А доказать, что по-русски он все знает, не имея русского врача под боком, достаточно сложно.

Верно.

Вот поэтому и надо автору!! показать ребенка врачу, знающему русский язык.
Немецкие ставят диагноз развития со слов мамы.. а это не всегда объективно.
Не понимая русской речи... немецкие врачи основным диагнохом ставят " двуязычие".
Бывает, что предложенные маснамы тольео ухудшают настоящуб проблему

Получается замкнутый круг, вроде он в садике, но как такового погружения в языковою среду нет. И если для нормального ребёнка достаточно условно один два раза услышать слово, чтобы его запомнить и воспроизвести, то для такого ребёнка нужно раз десять. В обычном садике это невозможно, в логопедическом получше, но тем не менее ресурсы там тоже ограничены.

Именно по этому я очень рекомендовал кур по логопеди. Ребенок погружается в немецкую среду именно в постоянном формате на 3-4 недели, без перерывов на дом. У нас сын попал в Биссендорф, туда приехали дети со всей Германии, они постоянно где-то играли в свободное время вместе, куча была детей из Баварии, сын даже немного словечек их нахватался. Занятие с логопедами - конечно хорошо, но главное именно такое общение постоянное на немецком.

Чем раньше этим заняться, тем лучше. Садик специальный конечно хорошо, но там есть свои минусы - дети не соседские, постоянных друзей не найдешь. Младшей дочери специальный садик не понадобился, логопедом обошлись и куром. И она из яслей в садик, а потом в школу шла с одними и тем же детьми, куча подруг и друзей. А у старшей из-за садика, куда детей свозили со всей округи, была проблема найти подруг.

Да,с друзьями сложно,т.к детей собирают в такие сады с разных деревень или с разных концов города.Тоже самое и с речевой школой,но для развития речи такие учреждения замечательны.

Занятие с логопедами - конечно хорошо, но главное именно такое общение постоянное на немецком.

Причем тут немецкий язык?!!

Какое общение на немецком, если ребенок на русском говорит так, что его только мама понимает и то не все!

Ему СРОЧНО нужен логопед.

Причем русский, потому что пока до немецкого дело дойдет, время уйдет.

Он не может ЗВУКИ выговаривать, а не немецкие слова.

Он с детьми не играет, причем любыми как я поняла.

А не немецкий язык как второй не может разговориться.

Ему постоянные занятия на разработку языка, мышц, гимнастика нужна.

У меня ребенок только С неправильно говорил, язык высовывал, причем малозаметно. Немецкая врач сказала что в 4 года рано таким заниматься, к школе будем смотреть. По общему развитию он вообще к 5-6 годам по немецким нормам.

Просто ради интереса пошла к русскому логопеду в отпуске у бабушки.

Оказалось что это легкая форма дизартрии, и слюни не глотает как надо, и язык не так развит как надо. Три недели каждодневных занятий кроме выходных и С научился, и гимнастику языковую делает. И слюни научился глотать. А так бы с немецкими врачами мы бы до школы ждали и ребенок бы мучался.

Взрослые берут учителей по произношению, а тут ребенок с явными проблемами.

Причем тут немецкий язык?!!

Какое общение на немецком, если ребенок на русском говорит так, что его только мама понимает и то не все!

Kur - это не гостиница, его нельзя на завтра забронировать и поехать. Его при самых лучших раскладах дадут через полгода, может к тому времени в нем и необходимость отпадет, а ребенок заговорит и на русском и на немецком. Даже если к тому времени немецкий у ребенка "пойдет", то все равно очень полезная вещь. А логопед - само собой. У нас когда перевод старшей дочери в новый садик с логопеди уже утвердили, в последние два месяца в старом садике у нее немецкий уже "пошел" сам без посторонней помощи.

Хорошо, что со слухом все в порядке. Вам к логопеду или дефектологу. Можно и онлайн. И самой заниматься с ребёнком логопедическими упражнениями.

Кур - это хорошо, но нужны будут занятия именно каждый день.

Мультики для деток с ЗРР - достаточно опасны. Ребенок по ним не может воспроизвести артикуляцию. Лучше читайте книги, пойте песенки.

Не списывайте все на билингвизм. Тем более, у вас не классический билингв, который слышал два языка с рождения. У тех деток еще можно списать все на кашу в голове. Но ваш с рождения слышал один язык.

Не ждите, что врачи что-то будут советовать. Таким образом, вы упускаете ценное время.

Сколько Вы в Германии?

( Из архивных веток поняла - с марта 22 года

значит у вас есть результаты осмотра ( динамики развития) русских детских врачей ребенка ДО двух лет.)

Самая первая моя реаация была спросить, почему еще таблицу умножения не осилили то в 3.5.

Зачем вы хамите? Ни о какой "таблице умножения" речь не идет, все, что делает сынишка автора, делают дети годом моложе.

Правильно мама делает, что беспокоится. Буквы и цифры ребенку нафик не нужны, а вот понятие числа нужно формировать.

В описании ребенка и его навыков есть некоторые вещи, которые цепляют внимание. Вы можете гарантировать, что все это сгладится само собой или вам так, потрендеть?

Таблицу умножения ребенок не знает только по причине того, что мы не открыли для себя мултфильмы на эту тему.

Да нидайбох ттт, вы зачем такое говорите? Вы думаете, вашего ребенка мультики научат? Не забивайте ребенку голову этим мусором, он и так не тянет. Буквы, цифры, все втопку.

Больше говорите с ребенком, вот просто, как радио: что вижу, то пою. Все комментируйте, пойте, пляшите, читайте стишки, задавайте вопросы, помогайте ему с ответами. Больше гуляйте, пусть пачкается, возится в песке и грязи. Развивайте мелкую моторику (грубая, похоже, неплохо развита). Все показывайте на улице: травку, цветочки, лужи, отражения в лужах, все проговаривайте, все комментируйте.

Занимайтесь с ребенком. Никто за вас это не сделает.

Но для результативных занятий маме_ автору нужны Anweisungen специалистов, понимающих причину отставания и возможности ребенка

автор, обратите внимание на моторику, особенно мелкую. Возможно там кроется часть проблем. Развитие моторики и языка очень взаимосвязаны. И проблемы в одном влекут за собой проблемы в другом.
я тоже за то, чтобы все экраны убрать, хотя бы на время. И с ребенком должно быть организовано общение, на обоих языках. Ясно, правильно, с хорошей артикуляцией.
то, что он игнорирует сказанное на немецком другой персоной, кроме мамы пока не критично, но, возможно, первый звоночек особенностей.

Группа для педагогов и воспитателей

Я не очень понимаю, зачем вам и садику именно немецкая речь в 4 года. Ну не говорит и не говорит. Ходит охотно, проблем в садике нет, значит можно с немецким и подождать. Займитесь лучше развитием русской речи, как его родного языка. Разовьется русский, тогда и немецкий лучше пойдёт.

Затем, что ребенку через 2 с небольшим года в школу. И для ребенка с нарушением речевого развития это очень и очень критичный срок. Хорошо, если за это время удасться вытянуть ребенка до уровня Sprachheilschule или оставить еще на один год в садике. Можно, конечно, усиленно заниматься русским языком и надеяться на чудо, что немецкий подтянеться от логопеда и посещения садика. Мы, кстати, так до определенного времени и делали. К сожалению, у нас чудо не произошло. На немецком сын заговорил только тогда, когда мы стали дома разговаривать на немецком и заниматься.

Буквы и цифры в 3.5 года - это «на сладкое», когда все остальное ОК.

Для большинства детей этого возраста это просто инфомусор.

Не списывайте все на билингвизм. Тем более, у вас не классический билингв, который слышал два языка с рождения. У тех деток еще можно списать все на кашу в голове. Но ваш с рождения слышал один язык.

Внучука билингва, папа русского не знает, мама говорит с ребенком то по-русски, то по-немецки (в присутствии немецкой части семьи). Ну не выходит у нее один человек-один язык. Я- только по-русски, но на детской площадке она слышит, как я болтаю по-немецки, очень удивляется.

Ребенку два и семь. Оба языка прекрасно развиты и вообще не путаются. Говорит сложноподчиненными предложениями, употребляет слова "который", "потому что", "я думаю", "наверно" . Цвета знает с года и пяти, еще не говорила, но кубики заданного цвета давала безошибочно. Так что на билингвизм вообще ничего не надо валить, причина отставания обычно в чем-то другом.

Так что на билингвизм вообще ничего не надо валить, причина отставания обычно в чем-то другом.

Уверена, что все бесконечно рады за вас и за вашу внучку, но из того, что одна, безусловно, прекрасная и талантливая девочка в возрасте 2.7 лет прекрасно развита, и говорит одинаково хорошо на двух языках, никак не следует вывод, что билингвизм не может являться источником проблем для миллионов других девочек и мальчиков.
Но в данном случае дело, действительно, не только и не столько в наличии двух языков.

прекрасная и талантливая девочка

Я понимаю ваш сарказм, но она ничуть не талантливей всех знакомых нам детей. Совершенно обычная.

Уверена, что все бесконечно рады за вас и за вашу внучку, но из того, что одна, безусловно, прекрасная и талантливая девочка в возрасте 2.7 лет прекрасно развита,

Я тоже. Главное что она выгуляла белое пальто, думаю может взять конфетку.

Я понимаю ваш сарказм, но она ничуть не талантливей всех знакомых нам детей. Совершенно обычная.

Как такое произошло у такой великолепной бабушки, непонятно.

А я давала совет только по освоению немецкого языка. В чём суть проблемы, разберутся врачи.

Ну естественно, не лёг - она не привык там спать. Будете оставлять на целый день - он приспособится.