Соглашусь,надо сходить к учи нльнице,чтобы составить собственное мнение.

У нас так с учительницей по английскому.

После того,как я пообщалась с ней по телефону,никак не могу разделить мнение родителей нашего класса.

Правда и убедить родителей в том,что она лучше,чем они о ней,думаю ,тоже не смогла)

Никто кроме этой новой чительницы не имеет проблем с ребенокм

кто никто? сколько там учителей в 3 классе?

ребенок непроблемный, да... но сколько таких историй - пришел новый учитель, оценки ухудшились, интерес пропал. а бывает, наоборот.

новый учитель ключики к 30 ученикам в каждом классе подбирать не будет... иногда надо себя любимого приспособить. грубо говоря, кто что требует и в какую очередь. иногда приходится ребенку в этом помочь. в старших классах дети прекрасно сами с этим справляются... если хотят.

я ходила в школу в прошлом веке... мы прекрасно знали, у кого на уроке что было можно, а что нельзя. и за что особенно "придираются"... это не апология школы, а просто жизненный опыт. в нашей земле учителя меняются каждые 2 года, так что опыт есть))

идти к учительнице или нет, решают родители. я бы пошла, если ребенок действительно боится учителя. на оценку по спорту в 3-м классе было бы немедленно забито - мы тоже все разные))

нп. Сразу видно, кто по какую сторону баррикад- училки и мамаши притесняемых детишек)))

Оценки по спорту и Kunst- это конечно тема отдельная, попробуй разберись за что и почему. Кто на что горазд. Хорошо, что забить можно.

Ребёнок делает это? Делает. Так будь добр, оцени должным образом - поставь соответствующую оценку.

Почему ребёнок должен из кожи вон вылезти ради оценки, когда конкретно есть нормы?

Не понимаю.

Откуда мы знаем, что там ребёнок делает на уроке. Получить можно 1,2,3,4 - все оценки положительные. Это я вежливо написала про мотивировать ребёнка. Может , она ленится и не хочет что-то делать?.

Как и по математике - учитель может мотивировать ребёнка и говорить ему, что «с его способностями» он в состоянии и получше контрольную написать. А так - на тройку выполнил, почему должен из кожи вон вылезти ради оценки, когда и так норму выполнил?

Не сказала бы, что ребёнок проблемный у меня, вполне адекватная, но слишком чувствительная, это наша главная проблема. Мы даже с детским психологом занимались, она констатировала, что, к сожалению, это ее проблема на всю жизнь. Может, здесь собака и зарыта.

В общем, пойду однозначно к учителю, узнаю её мнение.

Не исключено, что здесь столкнулись гиперчувствительность моей дочери и молодость учительницы.

Помню, в 4м классе нас "на картошку" отправили в сентябре. Кто постарше, помнит, что это такое. Баста, карапузики, кончилась учёба, соберём морковь для нашего народа!

Училка молодая мы её первый класс, только после педа. Естественно, когда нам велели собирать картошку "отсюда и до обеда", мы часа 2 пособирали, а потом начали отлынивать. На родительском собрании потом учительница очень ругала всех. Моя бабушка, педагог на пенсии, после собрания подошла к ней и тихонько сказала:" Дети любят норму". Так что учителя не боги, им тоже нужна помощь, особенно молодым.

У нас школа маленькая, всего 6 классов по 15 человек, учитель физкультуры один (одна), заменить некем. Пойду общаться...

Моя мать, в отличие от бабушки, никогда за меня не заступалась, в школе всегда и во всем у неё была виновата я. Может, я поэтому со своей дочерью перестраховываюсь?

Но помимо советов забить здесь я услышала и много советов и сходить разобраться. За все советы спасибо, надо всеми думаю!

Не сказала бы, что ребёнок проблемный у меня,

так я и написала, что не проблемный, без всякой иронии.

если это в мой огород, я не училка и даже не учительница.

никогда не ожидала ничего от учителей, скорее старалась адаптировать детей к любым их требованиям. я вижу школу как сложившийся институт, к сожалению, не всегда удачным образом... но бороться с этим, тем более упираться в отдельные персоналии - не мое.

мы не знаем, откуда взялась оценка. поэтому ничего нельзя сказать о ее корректности. но я не имею права переживать, как мой ребенок, и дать и себя расстроить оценкой и винить во всем учительницу - этим я ей не помогу.

короче, мнения разошлись, я в меньшинстве, по-моему... но хорошо, что есть выбор))

ПС я кстати в школе у дочки была... один раз. второй был выпускной))

учительница физики сказала, у вас хорошая девочка - вундаба! - и у меня она хорошая ученица -тройка это ж хорошая оценка. тогда я решила, и нафик эти шпрехштунды с такими специалистами.

к сожалению, физика дочке так и не зашла. менялись учителя, оценка улучшилась, но интереса было ноль и знаний вот только на ближайший тест. потом вовсе исчезла из списка. может, дело было и не в специалисте))

По словам мамы все остальные оценки очень хорошие, и ребёнок расстраивается из-за тройки по спорту. Маловероятно, что он ленится и занимается на отвали ;) Не логично.

Ну это чисто моё мнение, конечно. Нас там не было, можем только гадать...

Нет, это не конкретно в чей-то. По мотивам, так сказать. Я и на той, и на другой стороне была. Есть и детки-конфетки, и учителя, и родители припудренные. Всего помаленьку. В остальном - даже спорить не буду, всё так и есть. Пару раз ходила на личные переговоры-посмотреть, с кем имеем дело и что конкретно не устраивает. Если имело смысл, что-то меняли-улучшали. Если нет- сливались с местностью)))

Если нет- сливались с местностью)))

хорошо сказано

По-моему, речь идёт о тройке за год, которая ещё будет, и странным образом учительница упоминает вдруг маму в этой связи.

Тройка здесь - wunderbar, alles in Ordnung. Учительница новая, почему она про маму заговорила? Либо мама там к другим учителям из-за оценок ходит, либо дочь ситуацию придумывает.

Дети, которые занимаются серьезно спортом, ожидают хороших оценок по спорту в школе именно по определению. Как и их родители.

Не получая ожидаемого признания, ребёнок вполне может перейти в глухую оборону на отвали.

если я разговариваю с другими детьми, только меня ругают, а остальных нет.

А вы сами так в детстве не говорили? Я только так и оправдывалась.

пусть твоя мама не приходит ко мне жаловаться, что у тебя трояк выйдет за год.

часто бегаете жаловаться? С чего бы это она так сказала?

а другие вообще торчат у бортика, и им ничего.

Значит, тем детям трудно, пусть поторчат у бортика, а вашу видно, что справится, вот и гоняет учит-ца, правильно делает. Также и по матем-ке трудные дополнит-ые задания не всем дают.

Училка - немка из Аргентины

Откуда знаете?

мама ей взяла от врача освобождение от физкультуры.

Вот повезло! у меня мама медсестрой работала, как я выпрашивала освобождение от физ-ры хотя бы на зиму, хотя бы от лыж! Прям умоляла, никогда у меня его не было. Даже с рукой поломанной, в гипсе, в спортзале сидела и смотрела на одноклассников.

лучше иметь трояк по спорту, чем основание для освобождения

учитель на конференции увидел, что у девочки только хорошие и оценки и сразу себя спасает, выдам тройку, но маму не приводи. Тоже как вариант.

Тоже вариант. Как-то не похоже на немецкого учителя без всяких оснований ожидать, что мама прибежит жаловаться на ребёнка учителю из-за тройки. Тем более, что учителей никто за плохие оценки детей не дергает.

Прихожу как-то в школу на Elternsprechtag, ловлю учительницу по географии прямо в дверях, она уже решила сбежать. Спрашиваю, чего это моему за проект с рефератом тройку поставила. Вытаскивает маленький засаленый блокнотик, смотрит и говорит, что он с приятелями сидят на уроке и криво ухмыляются. И вообще, ну поставила и поставила, она в этом классе последнюю неделю и следующий учитель сам будет оценки ставить. Подбегает к кабинету того, который следующим будет, выхватывает из папочки лист с оценками детей и подсовывает под дверь. Все.

Мораль сей басни - на оценки, да ещё которые ни на что не влияют забить. Не морочить голову ни себе, а тем более ребёнку. Лучше научить ребёнка не делать из оценок трагедию и не страдать, если у кого-то оценка получилась лучше.

новый учитель ключики к 30 ученикам в каждом классе подбирать не будет..

Именно это он и должен делать. Любая работа с людьми требует умения общаться с разными людьми и к разным людям находить подход, а работа учителя требует этого в особенной степени. Учитель это не только тот, кто располагает знаниями и умеет их передать другим, учитель это еще и тот, кто психологически сложен соотвествующим образом. Не всякий может быть учителем.

иногда надо себя любимого приспособить.

Это нужно уметь делать всем, ибо в целом это нужно в жизни. Но это не отменяет вышесказанного

иногда приходится ребенку в этом помочь.

Уже выше сказала, этому нужно учиться всем. Но в данном случае для начала надо выяснить ни в педагоге ли причина и если в нем, то нужно поставить границы поведения учителя. На данный момент, по рассказам ТС складывается ощущение, что учитель откровенно переходит границы и на эти границы ей надо деликатно указать. То что она учитель не делает ее автоматически во всем правой и не дает ей право вести себя как ей вздумается.

Если педагог излишне контролирует каждый шаг ребенка, там где это совершенно не нужно и придирается на каждом шагу ко всякой мелочи, то тут я вижу 2 возможных варианта 1 у нее цель прицепиться к этому ребенку 2 или возможно у нее соответсвющий характер, когда все должны, что называется, "ходить по струнке" как в казарме. Бывает такой характер, когда особенно остро воспринимают вопрос дисциплины и пытаются в классе ввести "казарменный режим" и убеждены в том, что учитель всегда во всем прав.

По крайней мере в своем детстве я таких учителей встречала. Попадаюстя ли такие в Германии не знаю.

Дисциплина хорошо, но у всего должны быть границы.

идти к учительнице или нет, решают родители. я бы пошла, если ребенок действительно боится учителя.

Согласна. И я бы пошла как минимум для того, что понять что она за человек. В этом часто кроется причина. Я бы может сразу не пошла бы выяснять в чем причина конфликта, но как минимум пару раз "здрасти, до свидания" пообщаться, что бы составить хоть какую то картину в голове, какой она человек.

Как я уже сказала, я вижу со стороны ситуацию так, что между учителем и учеником конфликт на почве "не сошлись характерами". ТС своего ребенка то знает, а вот учительница какая?

если ребенок действительно боится учителя

Боятся учителя это уже ненормально и если такая ситуация сложилась нужно срочно выяснять в чем причина. А профессионализм педагога, которого боятся, не мешало бы проверить.

Не исключено, что здесь столкнулись гиперчувствительность моей дочери и молодость учительницы.

Как я уже предположила, Вы скорей всего столкнулись с трудным характером педагога.

Вы говорите, Ваш ребенок чувствительный? Если это так, то почему у Вашего ребенка нет проблем с кем нибудь из учеников? У Вашей дочери со всеми ними великолепные отношения и ни с кем вообще не возникает никаких споров?

Потому, что как правило чувствительные дети в первую очередь имеют проблемы со сверстниками. Дети часто бывают обижают друг друга, подкалывают и еще много чего, куча конфликтов по пустякам. И чувствительные дети воспринимают это близко к сердцу. А тут ни с кем из учеников никаких конфликтов, а с педагогом вдруг конфликт? И именно тут она вдруг оказалась гиперчувствительной?

Я не утверждаю чувствительный Ваш ребенок или нет. Вам, как маме, это виднее. Но это очень странно, когда чувствительный ребенок в среде своих сверстников не столкнулась ни с какими обидами, а вдруг на учителя особенно чувствительно реагирует.

Вы все таки присмотритесь к учительнице, посмотрите какой она человек, какой у нее характер

Если же Вы замечаете, что ребенок на многое другое тоже особо чувствительно реагирует и это происходит и за пределами общения с педагогом, тогда конечно нужно помочь ребенку с этим справиться. Это нелегкая работа и занимает конечно время. Этому учиться нужно ибо жизнь бывает нелегкой и нужно учиться приспасабливаться.

Но и учителя это не освобождает от отвественности и обязательства уметь общаться с разными детьми. И если с одним ребенком она может быть строга, то с чувствительным ребенком ей не мешало бы свою строгость дозировать. Это и называется "умение находить общий язык".

Ну типа я в автобусе, когда мы едем мы плавание или на спорт (их возят на школьном автобусе, иногда 30 минут в одну сторону, а иногда и час по пробкам), если я разговариваю с другими детьми, только меня ругают, а остальных нет

С самого первого раза когда я прочла Ваш пост, мне в глаза бросилось это. И именно из этого кусочка Вашего текста у меня начинает складываться впечатление об учителе.

Как это понимать? Педагог запрещает ученикам в автобусе разговаривать? То есть все 30 минут или час пути в автобусе детям нельзя разговаривать? ОБЩЕНИЕ ЭТО НОРМА! Педагогу нужно пояснить, что дети в социуме живут.

Я неоднократно ездила в автобусе со школьниками и ни разу еще не видела, что бы ученики всю дорогу молчали. Ну как Вы себе это представляете? Автобус это общественное место, СОЦИУМ и это дети, они хотят общаться друг с другом. В социуме общаться это нормально. Дети и разговаривают в автобусе, иногда даже поют что то (и такое видела), шумят. Это дети, это нормально. Только если это не экскурсия, где экскурсовод что то рассказывает ученикам. Но тут, я так понимаю, не такое дело, верно?

Ок, тут их возит школьный автобус, но это ничего не меняет, школьный автобус это такое же общественное место. И если Ваша дочка не ведет себя в автобусе откровенно шумно, так что это уже всему автобусу мешает, то ничего плохо в том, что она общается с другими учениками нет

Так что я не понимаю педагога.

Если же педагог всем другим детям общаться разрешает, а придирается только к Вашему ребенку, то тем более нужно присечь подобное поведение учителя обратившись к руководству школы.

Но для начала я бы сначала собрала бы по больше информации, ненавязчиво приглянулась бы к педагогу, послушала бы мнение других родителей о ней, учеников что ученики о ней думают.

Но для начала я бы сначала собрала бы по больше информации, ненавязчиво приглянулась бы к педагогу, послушала бы мнение других родителей о ней, учеников что ученики о ней думают.

не всем понравится так плотно занять этим свои время и голову... вместо работы в школу ездить, приглядываться к молодой учительнице, слушать мнения? или вместо отдыха?

мне проще сказать, слушай, можешь в автобусе сделать так, как эта дура хочет... - спасибо, ты настоящий друг!!

конечно, другими словами, в зависимости от возраста - но с этим смыслом.

и ребенкам полезно поставить точку и идти дальше. а не расчесывать все глубже царапинку.

ПС. мысли о том, каким должен быть учитель, больше мешают, чем помогают... не знаю, в чем тут парадокс ))

Именно это он и должен делать. Любая работа с людьми требует умения общаться с разными людьми и к разным людям находить подход, а работа учителя требует этого в особенной степени.

Вы вот это всё серьёзно? Особенный подход к каждому, когда у тебя их и более 200 может быть и многих из них ты только по два урока в неделю видишь? У вас какая-то нездоровая фантазия.