Детский сад угрожает югендамтом
Ну да, но и с немецким у него совсем не очень, она посмотрела, сказала учить немецкий и рецепт на логопеда два раза в неделю дала.
Я бы вам посоветовала ближе к 6 годам все таки сделать диагностику на AVWS. Моя знакомая начинала тоже с вашего диагноза, позже диагноз поменяли на AVWS.
Нп.
F80.1 это не алалия, а расстройство экспрессивной (сенсорной, входящей) речи - т.е. ребёнок почти не отличает речь от бытового шума (так же как при алалии, но у алалии причиной являются органические поражения мозга, а при расстройстве речи - и психологические причины могут быть и органические другие, сердце, например, и зпр может быть - то есть это общий код).
Если не может на одной ноге стоять - это к неврологу. И моторную алалию часто путают с диспраксией. Алалия - это поражение речевого аппарата в мозге (способность формировать в голове образ звука, обрабатывать в мозге входящую/исходящую информацию и тд), а диспраксия - это поражение в мозге участка, отвечающего за движения (речевого аппарата: языка и тд, крупной/мелкой моторики, идеомоторная диспраксия)
обычно
у диспраксиков на эрго сначала развивают крупную моторику , потом мелкую, потом согласование моторик, и только потом считается, что речевой аппарат готов и можно к логопеду.
и ещё диспраксию путают с ЗПР. Тк чтобы планировать движения нужна память, внимание, концентрация и тд. Если этого нет, то и движения будут получаться плохо.
Логопед только за речь отвечает, общее развитие не оценивает. Эрго отвечает только за моторики. Педиатр - не специалист по особятам.
То есть, только в специальные центры вам нужно обращаться, если прогресс не очень.
До 5-6 лет диагнозы предположительные, которые теоретически можно снять. А потом уже настоящие ставят, умственную отсталость и тд, инвалидны
И гиперактивность тоже путают с алалией и аутизмом. Можно погуглить сравнительные таблицы
лучше бы специализированный какой-нибудь садик, чтобы ребёнок получал помощь специалистов ежеминутно
доступ к медицинской информации
обычно комиссии перед поступлением в школу собирают медицинскую информацию.
А как иначе-то?
Общая картина должна быть понятна.
В 4,8 ребёнок в норме должен уже уверенно общаться по топикам, рассказывать стишки. Задавать бесконечные вопросы: почему, что это, кто это и тд, копировать картинки по образцу и следовательно отличать буквы/цифры, обладать элементарными математическими представлениями. Знать последовательности и не путать слоги. Уметь определять первый и др. звук в слове, разбивать слово на части: пешеход=пешком ходит, лесоруб=лес рубит, самолёт=сам летает, те звуковой анализ, внимание к словам. Уверенно общаться со сверстниками и взрослыми. Знать правила, что делать при пожаре и тд. , знать правила игры. И уметь следовать правилам. Участвовать в коллективных задачах. Там много всего по нормам, могу перевести пункты.
Если проблемы с речью, то и с остальным проблемы - как снежный ком. Другие дети уже улетели вперёд в развитии, а проблемный ребёнок становится изгоем, с ним не интересно сверстникам, он сидит в уголочке. Это плохо в плане социализации.
Есть пределы в психологическом развитии. Если до определённого возраста не разовьётся, то УО поставят. Не важно, по каким причинам ребёнок не социальный: языковой барьер, запущенный ребёнок-Маугли, коронавирусная изоляция или диагноз и потерянное время …
Нарушение равновесия
если на двухколесном велосипеде ездит, то центр равновесия в норме
То, что на одной ноге не может стоять - это либо с нервами/мышцами что-то, и нужно ЛФК и физиотерапия; либо бывает временно потеря равновесия из-за воды в ушах, например и тогда операцией трубочки в уши ставят
Угрожает обратиться в югенамт
Ой, прям «угрожают». И поэтому знакомых подключили, чтоб бесплатно с вашим ребёнком занимались, так чтоб в группе и чтоб всем удобно было.
В деревнях обычно все друг друга знают и никаких подстав не делают, никому это не нужно.
Вам помочь хотят. И себе тоже жизнь облегчить хотят, потому что с такими детьми сложно.
F80.1 это не алалия, а расстройство экспрессивной (сенсорной, входящей) речи - т.е. ребёнок почти не отличает речь от бытового шума (
Справедливости ради, эксп.речь это выходящая речь. А то что вы описали это rezeptive sprachstörung., та самая входящая, F 80.2
Бесплатно в Германии никто ничего не делает. Всегда платит либо страховка, либо югендамт или ещё какое-нибудь ведомство.
Нп.F80.1 это не алалия, а расстройство экспрессивной (сенсорной, входящей) речи - т.е. ребёнок почти не отличает речь от бытового шума (так же как при алалии, но у алалии причиной являются органические поражения мозга, а при расстройстве речи - и психологические причины могут быть и органические другие, сердце, например, и зпр может быть - то есть это общий код).
Из Википедии, https://ru.wikipedia.org/wiki/Алал�%...
В строгом смысле слова алалия — полное отсутствие или достаточно выраженная дефицитарность речи (продуцирования речи или её восприятия), не обусловленные дефектами интеллекта и слуха. Принятому разделению алалии на моторную и сенсорную в МКБ-10 соответствуют расстройства экспрессивной (F80.1) и рецептивной речи (F80.2)[1]
Пусть комиссии и собирают, детский садик здесь причем?
Проблема в том, что тогда они решают, кто будет заниматься с моим ребенком. Если что-то не сложиться со специалистом, поменять я уже ничего не смогу, а время будет упущено. Я даже платно не смогу пойти к логопеду, эрготерапевту и прочим, потому что для них нужны рецепты от врачей. А если ребенок уже получает где-то помощь, то врачи рецепты просто так не выпишут.
Еще как вариант, вы можете обратиться в Pädaudiologische Beratungsstelle, туда не нужно направление, никакие карточки больничной кассы и тд. Попросить чтобы ребенка там протестировали и поговорить насчет SVE. Если Beratungsstelle установит Förderschwepunkt Hören они могут дать вам место. SVE очень неплохой вариант, детей мало, персонал заточен на детей с проблемами слуха и речи, терапии все при садике.
Есть группа Необычные детки. Можно у них спросить специфику со страховками, адреса центро и тд
Справедливости ради…. F80.2
у них педиатр изначально поставил проблемы со входящей речью F80.1, плюс воспитатели пишут, что ребёнок «не слышит»
А логопед что-то по немецки добавил по исходящей речи без кода.
Если ребёнок «не слышит» иностранную речь, то как он ее будет воспроизводить?
если есть нарушения входящей речи, то это основное, что нужно лечить, и исходящая моторная часть скорее всего сама потом приложится. Тренировать слуховую память. Занятия музыкой. Учить ребёнка прислушиваться. Спорт, чтобы кровь разогнать. Чтобы быстрее процессы шли.
у них педиатр изначально поставил проблемы со входящей речью F80.1
Блин, еще раз. 80.1. это исходящая, expressive., а 80.2 это входящая, rezeptive.
Если ребёнок «не слышит» иностранную речь, то как он ее будет воспроизводить?
Для этого нужно пополнять словарный запас, а не просто слушать иностранную речь. Я и написала выше, что улучшить ситуацию можно развитием словарного запаса и упражнением по развитию речи с этим словарным запасом.
Зачем Вы.... ради Хайпа идёте и спрашиваете на форуме?
Вы на в силах "спросить" Гугл?
Кто то за Вас должен воспитывать Ваших детей?
Пожалуйста.... купите себе..... BGB -Buch, нет денег, есть в интернете, всегда актуальмо.
А проще сказать.... ВЫ!!! И ТОЛьКО ВЫ!!! РОДИТЕЛИ, В ПРАВЕ ПРИНИМАТь РЕШЕНИЯ ЗА ВАШЕГО ЕБЁНКА!!!
Bürgerliches Gesetzbuch (BGB)
§ 1626 Elterliche Sorge, Grundsätze
(1) Die Eltern haben die Pflicht und das Recht, für das minderjährige Kind zu sorgen (elterliche Sorge). Die elterliche Sorge umfasst die Sorge für die Person des Kindes (Personensorge) und das Vermögen des Kindes (Vermögenssorge).
(2) Bei der Pflege und Erziehung berücksichtigen die Eltern die wachsende Fähigkeit und das wachsende Bedürfnis des Kindes zu selbständigem verantwortungsbewusstem Handeln. Sie besprechen mit dem Kind, soweit es nach dessen Entwicklungsstand angezeigt ist, Fragen der elterlichen Sorge und streben Einvernehmen an.
(3)
Вы хоть читайте что тс пишет. Им Pädaudiologe уже другой диагноз написал и терапии нужные выписал. Осталось за малым хорошего догопеда найти и заниматься 2 раза в неделю.