она еще ничего не выбрала. И поэтому хочу дать ей шанс открыть для себя математику, если получится. Мне в своё время не повезло с учителями и интерес к этому предмету не привили, а вдруг ей повезёт. Думаю, что негум. предметы также интересны, как и другие, просто нужно понять их логику и красоту.

Так девочка если выберет математику то ей неинтересно жить будет, как ей сделать сюрприз, если она всё просчитать сможет. Тогда разве что за шахматиста выходить, те могут такие комбинации разыгрывать что просто так не просчитаешь уже. Будут вечерами лежать в кровати , он ей Едва Ечетыре , а она ему - ох Шалууун !

она еще ничего не выбрала.

тяга больше к гуманитарным предметам.

Хотела немецкий

Может, уже выбрала. Просто боится не оправдать ожиданий родителей?

Неправда. Мне пусть хоть дворником будет, была бы только собой и своим выбором счастлива.

тогда ориентируйте дочку на высокий балл общего Zeugnis

Чтобы разширился выбор специальностей.

ТС, пусть дочь спросит учителей, кого они из учеников старших классов могут посоветовать. Может кто из Kursstufe 1 согласится поработать репом. В нашей гимназии такое практиковалось, дочь до Kursstufe 2 репетиторством подрабатывала по рекомендациям учителей.

ей сейчас нужно выбирать, по какому предмету будет больше часов и потом экзамен... не вижу смысла добавлять больше часов, где и так все без проблем

что значит, больше часов? речь об абитур и ляйстунгскурс? или о направлении в школе? исхожу из первого, хотя слово абитур у ТС ни разу не прозвучало.

по сути ставится задача с 2 за общий курс прыгнуть на 1 за углубленный. я, зная программу, считаю, что они довольно сильно отличаются... можно не смочь и 2 сохранить... и еще что за учитель попадецца... но тут как бы и оценки не важны

вообще-то с 2 на 1 иногда подтянуть труднее, чем с 4 на 2. нам это удалось с дочкой, и все же главную роль сыграл новый учитель.

но у меня и в мыслях не было советовать брать мате ляйстунгскурсом... кому нужны эксперименты, если есть уверенная 1 по другому предмету? у нас это тоже был немецкий.

пкм посчитать, какая комбинация принесет больше пунктов... 2 за мате грундкурс+1 за немецкий ляйстунгскурс или 1 за немецкий грундкурс+2(?)мате ляйстунгскурс.

я вообще-то только за, углублять знание математики, "показать красоту вычислений" итп. но почему сейчас, в ходе аби, а не хотя бы в средних классах?

я бы дала ребенку уверенно сделать то, что он может.

Так же мыслю

посчитать, какая комбинация принесет больше пунктов... 2 за мате грундкурс+1 за немецкий ляйстунгскурс или 1 за немецкий грундкурс+2(?)мате ляйстунгскурс.

отличный совет

похоже, вы не понимаете смысла абитура. "открывать математику" ценой оценки, которая повлияет на будущее? да и позжновато уже в десятом классе как-то для открытий

выбор курсов в 11/12 классе - это стратегия, а не романтика. Люди высчитывают, на каком предмете больше шансов на высокий балл, а вы про какие-то открытия. У меня муж в свое время на спорт с девочками ходил, на ритмическую гимнастику 😅, чтобы единица по спорту вышла.

заниматься с репетитором, подтягивать с двойки на единицу можно прекрасно будучи на grundkurs Mathe. И про "не нужны лишние часы" вы, похоже, не понимаете. Эти лишние часы даются для более сложного материала. Т.е. там и с двойки на тройку есть риск слететь, если способностей к математике особых нет и оценки достигаются прилежанием.

К тому же, представьте, после десятого отсеются все слабые в математике ученики, останутся "сливки", и вполне возможно, что среди них дочери еще труднее будет в устной работе получать свои пункты - другие, быстрее соображающие, будут всегда раньше нее поднимать руку, вот уже и оценка за allgemeine Mitarbeit страдает

у меня сын тоже в десятом, математика самый сильный предмет у него, хотя в этом полугодии единицы, похоже, не будет, т.к. контрольные не очень написал. И то я бы не посоветовала ему ее брать на LK, но у нас нет выбора, т.к. языки вообще катастрофа. А у вас такая роскошь -единица по немецкому, и вы ею разбрасываетесь😊

нп

я логики не вижу... получается, отбросить свои реальные пункты и докупить за пару килоевро лишь вероятные.

уч. год 36 недель, 2 уч.года 72... раз в неделю 45мин маловато для открытия глубины, хотя бы 2... т.е. 144 академчаса. считаем минимально15 евро в час, т.е. 2.160 евросов.

если какая-нибудь тема в штудиум будет плохо даваться, есть туторы, которые разжуют, и всякие специальные группы старшекурсников в том же уни, которые онлайн за небольшие деньги помогут подготовиться к клаузур... уже по конкретным темам и проблемам.

для меня это были бы более понятные инвестиции.

если честно, то я уверенна, что в жизни важны не оценки, а мотивация, настойчивость, понимание того, что та хочешь и др. качества. Есть безработные с прекрасными оценками, и на неплохих должностях - с ужасными. Да и вообще, я советую ей к простым профессиям присмотрется, а не зацикливаться на уни, но она решила, что ей нужна вышка. Пусть пробует.

в средних классах она почти без нашей помощи прекрасно справлялась и мы думали, что все ок. Только недавно она призналась, что математика ей тяжелее идет.

Дело не в оценках. Просто есть некоторые профессии, на которые чтобы поступить, нужен определённый проходной бал. Врач, например.

Поэтому дети стараются брать на абитур в Leistungskurs предметы, по которым они с бОльшей вероятностью получат высший бал.

Вообще, в репетиторе по математике ничего плохого нет. Если у Вас есть возможность оплатить - пусть подтягивает пробелы.

Но брать математику в LK, имея возможность взять немецкий, в Вашем случае нецелесообразно. Имхо.

нп про репетиторов. В советских школах, когда предметник понимал, что ребёнок подтянулся, занимаясь с репетитором, зачастую оскорблялся, почему не его пригласили заработать. И строил козни.
И наоборот, дополнительные занятия со своим же учителем гарантировали хорошие отметки.
Не знаю, как в Германии с этим. Может неэтично считается или запрещено?

Настойчивость не всегда хорошо. Какой смысл настойчиво заниматься тем к чему таланта нет?

Может неэтично считается или запрещено?

всем все пофигу ))