление об учителе.
Как это понимать? Педагог запрещает ученикам в автобусе разговаривать? То есть все 30 минут или час пути в автобусе детям нельзя разговаривать? ОБЩЕНИЕ ЭТО НОРМА! Педагогу нужно пояснить, что дети в социуме живут.
Я неоднократно ездила в автобусе со школьниками и ни разу еще не видела, что бы ученики всю дорогу молчали. Ну как Вы себе это представляете? Автобус это общественное место, СОЦИУМ и это дети, они хотят общаться друг с другом. В социуме общаться это нормально. Дети и разговаривают в автобусе, иногда даже поют что то (и такое видела), шумят. Это дети, это нормально. Только если это не экскурсия, где экскурсовод что то рассказывает ученикам. Но тут, я так понимаю, не такое дело, верно?
Ок, тут их возит школьный автобус, но это ничего не меняет, школьный автобус это такое же общественное место. И если Ваша дочка не ведет себя в автобусе откровенно шумно, так что это уже всему автобусу мешает, то ничего плохо в том, что она общается с другими учениками нет
Так что я не понимаю педагога.
Если же педагог всем другим детям общаться разрешает, а придирается только к Вашему ребенку, то тем более нужно присечь подобное поведение учителя обратившись к руководству школы.
Но для начала я бы сначала собрала бы по больше информации, ненавязчиво приглянулась бы к педагогу, послушала бы мнение других родителей о ней, учеников что ученики о ней думают.
Но для начала я бы сначала собрала бы по больше информации, ненавязчиво приглянулась бы к педагогу, послушала бы мнение других родителей о ней, учеников что ученики о ней думают.
не всем понравится так плотно занять этим свои время и голову... вместо работы в школу ездить, приглядываться к молодой учительнице, слушать мнения? или вместо отдыха?
мне проще сказать, слушай, можешь в автобусе сделать так, как эта дура хочет... - спасибо, ты настоящий друг!! 
конечно, другими словами, в зависимости от возраста - но с этим смыслом.
и ребенкам полезно поставить точку и идти дальше. а не расчесывать все глубже царапинку.
ПС. мысли о том, каким должен быть учитель, больше мешают, чем помогают... не знаю, в чем тут парадокс ))
Именно это он и должен делать. Любая работа с людьми требует умения общаться с разными людьми и к разным людям находить подход, а работа учителя требует этого в особенной степени.
Вы вот это всё серьёзно? Особенный подход к каждому, когда у тебя их и более 200 может быть и многих из них ты только по два урока в неделю видишь? У вас какая-то нездоровая фантазия. 
н.п.
Транслирование ребёнку, что учитель не прав - очень тонкий лёд. Тогда из-за каждой ерунды придётся в школу бегать разбираться. Я своему объясняю, что каждый прав по своему - у каждого своя правда. И что учителя тоже можно во многих вопросах понять. Да даже обычный человеческий фактор играет огромную роль - плохое настроение, профессиональное выгорание, стресс... А фиксирование на оценках - вообще, прямой путь к родительским и детским неврозам.
Я считаю,что можно сказать о том,что кто-то неправ
Но
Дети должны,чётко уяснить,что в школе они играют по правилам школы,то бишь учителей
И поэтому нечего возмущаться ,вернее можно дома сказать
Но смысла ,педалировать эту тему нет,поэтому улыбаемся и машем
проплыть 300 метров или 15 минут без перерыва- это стандартное требование на ,,серебро’’. Дети, которые висели на бортиках, возможно не сдавали на серебро. У моего младшего в 3-ем классе 1/3 учеников из-за короны даже не умели плавать. К ним ,соответственно, были совсем другие требования.
Как многие тут высказались, в спорте оценка чаще всего будет субъективной. У моего старшего тоже учитель прицепилась к технике плавания. Хотя после того, как он сообщил, что ходит в секцию плавания с 7-ми лет, и у тренеров претензий нет, учитель больше не придиралась.
Я бы все-таки работала с своим ребенком над тем, что не все учителя / люди будут относится к ней лояльно. Иногда это просто на уровне химии, ничего личного. И надо учить
ребенка правильно оценивать такую ситуацию. Если речь идет о неважной оценке по физкультуре, и учитель в своей неприязни остается в рамках приличий, то эту ситуацию можно и отпустить, Прямо по Сунь-цзы: «Тот одержит победу, кто знает, когда стоит сражаться, а когда нельзя».
Парадокс в том, что многие люди живут по принципу-каждый суслик в поле агроном. Не имея даже близко пед. образования, считают, что знают, как надо.
И да- сегодня учителя в дураки запишем, потому что ты ему не нравишься, завтра ещё кого-то.
Желание нравиться всем и всегда- ещё один путь к неврозу)) Сколько ещё учителей за время учёбы сменится- и каждый будет по своему мести.
Я вообще удивляюсь германковским старожителям. В соседней ветке Эдичка , который кодекс чести народ на несколько страниц развёл, здесь макаренки плакатами машут!
скучно наверное всем? ❤️🌺
мне проще сказать, слушай, можешь в автобусе сделать так, как эта дура хочет... - спасибо, ты настоящий друг
А теперь я Вам скажу, что скорей всего будет дальше если сделать так
Значит все дети в автобусе общаются, а этот ребенок нет. То есть она слова ни молвит. Училка увидела, что надавив на ребенка она вынудила ее подчиниться совершенно несправедливым требованиям (когда речь идёт о вполне справедливых и адекватных требованиях, это мы тут не обсуждаем. Но закрыть рот ребенку когда всем остальным говорить можно более чем неадекватное требование). И училка увидев что это катит не остановится на этом. Дальше этому ребенку ещё что нибудь будет нельзя, что можно другим и так будет до тех пор пока терпение ребенка не лопнет и проблема не соберётся как снежный ком, когда жалоб с каждой стороны будет целая гора, где трудно будет разобрать кто прав, а кто неправ.
Более того, дети не глупые и будут видеть, что ребенку ТС дозволено меньше чем всем остальным и ребенок может стать белой вороной в классе и очень вероятно, что найдутся в классе такие, кто тоже захочет почувствовать себя важнее.
Так что когда Вы позволяете в социуме кому то Вас притеснять (тем более делать это публично), не забывайте, что у этого не будет конца до тех пор пока Вы сами этому не положете конец и не забывайте, это -социум. Позволите одному, так поступят и другие.
А так это выбор ТС позволять своего ребенка притеснять или нет.
Транслирование ребёнку, что учитель не прав - очень тонкий лёд. Тогда из-за каждой ерунды придётся в школу бегать разбираться. Я своему объясняю, что каждый прав по своему - у каждого своя правда. И что учителя тоже можно во многих вопросах понять. Да даже обычный человеческий фактор играет огромную роль - плохое настроение, профессиональное выгорание, стресс... А фиксирование на оценках - вообще, прямой путь к родительским и детским неврозам.
В жизни важн баланс и умение чувствовать ситуацию.
Транслирование ребёнку, что учитель не прав - очень тонкий лёд.
Согласна. Как и совковое методы, что учитель всегда прав такой же перекос. Именно так практиковали в совке, что учитель всегда прав, потом старший всегда прав, а оттуда и растут ноги у "подзатыльников" и подобных методов воспитания потому, что мнение ребенка было ниже мнения старшего. А ребенок также личность и он также может быть прав.
И в данном случае пока у ТС нет никаких оснований не верить своему ребенку. И потому считаю неверным ставить учителя априори правым не выяснив все обстоятельства. Вот сначала надо собрать информацию, спокойно, ненавязчиво и пока, что до тех пор верить ребенку.
Тогда из-за каждой ерунды придётся в школу бегать разбираться.
Из за ерунды нет, а вот когда ребенок уже боится учителя это - не "ерунда".
Я своему объясняю, что каждый прав по своему - у каждого своя правда
Это вообще философия, важная в целом в жизни для коммуникации.
Но к данному случаю она не имеет отношения ибо есть такое понятие как angemessen. Даже уже по русски не могу найти аналог слова, но благо мы все тут знаем немецкий. Если поведение педагога не ангмессен, то никакая философия тут непричем. Запрещать ребенку общаться со сверстниками в автобусе, когда это деляют все остальные более чем не ангемессен, а в моем понимании это вообще Druck, что вообще недопустимо в школе.
Да даже обычный человеческий фактор играет огромную роль - плохое настроение, профессиональное выгорание, стресс.
Серьезно? Если менеджер из за плохого настроения на работе начнет систематически прессовать своих работников и на него пожалуются в конечном итоге руководству, оправдания в виде "у меня был стресс" прокатит? Никто не отменяет человеческий фактор, но культурный человек старается в социуме сдерживать свой негатив, считаю неприличным постоянно срываться на других людях, которые не имеют никакого отношения к проблемам. Не менее важно и то, что в классе нужна психологически здоровая атмосфера и каждый раз приходить туда и сравыть свой негатив на детях просто недопустимо. Но все мы люди понимаю, иногда человек может не справиться со стрессом, и к этмоу можно отнестесь с пониманием, когда это единичный случай, но по описанию ТС речь идет о систематическом притеснении выборочно ее ребенка. Это не может быть связано со стрессом или чем либо подобным.
А фиксирование на оценках - вообще, прямой путь к родительским и детским неврозам.
Полностью согласна.
уже в след.году учитель может поменяться. В старшей школе учителя меняются иногда и каждые полгода. И среди этих учителей будут также и просто странные, и откровенно больные на голову. И со всеми (и с некоторыми одноклассниками тоже ) нужно учиться сосуществовать, а не устраивать бой с ветряными мельницами из-за пустяка. Оценка 3 по физре - это пустяк. И когда мама своему ребенку скажет, чтобы ребенок не забивал себе голову из-за 3 по физре у неадекватной учительницы, то ребенок тоже перестанет ,,боятся’’.
Хотя я предполагаю, что учитель в автобусе сделала замечание именно дочери ТС лишь потому, что она была громче других или сидела ближе к учителю. Ну а в плавании ,как уже писала, ребенок сдавал на серебро, там нельзя останавливаться.
Либо не останавливаться, либо ограничиться бронзой , как-то так.
Вот мы ж не знаем, что там, да как. И Вы не знаете. Но делаете безапеляционный вывод, что учитель виноват. А, может, это сама мама так ребёнка накрутила из-за оценок и предвзятого отношения к учителю, которое она здесь озвучила, что ребёнок маму просто зеркалит?
Я не за то, чтобы совсем не разбираться. Я за то, чтобы не раздувать из мухи слона. И если сказать ребёнку, да забей ты на эту оценку по физ-ре - это не так важно и постарайся слушаться учителя - вас много, а она одна, сложно ей со всеми вами справиться, то, может, и ребёнок просто отпустит ситуацию и не будет так остро реагировать на замечания учителя...
Это всё вопросы восприятия, оценки ситуации и транслирования....
Вы далеки от темы. А факты таковы, что в любом конфликте между учителем и ребёнком (его родителями) руководство школы встанет на сторону педагога, если там, конечно, конкретного криминала нет. Т.к. сейчас острая нехватка преподавателей, большие классы, как и нагрузка на учителей... Поэтому нам всем приходится приспосабливаться, нашим детям в том числе. И уж лучше учить ребёнка искать компромиссы, либо просто игнорировать, когда не так критично, вместо того, чтобы открыто конфликтовать или слишком переживать по поводу различных замечаний.
Когда у моего ребёнка конфликт с учителем, мы разбираем ситуацию. И я не говорю ему, что он не прав или учитель. Я понимаю обе стороны - всё зависит от перспективы, с которой смотришь на ситуацию. Каждый и прав, и не прав по-своему, в любой ситуации. Поэтому я призываю ребёнка понять учителя, поддерживая его и сочувствуя, если он расстроен. А учителя, если приходится беседовать по этому поводу, понять ребёнка, транслируя учителю, что и его я так же понимаю.
у сына в реалшуле была учителъ полъская немка,
с полъской фамилией.
Возмушаласъ на терминах-
-почему ваш сын говорит что россия самая великая страна
в мире. Я объяснила что он имеет в виду размер страны.
-почему ваш сын говорит что ест русскую коклбасу?
Объяснила что колбаса из рус,магазина. Но я лично не вижу разницы
с немецкой.
Она удивиласъ что естъ в городе 3 рус.магазинов.
Во 2 кл. надо было принести подписанные фото родственников .
У отца,деда/бабки полъские фамилии.
Сын потом удивлялся почему Нина стала
так мила ´к нему. 
В аргентину после проигрыша во 2 МВ свалили самые важные немецкие
военные,возможно правнучка решила отыгратъся .
ну,бывают неожиданныевопросы.
Наша учительница во 2 классе зимой увидела огромную клубнику на завтрак у ребёнка. Одноклассники спрашивали,где взял,а она всему классу рассказывала,что это не региональная и вообще её зимой не едят.
Вот какое бы ей дело до этого,не нутелла и хорошо.
не она увидела, а одноклассники спросили. Ей никакого дела и не было, пока дети не обратили внимание.
А спросили, потому что удивились - клубника зимой абсолютно бесвкусная, потому родители ее обычно не покупают. Да еще и огромную...🤔она вообще никакая
Вот учительница и объяснила, почему. Я бы тоже так сделала в подобной ситуации.
Вот учительница и объяснила, почему. Я бы тоже так сделала в подобной ситуации.
мало ли что дети спросили...
это ее работа - комментировать, что положили ребенку в дозу??
есть много "безвкусных" или со странным вкусом продуктов, которые кто-то любит и покупает, и даже ест... это можно пообсуждать в приватной беседе.
но для учительницы, видимо, высший пилотаж))
вот та вещь,что при всём классе и смутила тогда ребёнка,поэтому и рассказал.А главное-ничего запрещённого и сладкого не было же.
Так и колбасой.Что не запрещено,то можно,а дети сами разберутся,кто и где и что купил.
я абсолютно согласна, что клубника зимой безвкусна. НО учителю, который видит у ученика 2-ого класса (а это максимум 8 лет) такую клубнику в его личном завтраке и начинает на весь класс об этом вещать, да еще и критиковать, стоит задуматься о смене профессии.
.