Ребенку 4,8 года. Диагноз мотороная алалия. Говорит по большей частью непонятно, коверкает слова, не выговыривает некоторые звуки. Дома говорим с ним по-русски. Занимались с немецким логопедом один раз в неделю где-то с мая месяца, сейчас врач порекомендовал заниматься 2 раза в неделю. В садик ходит на полдня где-то чуть больше года. При поступлении в садик мы не стали подписывать документы на обмен информаций между садом и прочими учреждениями, подписали только разрешение на наблюдение. Сейчас садик говорит, что за год никаких улучшений в языковом развитии не произошло, ребенок не говорит и не всегда понимает обращенную речь. Садик требует, чтобы мы обратились в Frühförderstelle к их знакомому педагогу. Второе, требуют, чтобы мы предоставили доступ к медицинской информации (логопеды, врачи). В противном случае угрожает обратиться в югендамт. Садик хотим менять, что, конечно, потребует времени. Что будет, если мы сейчас сразу заберем ребенка и оставим пока дома до тех пор пока не найдем новый детский сад? Может ли детский сад нажаловаться на нас в югендамт?

сейчас врач порекомендовал заниматься 2 раза в неделю.

сейчас мальчик к логопеду ходит?

Садик требует, чтобы мы обратились в Frühförderstelle к их знакомому педагогу. Второе, требуют, чтобы мы предоставили доступ к медицинской информации (логопеды, врачи). В противном случае угрожает обратиться в югендамт.

у вас есть эти требования и угрозы в письменном виде?
если есть, то можете выложить из здесь, затерев личные данные.

Если нету, то принесите им официальное письмо от детского, что наблюдение врача есть, необходимые терапии ведутся.

Из за одной алалии в юа не обращаются. Там что то другое.

Группа для педагогов и воспитателей

Может

Сейчас мы на листе ожидания у другого логопеда, так как предыдущий нам не понравился.

Сейчас мы на листе ожидания у другого логопеда

как долго уже?

запросите Bericht у логопеды и покажите им. По моему опыту пока новый садик не найдётся в конфликт не вступайте. В Фодерштеле берите направление у своего врача без их помощи , если будет термин в ЮА то тогда у вас должны быть все документы готовы. Главное показать ,что вы их рекомендации соблюдаете.

Водить в садик должны дальше , что бы не обвинили, что вы препятствуете развитию ребёнка, у которого и так проблемы .Слух проверяли ?

к сожалению обращаются. Благодаря Вашим советам мы уже это прошли без больших потерь .спасибки. что и желаю Автору

Frühförderstelle к их знакомому педагогу. Второе, требуют, чтобы мы предоставили доступ к медицинской информации (логопеды, врачи). В противном случае угрожает обратиться в югендамт.

Звучит неправдоподобно если честно. Печально если правда. Но они не имеют права этого требовать, если ребёнок не совсем проблемный в поведении.

Они могут это советовать, но что либо требовать не могут. Могут дать рекомендауию под подпись. Это их работа. Ребёнок практически Vorschulkind.

Это наша воспетка говорила, что она наблюдает за такими детьми, а в 5 лет уже начинает druck делать. Потому что из-за школы это критично. И если диагноз подтвердится, то с ними занимаются в этот Vorschuljahr специалисты в садике.

Что будет, если мы сейчас сразу заберем ребенка и оставим пока дома до тех пор пока не найдем новый детский сад?

А вы как думаете? Ребёнок будет сидеть дома со всеми вытекающими. Больше ничего.

Может ли детский сад нажаловаться на нас в югендамт?

За то, что вы забрали ребёнка из садика? Нет.

За то, что вы ребенка vernachlässigen? Да. Но мы не знаем вашего контекста семейного и в садике, поэтому сказать трудно.

Вы практически ничего о проблеме не рассказали, а лишь то, что вы не довольны поведение садика, который выполняет свою работу.

Что мешает пойти в Frühforderstelle и пройти диагностику?

Мы делали( ребенок был глухой на 75% и плохо начал говорить, т.к. не слышал нормально и делали ОП), сказали ребёнок супер, все свободны. Ребёнок пошёл ещё до 6 лет в школу, был überfordert но учёбу тянул по оценкам. Мы всё равно оставили 3й класс повторят, скорее из за нас самих, т.к. нужно было тянуть старшую в 4 классе. Была трагедия, для ребёнка, крушил дом, но все только выиграли от этого, ребёнок в первую очередь. Счастлив безумно, нашлись куча друзей и подружек так, что теперь клан во главе с ней, который всех гнобит, если сказать прямым текстом, но пока я ничего не слышу из школы, не вмешиваюсь. 2 месяца назад диагностировали isolierte Rechtschreibstörung скорее по моему требованию, школа ричего не говорила. В страшной форме. Было ли это намёком в то время в садике? А фиг его знает. В принципе не такая трагедия, правописание можно вызубрить, но воспитатели тоже не дураки и основные признаки распознают хорошо.

Если бы мне в садике со старшей намекнули на АДХС, я бы была благодарна безумно, чтобы раньше принять меры, по факту таблетки начали пить только в 3м классе.

Поэтому пройти диагностику, у вашего врача, хоть и в Frühförderstelle, не помешает. Но выдавать все бумаги вы не обязаны, достаточно будет подтверждение из этого центра если нет ничего подозрительного.

Спасибо всем ответившим. Мы сами, честно говоря, такого не ожидали. Проблема именно в языке и требование пойти именно к указанному педагогу и предоставить доступ к медицинской докуменция. Рекомендация у них обратиться к лору, чтобы проверить слух, так ребенок часто не реагирует на речь. Слух мы проверили еще в прошлом году, перед тем, как получить направление для логопеда. Со слухом все хорошо. На обращения и вопросы на русском языке он реагирует. Я думаю, проблема именно в понимании, что он еще плохо понимает немецкую речь. Первый год в садике он часто болел и мы во время болезни его в садик не водили. Есть небольшие проблемы с моторикой, плохо держит равновесие, стоя на одной ноге. Также воспитательницы сказали, что у него неравномерный нажим, когда рисует. Остальная моторика - мелкая и крупная в порядке. Не может нарисовать самого себя. Нет друзей в садике. Но там в группе русскоязычных нет. Когда приходят друзья с детьми, он охотно с ними играет. Поэтому я думаю, что проблема именно в языке. Мне, честно говоря, не хочется отдавать его в такой садик, в котором практически в первый Elterngespräch начинают делать такие угрозы. Все обследования, рекомендованные детским врачом мы проходим. Будем тогда дальше с детским врачом разговаривать.

Проблема именно в языке и требование пойти именно к указанному педагогу и предоставить доступ к медицинской докуменция.

Можете показать это требование? Оно письменно?

Если нет, то как звучало требование.

Вы язык сами на 100% понимаете?

вам больше Ерго пойдёт на пользу , оги цели направленые и индивидуальные , чем форд.Если есть возможность возьмите направление на ерго.

В меня тоже доктор Frühförder-направлением тыкал, еле отпиналась. Ребёнок с 1.5 лет в саду на полный день, нормально говорить по-немецки только к школе стал. В саду это никого не смущало: все дети разные. ;) Сейчас во втором классе, учится отлично и с удовольствием. Но нарушения слуха были, в период с октября по апрель: в сезон простудных заболеваний. Летом - все идеально, поэтому выяснили поздно. Делали операцию, сейчас все ОК. По-немецки лучше, чем по русски говорит.

Вы - родитель, вам - виднее, что касается вашего ребёнка. С садом должна «химия совпадать», тогда все как по маслу пойдёт. На всякий случай имейте на руках нужные бумаги, как показатель вашей «заботы о ребёнке». Мне от Frühförder в своё время удалось отмазаться в устной форме: сказала, что уже там была - не взяли (сказала правду, меня, действительно, беспокоил немецкий сына, и я, действительно, туда ходила, объясняла проблему - на меня очччень странно посмотрели, и сказали: «к нам вам - не надо»).

Вам ребёнка надо на весь день в садик отдавать. Да, жалко, понимаю. Но так он язык не выучит.

Наша дочка с 3ёх до 4,5 лет до обеда ходила - "выхлоп" был ноль. Язык сдвинулся, когда увеличили часы в садике + логопед + приглашение немецких детей домой.

У Вас до школы мало времени. Думайте.

И удачи 🌺

к сожалению обращаются. Благодаря Вашим советам мы уже это прошли без больших потерь .спасибки. что и желаю Автору

рада за вас.
но смотри сообщение автора ниже, как я и предполагала, что грозят юа не только из за алалии, там уже и про моторику и про отсутствие друзей есть.
поэтому и предложила выложить письменные претензии сада.

аатор, если письменно ничего нет, то попросите. Обсуждения в устной форме к делу не пришьёшь.
у вас минимум должен быть протокол от первого разговора, где вас начали пугать .

Группа для педагогов и воспитателей

только хотела спросить, не маловато ли полдня в садике, тем более, в этом случае, как ТС написал, как бы вообще перестать водить

что дадите ему дома?

Мы хотим другой садик для него, вопрос был, можно ли его сейчас забрать, еще не найдя другой садик. Я уже поняла, что лучше пока оставить в этом садике. Так мы и сделаем.

в Германии нет Kindergartenpflicht.

Извините, письменно не буду показывать. Тем не менее я надеюсь, что могу отличить между es ist erforderlich (в случае педагога из Frühförderstelle) и wir empfehlen (в случае HNO-врача). После фразы о педагоге шло предложение мы требуем (wir fordern) ознакомление с лечением моего сына, в случае отказа принять их предложение, они должны будут сообщить в югендамт. Далее было несколько предложений, как важно знать язык и как они беспокояться о моем ребенке.

Был у него друг в садике, осенью в школу пошел. Просился к нам домой с сыном поиграть, но, к сожалению, родители на контакт не пошли. А сейчас как-то не складывается. Но он и болел много осенью.

ем не менее я надеюсь, что могу отличить между es ist erforderlich (в случае педагога из Frühförderstelle) и wir empfehlen (в случае HNO-врача).

Ну тогда вы сможете эти слова отличить от "Sie sind verpflichtet."

Без содержания трудно оценить содержание. Если такая серьезность, по вашим словам, там написана, то ситуация у ребёнка катастрофическая и в сентябре 2023 ребёнок будет иметь проблемы с поступление в школу. Как садик у них есть обязанность предпринять необходимые шаги.

Но вы можете забрать ребенка из садика, это ваш ребёнок и никто не может в данный момент кроме вас решать, что для ребенка хорошо, что плохо.

Попросите бумагу с их диагнозом, чтобы обсудить это со своим врачом . от детского возьмите , что ребёнок развит возрасту , если нет , то только приват направление к специалистам. Ваш садик , подозреваю, от города ?

Спасибо, да, садик от города, точнее от деревни.

Мне кажется ничего не будет если заберёте, хотя... зависит от людей (воспитателей)

Какие нафик улучшения за год садика, который по пол дня? Ещё и если учесть что ребёнок половину времени проболел😁

Спросите у воспитателей, что они сделали чтоб ребёнок начал что то понимать?

Поверьте, ничего))) в большинстве немецких садиков дети сами по себе.

А группа в садике интеграцион?

Мы тоже это проходили, деть мой начал что то понимать и немного говорить только года через 3. И то это благодаря тому что я перевела (на очереди долго стояли) в интеграцион группу, через детского получили логопеда, эрго, йогу, дополнительные занятия в саду и домой приходили.

У него тоже были проблемы с речью, и на родном языке

Идите с ними на контакт, вместе ищите решения которые в итоге пойдут на пользу вашему ребёнку.

Не впадайте в истерику при слове югендамт, их основная работа не изымать детей из семей а помогать)))

Ещё

Насколько помню у нас не требовали никаких справок от врача.

Не знаю имеют ли они право на это... Именно настаивать.

Если это обычный деревенскиц садик, то у них никаких лого/эрго нет.

А ещё у них с утра нет времени для отдельных занятий/бесед с детьми, потому как садик до обеда полный. (Я на привыкании в общей сложности с двумя детьми 14 недель просидела - видела всю эту кухню изнутри).

После обеда - картина другая. Детей остаётся мало. И тогда - особенно самые последние дети в группе - получают необходимое им внимание. С ними и читают, и играют, и комнаты/кухню дети убирать помогают, цветы поливать - в это время идёт общение на немецком один на один.

Поэтому неудивительно, что дети, которые приходят с 9ти до 12ти от языка видят рожки да ножки.

Конечно, многое и от самих воспитателей зависит - человеческий фактор никуда не девался 🤷

В ситуации ТС проблема в том, что найти другой садик посреди года очень сложно. А терять эти полгода просто нельзя(( Имхо.

Время терять и правда нельзя

Но от сада, конкретно этого,толку ноль, по этому может лучше ребёнка забрать и до поступления в новый сад бросить силы на поиск хорошего логопеда и индивидуальных занятий немецкого?

Нам настойчиво (=несколько раз) предлагали поставить дочку на Integrationsstatus, тогда наша I-Kraft (очень хорошая, кстати) получила бы вместо полставки полную.

На что я отвечала: мы обследуемся. Будет диагноз - будет статус. Если нет, так нет. (Но мы правда добровольно обследовались, так как дочка со взрослыми в садике вообще не разговаривала, кроме как "Ja" и "Nein" в случае крайней необходимости.)

Я правильно понимаю что они предгалали интеграцион группу а вы отказались?

Не совсем понимаю что такое intergationstatus

План хороший. Логопеды, правда, к сожалению, на дороге не валяются. Особенно хорошие.

А вот индивидуальные занятия с носителем языка - это дело. Плюс мультики только на немецком. И какого-нибудь друга немецкоязычного откопать тоже было бы очень неплохо.

Но говорить, конечно, легко...

а можно вопрос, почeму вы боитесь показать ребенка их педагогу и почему не хотите Frühförderung?

Нет, у нас не было интеграционных групп. Это деревня, всего три обычных группы.

Integrationskraft - это дополнительная ставка воспитателя, который приставляется к "особенным" деткам. И чем больше таких детей, тем больше часов может делать I-Kraft.

Родители должны поставить антраг, что их ребёнку нужна помощь. Там не очень красивая формулировка, поэтому мы от этой идеи отказались сразу.

Ребёнка ТС посылают в Frühförderungsstelle. Значит никаких собственных И-групп у них нет.

Что касается вышеназванной организации, то лично я против нее ничего не имею. Я сама в нашу местную однажды звонила - мне ответили, что "с Вашей проблемой не к нам, у нас таких специалистов нет".

Но: одно дело, когда родители обращаются сами, другое, когда сад отправляет к определённому терапевту, предварительно "напев" ему "анамнез" ребёнка. Да ещё и требует документы о состоянии здоровья.

С такими товарищами надо, если договариваться, то очень осторожно(

Моих мальчишек в прошлом году срочно перевели из интеграционного класса в обычный. 2 и 4й. Но в начале года попросили их перевести на класс ниже, ТК немецкий слабый. Мы согласились, и нам ещё помогли оформить хорт. Теперь после школы ходят туда. Вроде довольны. И немцы сработали очень быстро и югендамт и социальная служба. За две недели все устроили. Плюс неделя на питание. С носителями языка думаю дело пойдет веселее.

Если поискать можно найти)))

Я за 40 км ездила к логопеду, потом нашла поближе, в 10 ти км. Я к тому что нужно искать не только в пределах своей деревни.

Но я скажу что у нас дело сдвинулось когда мы пошли на целый день именно в интеграцион группу, и с воспитателями я считаю тоже повезло.

Но я читала до этого много веток где мамочки почему то сопротивлялись всяким обследованиям/терапиям от сада, что то я там читала писали про какие то диагнозы которые потом в школе помешают и т.д.

Я как то иначе чувствовала, точнее видела что ребёнку срочно нужна помощь в изучении немецкого, по этому брала всё что предлагали. Потом детский врач уже отказывался давать направления на всё дополнительное.

Помню воспитатели накатали 2 страницы от руки, зачем и почему это необходимо)))) и мы продолжили занятия.

Мы должны были идти в 5 в школу но сын был не готов и нужен был ещё год, тоже помогли воспитатели, делали обследование,с нами помню ездила тётичка которая приходила на дом заниматься,так как машины у меня не было

Если бы я от всего этого отказывалась наверняка и на меня бы пожаловались в юа)

Поздравляю 👍 Удачи Вашим мальчикам 😉

Да, это очень сложная тема :)

В зависимости от работников сада (и отношения к ситуации самих родителей) такая помощь может стать, как вредом, так и благом.

Вам повезло. Точнее - у Вас всё прошло так, как должно проходить :) Я верю, что большинство воспитателей желают детям только добра.

Но бывает и иначе.

Поэтому - как уже выше писала Лисичка - было бы неплохо увидеть то, что письменно "ваяют" ребёнку.

Может мама себя и просто накрутила. Понять тоже можно...

Но от сада, конкретно этого,толку ноль, по этому может лучше ребёнка забрать и до поступления в новый сад бросить силы на поиск хорошего логопеда и индивидуальных занятий немецкого?

Ну да, от сада 5 дней с 9 до 12 толку нет, а от логопеда 1-2 раза в неделю по 45 минут, прямо все изменится.

Мне кажется что из за недоверия и боязни многие мамочки отказываясь от той или иной терапии вредят в первую очередь ребёнку.... ну и себе конечно, так как воспитатели воспринимают такие отказы иначе, на их взгляд это не заинтересованность в развитии ребёнка... Далее звонки в юа.

У меня тоже было пару моментов, когда мы были на обследовании... точнее на тестировании,когда нужно было получить еще 1 год садика, там были 2 тётки, одна из юа. Сын по немецки естественно не очень, они там всякие вопросики и задания.... и после каждого закатывая глаза мотали головой, потом очень пренебрежительно смотрели на меня. Я поняла к чему они клонят, типо что ребёнок очень плохо развит, но я то знаю что у него отличное развитие, только речь, в особенности немецкая.

Меня распирало от злости, и я на ломаном немецком доказала им что они не правы. Я пару тестов сказала ему на русском, что нужно сделать/нарисовать /построить. И он сразу делал это, тогда как на немецком просто не мог понять что от него хотят.

Да, наверно вы правы что в любом случае нужно быть аккуратно, исправляя лишь действительно то что требуется.

+ каждый день репетитор, да, изменится

Да мы, честно говоря, в ступоре были от такого напора. При беседе они сказали, что уже поговорили уже с этим педагогом "анонимно" по поводу моего ребенка. Я и готова была к нему обратиться, уже и номер записала, а когда они в конце разговора дали отчет о развитии ребенка, где как раз стояла фраза про югендамт, я сильно призадумалась.

Нам садик предложил еще Sprachförderung, мы согласились. Сейчас в садик раз в неделю приходит тоже педагог, который дополнительно занимается с детьми, в том числе с нашим ребенком, немецким языком.

Очень хорошо))) Осталось найти интеграцион садик на полный день и будет все ок)))

Наша логопед ещё советовала мне найти русского логопеда, она объяснила это тем что с родным языком нужно в первую очередь работать. Мы вот уроков 10 только взяли, это 40 км от нас было и направление туда детский врач не давал, то есть платить самим нужно, к сожалению на тот момент у меня такой возможности не было ((

Насчёт этого, вы у них поинтересуйтесь с какой целью будет обращению в юа. Возможно вы получите что то дополнительно что поможет вашему ребёнку.

Я смотрю вы хорошо идёте на контакт с садом, они это любят, показывайте заинтересованность и вместе ищите возможности помочь ребёнку.

Но все бумаги конечно внимательно читайте и не подписывайте если точно что то не поняли.

Удачи)))

Насчёт бумаг от врача/история болезни... по моему они не имеют права это требовать...

Может кто то тут поточнее подскажет.

Если право не имеют но требуют может вам стоит в юа обратиться, по поводу компинтентности работников детского сада)))

когда ребенку в школу?

в этом, 2022 году?
или в следующем?

может быть по этой причине забил тревогу детский сад......

ему сейчас 4,8. Как он модет в этом году идти? Самое раннее в следующем.

Слух мы проверили еще в прошлом году, перед тем, как получить направление для логопеда. Со слухом все хорошо.

- вы уверены ( почти год прошел?)

нарушение равновесия

- моторика , что значит в вашем понимании « остальная в порядке « вы сами не замечаете или не можете оценить ?
Проблемы с пониманием воспитателей ? Почему дома не проверите - говорите с ним на немецком ! « непонимания» и проблемы в общении ребёнка со сверстниками ? Дети в этом возрасте легко учат язык со сверстниками и не имеют на этот счёт тех комплексов и проблем как взрослые , значит учите ребёнка общаться , и не в коем случае не выдергивайте из сада , скоро школа - там будет ещё сложнее ! Сад прав в своих рекомендациях : попросите все в письменном виде и следуйте им по ходу решая, что приносит пользу , чтотможет ещё подождать , а от чего можно и отказаться … но в интересах ребёнка ..

Вы не обязаны водить ребенка в сад. По моему опыту садика на полдня не может хватить для освоения немецкого на хорошем уровне. Вам сейчас нужно побольше им заниматься, все- таки в школу скоро. А значит кружки, садик на полный день, встречи с немецкими друзьями ..

я подумала, что ребенок СЕЙЧАС уже в группе Vorschulkind , а он совсем не тянет....
вот и забили тревогу воспитатели..

Так и есть. Индивидуальные занятия творят чудеса, в то время как в саду языком не занимаются ни в группе, но тем более индивидуально.

Не обижайтесь пожалуйста, но следующее очень похоже на зачатки аутизма:

Проблема именно в языке и требование пойти именно к указанному педагогу и предоставить доступ к медицинской докуменция. Рекомендация у них обратиться к лору, чтобы проверить слух, так ребенок часто не реагирует на речь. Слух мы проверили еще в прошлом году, перед тем, как получить направление для логопеда. Со слухом все хорошо. На обращения и вопросы на русском языке он реагирует. Я думаю, проблема именно в понимании, что он еще плохо понимает немецкую речь. Первый год в садике он часто болел и мы во время болезни его в садик не водили. Есть небольшие проблемы с моторикой, плохо держит равновесие, стоя на одной ноге. Также воспитательницы сказали, что у него неравномерный нажим, когда рисует. Остальная моторика - мелкая и крупная в порядке. Не может нарисовать самого себя. Нет друзей в садике. Но там в группе русскоязычных нет. Когда приходят друзья с детьми, он охотно с ними играет. Поэтому я думаю, что проблема именно в языке. Мне, честно говоря, не хочется отдавать его в такой садик, в котором практически в первый Elterngespräch начинают делать такие угрозы. Все обследования, рекомендованные детским врачом мы проходим. Будем тогда дальше с детским врачом разговаривать.

А вот это очень хорошо, раньше можно было такое начать.

Мне кажется ребенку с такой проблемой любая помощь будет на пользу. Ерго, фрю, логопед, все что можно берите. И ребенку в помощь и вас не будут считать матерью бездельнецей. Важно им показать, что вы не против всего этого, вы очень заинтересованы сами и готовы ребенка везде возить.

Как предложили, так мы сразу и начали. С логопедом еще раньше начали заниматься.

Я не обижаюсь. Проблема в том, что аутизм и алалия зачастую имеет похожии симптомы. Детский врач сказала, что для аутиста он у вас слишком жизнерадостный. Но мы это тоже проверим. На русскую речь он реагирует, на вопросы отвечает, просьбы выполняет. Когда я с ним начинаю по-немецки разговаривать, он либо "не слышит", либо говорит "нет", не любит, когда с ним по-немецки говорят.

Я очень Вам желаю , чтобы все свелось к простому незнанию языка, который Ваш ребёнок без проблем выучит, как и все дети.

Я коротко расскажу нашу историю, может быть кому-то будет полезно- знать что делать и чего нет. Моей мелкой будет 4 в этом году, не смотря на это, она не говорит (несёт что-то вроде детского лепета с отдельными немецкими словами и фразами) и плохо ходит - не держит равновесие, заплетаются ноги, может упасть на ровном месте. Она смотрит в глаза, очень контактная, любит совместные проекты и игры, жестами отвечает на вопросы. Не смотря на это, она пациент психиатра и клиент СПЦ. Очень долго детский врач уверяла, что все хорошо, надо ждать, ребёнок пойдёт (в 2 года!!!) и заговорит, логопеда, эрго и Войта выписывать отказалась, ссылаясь на то что я хочу из здорового человека сделать инвалида, но мне ждать надоело тогда, как она начала истерить до посинения с причиной и без, прыгать закинув голову, хлопать себя руками по ушам. По по всем терапиям ходили за свои деньги без рецепта как приват. Первый специалист- остеопат (пошли исправлять мнимую проблему тазобедренного сустава) сразу сказала, что у девочки либо детская шизофрения, либо другая психиатрическая патология. Больше туда не пошли, но теперь, когда уже все понятно, понимаю что она была отчасти права. После всех исследований теперь ясно что у девочки аутичные черТы, в ноябре были у ортопеда в клиниках и тот сказал что все физически хорошо и не держит равновесие она по психиатрическим причинам, раньше надо было искать проблем. Спц все подтвердили. Результат - потеряли неполные 2 года. Теперь нам на постоянной основе выписывают эрго, логопеда, физиотерапию, Бобат и Войта терапии.

Тут кто-то оставил ссылку на Ивен центр, хочу поблагодарить, в понедельник буду звонить записаться в очередь на Интенсив неделю.

Спасибо. Так с моторикой у него неплохо, очень любит лазить, на двухколесном велосипеде и роллере с 4 лет катается. Есть у него аутичные черты, вопрос только алалия эти или действительно аутизм. Я склоняюсь все таки к алалии, потому как их становится все меньше по мере того как его язык (русский) становится лучше. Мы тоже записались в Ивен центр. Я не знаю, может вас примут быстрее, у нас год ожидание.

на нем.форумах тоже о нем часто пишут:

https://www.urbia.de/forum/45-leben-mit-handicaps/3572231-wer-kennt-das-therapiezentrum-iven

А со слухом у Вашего малыша точно все в порядке?

Да, пару неделю назад был на контроле у HNO-врача. Со слухом все в порядке

Точнее HNO исключил только periphere Hörstörung. Это только одна часть. Человек слышит не только ушами но и мозгом. Вам подтвердил что уши хорошо слышат частоты. Но слышит ли ребенок слова и слоги или слышит ли их правл но это неизвестно.

Да. И хорошо бы это точнее выяснить

Моя внучка 5 лет на днях было, умничка, хорошо развитая, а говорила не очень внятно. Забили тревогу, прошли кучу врачей, пока диагноз не поставили Cholesteatom

(Ein Cholesteatom ist ein gutartiger, zwiebelschalenartig wachsender Tumor, der weder Krebs ist noch mit Cholesterin zu tun hat. Jedoch kann es aktiv den das Mittelohr umgebenden Knochen, das Felsenbein, angreifen), выяснили, что одним ухом она 30% слышала,правда, компенсировала другим,сделали операцию. В сл. году еще раз будут делать, эта нехорошесть может еще раз вырасти, оказывается. Прошли у логопеда лечение, девочка стала говорить хорошо и внятно.

Елка, ничего себе истории бывают. Ттттт чтоб все обошлось и внученька поправилась.❤❤❤

Спасибо

И ребенок не болел ?

Если я правильно помню, то этому сопутствуüт постоянные отиты, а не просто бессимптомная потеря /или отсутствие слуха.

Если что, у моего ребенка была эта операция, с имплантациеи слуховои косточки .

Поэтому мне кажется, что у автора что-то иное .

Не было ничего,она еще и плаваньем занималась с 2 месяцев, болела вообще редко,только странно было,что ребенок говорила не очень четко, хотя все понимала и хорошо была развита по возрасту. Про имплантат нам тоже предупреждали,что возможно, но обошлось. В сл.году будут опять оперировать, эта з...если даже пара клеток осталось, имеет свойство по-новой расти.

К сожалению, родители детей часто не желают признавать и видеть очевидных проблем в развитии своего ребёнка, и отгораживаются неприступной стеной непонимания, а иногда и обиды, от советов педагогов и врачей.

К сожалению, и рекомендации ПМПК не являются обязательными к исполнению в случаях, если родители против. Родитель имеет полное право обучать ребёнка там, где он захочет. И не лечить в том числе.

К сожалению, невозможно уговорить родителей, если они приняли позицию сопротивления.

К сожалению, из-за этого непонятного внутреннего противостояния, страдает ребёнок.

К сожалению, если родители это и понимают в конце концов, то становится поздно. Время упускается и уходит безвозвратно.

Спуститесь с броневичка и не вещайте с высоты перекиси водорода, тогда родители к вам потянутся. И запрос слушайте, а не только методичку наизусть цитируйте. Если считаете, что то, что просят родители невозможно, так честно скажите и отползите.

Спуститесь с броневичка и не вещайте с высоты перекиси водорода, тогда родители к вам потянутся. И запрос слушайте, а не только методичку наизусть цитируйте. Если считаете, что то, что просят родители невозможно, так честно скажите и отползите.

а хамить то зачем?
из того что было перечислено многое встречается чаще чем хотелось бы

Группа для педагогов и воспитателей

К сожалению, невозможно уговорить родителей, если они приняли позицию сопротивления.

Если родители видят, что врач ставит ошибочный диагноз, лучше принят позицию сопротивления.

К сожалению, из-за этого непонятного внутреннего противостояния, страдает ребёнок.

Ребенок страдает от неоказания помощи, но от помщи которая не к месту или может навредить лучше отказаться.

К сожалению, если родители это и понимают в конце концов, то становится поздно. Время упускается и уходит безвозвратно.

Или наоборот путем многочисленных поисков находят таки нужного врача получают правильный диагноз, а там лечение и терапии.

Ну вот у меня процент адекватных специалистов встреченных пока, которые умеют чуть больше, чем на основании крестиков в опросниках чушь нести процентов 5. И это очень мало. А после того, как за больше чем неделю в больнице (а ждали очереди полгода) ребенок невротизирован до кучи навязчивых состояний и за него благополучно скассировали с кассы за диагностику, не сделав из-за бардака даже МРТ, но зато с процитировали мне с табуреточки очередную Leitlinie, а на вопросы а что конкретно и где делать выпучили глаза и отморозились, меня эти общие слова с жалобами на тупых родителей задели сильно

А после того, как за больше чем неделю в больнице (а ждали очереди полгода) ребенок невротизирован до кучи навязчивых состояний и за него благополучно скассировали с кассы за диагностику, не сделав из-за бардака даже МРТ, но зато с процитировали мне с табуреточки очередную Leitlinie, а на вопросы а что конкретно и где делать выпучили глаза и отморозились, меня эти общие слова с жалобами на тупых родителей задели сильно

А чего вы ожидали от МРТ? Это не тот диагноз который определяется по анализу крови или рентгену. Увы, но медиуина ещё так далеко не ушла. Это можно только по опросникам привести к тому или иному диагнозу.

У ребенка выявлены проблемы на ЭЭГ, чтобы исключить то, что можно лечить хирургически или таблетками, нужно МРТ. А изначально мне тут знатные специалисты по крестикам несколько лет гнали пургу исключительно про ранний детский аутизм. Про фокальную неврологическую патологию дали наводку специалисты во время отпуска в России, которые за 6 недель сделали для ребенка больше, чем тут за два года

А изначально мне тут знатные специалисты по крестикам несколько лет гнали пургу исключительно про ранний детский аутизм.

Как знакомо, в известном мне случае, большое колличество специалиство утверждало что приступы это не эпилепсия, а попытка манипулировать родителями, бросьте на полу лежать и не подходите, не пытайтесь оказать помощь и жалеть после того как приступ пройдет.

Если Вы так хорошо разбираетесь в теме, скажите, чем может помочь моему ребенку Frühförderstelle. И детский врач и HNO официально поставили диагноз алалию. Кроме как упорных занятий это ничем не лечиться. В принципе это касается и аутизма. В России еще алаликам назначают медикаменты, но невролог здесь сказал, что они никак не помогут. Мы ходим к логопеду, много занимаемся дома. Еще будем просить рецепт на эрго, хотя в принципе с моторикой у него неплохо. Кроме того, что он не умеет прыгать на одной ноге, в остальном все нормально. Правильно держит карандаш, хорошо орудует ножницами, умеет управляться с мелкими предметами - бусинами и т.д., собирает пазлы, может подолгу концентрироваться на одном занятии. Держит равновесие при прохождении по скамейке. Причем это из отчета воспитателей. Умеет кататься на двухколесном велосипеде. За свой счет мы еще ходим к Evolutionspädagoge, чтобы улучить взаимодействие правого и левого полушария. Чем может нам помочь Frühförderstelle, кроме как с постановкой альтернативного диагноза?

И детский врач и HNO официально поставили диагноз алалию.

Какой у вас диагноз на немецком, с цифрами пожалуйста, емли вас конечно не затруднит.

меня эти общие слова с жалобами на тупых родителей задели сильно

поэтому вы решили ещё кого нибудь задеть? ;)
вы слова того ника зря так лично восприняли. У вас лично сложная ситуация, стоившая много нервов и вы нашли выход из неё. Это к счастью вашего ребёнка!
есть и другие случаи и ситуации

Группа для педагогов и воспитателей

Früfordestelle могут поставить диагноз только у себя в заметках! Диагноз ставит врач и точка! А логопеда у вас по рецепту или опять со своего кармана? А чем поможет вам так это тем что они ставят антраг и ваш город это сам оплачивает, знаю по опыту знакомых и своего ребёнка, моему ребёнку занятия с высоко квалифицированных работниками помогли толкнуть речь, ребёнок за год изменился по сравнению с прошлым годом. Логопеда у нас русскоязычный два раза в неделю, даже приезжают в садик Mobil. В садике советовали Integration оформить и мы согласились, и не вижу ничего плохого что с ребёнком дополнительно занимаются. Не хотите идти по направлению садика ищите другого, вас никто насильно не заставляет. Может все таки педагоги видят проблему и давят на вас, чтобы помочь ребёнку? Разрешение на общение с врачом и другими специалистами запретите в письменном виде, садик не имеет право знать диагнозы и прочее.

У детского врача стояла Sprachentwicklungsstörung (F80.1), у HNO Sprachentwicklungstörung/Mult. Dyslalie без кода

Вот именно, а проблемы наших детей мы все впитываем в себя, от этого страдает психосоматика и т. д. Поэтому реагировать надо меньше, а больше помогать.

Логопед у нас по рецепту, тоже сейчас будет два раза в неделю. Отличие в том, что я сейчас сама могу выбирать специалиста, и если что-то не сложится, могу его поменять. Во Frühförderstelle, насколько я знаю, такой возможности нет.

Не воспринимайте это близко что я написала, просто я когда то тоже на тупеньких врачей с ребёнком попала! На своём опыте скажу что в одном праксисе два врача, один молодой говорит что в 2 года( на U7) ещё пойдёт что ребёнок говорит мало слов, ждите садик в садике в 3 заговорит, попали случайно у другому его коллеге сразу посмотрел карту и выписал зелёный рецепт на Früfordestelle, сказал- вы так потеряете время. Назначил УЗИ сосудов шеи. Мы с мужем тоже спорили после этого кто прав, тот врач который не махнул рукой и внимательно изучил или тот который оставил ждать.😒. Знаю многих мамочек которые возили деток в Санкт-Петербург на постановку диагноза и курсы микротоков, которые очень помогли запустить речь ребёнка и так же те же процедуры по исключению эпилепсии(именно ночное, а не 10 минут в Германии днем) и психиатр чтоб исключить аутизм. Поэтому кто если не мы будем о нем заботится?

Моя дочь в 2.6 попала к логопеду в Ff, я видела что ребёнок её боится, мне она лично сама как то не впечатляла, и нам слава богу повезло от неё избавится тем что у них не хватало специалистов и они начали отдавать другим логопедам в другой праксис, и нам повезло нам русская попалась и дала сразу 2 термина, один в садик приезжает, один в праксис катаю. А по поводу выбора лично не могу сказать. 😒. Но у меня голова не болит бегать за рецептами, нам город на год даёт плановое на 72 часа у Heilpedagoga, 72 логопеда

Смотрите вот ваш диагноз, там стоит что ребенок понимает речь. Откуда ваш детский врач знает, что все в норме? Детский врач не имеет доступа к таким сложным тестам. Эти тесты делает только Pädaudiologe либо Beratungstelle mit Förderschwerpunkt Hören.

F80.1 Expressive Sprachstörung

Eine umschriebene Entwicklungsstörung, bei der die Fähigkeit des Kindes, die expressiv gesprochene Sprache zu gebrauchen, deutlich unterhalb des seinem Intelligenzalter angemessenen Niveaus liegt, das Sprachverständnis liegt jedoch im Normbereich. Störungen der Artikulation können vorkommen.

Этот диагноз от HNO, он просто лор или Pädaudiologe?

Mult. Dyslalie

Fachärztin für Phoniatrie und Pädaudiologie.

Мир, дружба, жвачка. Вам действительно сильно повезло, что получилось избавиться в Frühförderstelle от специалиста, с которой не совпала химия.

Врач с хорошей специализацией. Спросите есть ли подозрения на AVWS. И вообще поговорите с лором считает ли важным/нужным занятия в фф он при наличии только проблем в речи? Я отказывалась от фф мотивируя советом логопеда что большое колличество терапий сразу вредят ребенку. Поэтому в первую очередь занятия с логопедом они важнее все остальных терапий.

Можно вопрос - во сколько лет ребёнку тестировали слух? Моей в 3 года сделали диагностику, давление и т. д, а в 4.5 сказали приходить именно на обширный тест, теперь ждём. 🤔

У ребёнка есть понимание русского? Могу посоветовать по опыту многих знакомых, которые за 6 евро нанимали онлайн логопеда из России, платили PayPal, что тоже очень помогло толкнуть речь.

Спасибо большое за совет.

Около четырех лет слух проверили, в 4,7 обширная проверка была. Русскую речь понимает.

Вы можете предоставить доступ только к той медицинской информации, которая вам выгодна, разрешение на официальное общение за вашей спиной только не давайте. Т.е. отчет о том, что ребенок наблюдается у фониатра и доказано русскую речь понимает им видеть нужно, а отчеты от логопедов лучше не стоит. Можете устно сказать, что стоите в очереди и как только, так сразу

Около четырех лет слух проверили, в 4,7 обширная проверка была.

А что именно проверяли, точнее какие тесты делали при обширной проверке?

Слух проверяли на разных приборах. Врач проверяла произношение и понимание речи.

Делали например тест на Hören im Störschall, Dichotisches Hören (одновременно в оба уха говорят разные слова), определить одинаковые или разные слова Tanne-Kanne, Kriechen-Griechen, запомнить и повторить цифры от сначала пару потом увеличивают до 5, Wortschatz (словарный запас), unsinnige Wörter?

На своём опыте скажу что в одном праксисе два врача, один молодой говорит что в 2 года( на U7) ещё пойдёт что ребёнок говорит мало слов, ждите садик в садике в 3 заговорит, попали случайно у другому его коллеге сразу посмотрел карту и выписал зелёный рецепт на Früfordestelle, сказал- вы так потеряете время.

У меня ребёнок тоже в 2 практически не говорил. Врач тоже сказал, что нужно подождать, даже в 2,5 года ребёнок почти не говорил. А в 2,7 как прорвало: заговорил целыми предложениями, без остановки сам по себе. Так что такое вполне возможно.

у вас есть контакты логопеда из России?

Лично у меня нет, но знаю что на сайте Profi. ru там искали знакомые, знаю что логопед была из Брянска.

врач показывала картинки, он должен был назвать предметы на картинках; произносила слова, он должен был повторить; говорила слова, он должен был показать на картинках.

Не густо. Но наверное врачу видней.

Ну да, но и с немецким у него совсем не очень, она посмотрела, сказала учить немецкий и рецепт на логопеда два раза в неделю дала.

Я бы вам посоветовала ближе к 6 годам все таки сделать диагностику на AVWS. Моя знакомая начинала тоже с вашего диагноза, позже диагноз поменяли на AVWS.

Нп.

F80.1 это не алалия, а расстройство экспрессивной (сенсорной, входящей) речи - т.е. ребёнок почти не отличает речь от бытового шума (так же как при алалии, но у алалии причиной являются органические поражения мозга, а при расстройстве речи - и психологические причины могут быть и органические другие, сердце, например, и зпр может быть - то есть это общий код).

Если не может на одной ноге стоять - это к неврологу. И моторную алалию часто путают с диспраксией. Алалия - это поражение речевого аппарата в мозге (способность формировать в голове образ звука, обрабатывать в мозге входящую/исходящую информацию и тд), а диспраксия - это поражение в мозге участка, отвечающего за движения (речевого аппарата: языка и тд, крупной/мелкой моторики, идеомоторная диспраксия)

обычно у диспраксиков на эрго сначала развивают крупную моторику , потом мелкую, потом согласование моторик, и только потом считается, что речевой аппарат готов и можно к логопеду.

и ещё диспраксию путают с ЗПР. Тк чтобы планировать движения нужна память, внимание, концентрация и тд. Если этого нет, то и движения будут получаться плохо.

Логопед только за речь отвечает, общее развитие не оценивает. Эрго отвечает только за моторики. Педиатр - не специалист по особятам.

То есть, только в специальные центры вам нужно обращаться, если прогресс не очень.

До 5-6 лет диагнозы предположительные, которые теоретически можно снять. А потом уже настоящие ставят, умственную отсталость и тд, инвалидны

И гиперактивность тоже путают с алалией и аутизмом. Можно погуглить сравнительные таблицы

лучше бы специализированный какой-нибудь садик, чтобы ребёнок получал помощь специалистов ежеминутно

доступ к медицинской информации

обычно комиссии перед поступлением в школу собирают медицинскую информацию.
А как иначе-то?

Общая картина должна быть понятна.

В 4,8 ребёнок в норме должен уже уверенно общаться по топикам, рассказывать стишки. Задавать бесконечные вопросы: почему, что это, кто это и тд, копировать картинки по образцу и следовательно отличать буквы/цифры, обладать элементарными математическими представлениями. Знать последовательности и не путать слоги. Уметь определять первый и др. звук в слове, разбивать слово на части: пешеход=пешком ходит, лесоруб=лес рубит, самолёт=сам летает, те звуковой анализ, внимание к словам. Уверенно общаться со сверстниками и взрослыми. Знать правила, что делать при пожаре и тд. , знать правила игры. И уметь следовать правилам. Участвовать в коллективных задачах. Там много всего по нормам, могу перевести пункты.

Если проблемы с речью, то и с остальным проблемы - как снежный ком. Другие дети уже улетели вперёд в развитии, а проблемный ребёнок становится изгоем, с ним не интересно сверстникам, он сидит в уголочке. Это плохо в плане социализации.

Есть пределы в психологическом развитии. Если до определённого возраста не разовьётся, то УО поставят. Не важно, по каким причинам ребёнок не социальный: языковой барьер, запущенный ребёнок-Маугли, коронавирусная изоляция или диагноз и потерянное время …

Нарушение равновесия

если на двухколесном велосипеде ездит, то центр равновесия в норме

То, что на одной ноге не может стоять - это либо с нервами/мышцами что-то, и нужно ЛФК и физиотерапия; либо бывает временно потеря равновесия из-за воды в ушах, например и тогда операцией трубочки в уши ставят

Угрожает обратиться в югенамт

Ой, прям «угрожают». И поэтому знакомых подключили, чтоб бесплатно с вашим ребёнком занимались, так чтоб в группе и чтоб всем удобно было.

В деревнях обычно все друг друга знают и никаких подстав не делают, никому это не нужно.

Вам помочь хотят. И себе тоже жизнь облегчить хотят, потому что с такими детьми сложно.

F80.1 это не алалия, а расстройство экспрессивной (сенсорной, входящей) речи - т.е. ребёнок почти не отличает речь от бытового шума (

Справедливости ради, эксп.речь это выходящая речь. А то что вы описали это rezeptive sprachstörung., та самая входящая, F 80.2

Бесплатно в Германии никто ничего не делает. Всегда платит либо страховка, либо югендамт или ещё какое-нибудь ведомство.

Нп.F80.1 это не алалия, а расстройство экспрессивной (сенсорной, входящей) речи - т.е. ребёнок почти не отличает речь от бытового шума (так же как при алалии, но у алалии причиной являются органические поражения мозга, а при расстройстве речи - и психологические причины могут быть и органические другие, сердце, например, и зпр может быть - то есть это общий код).

Из Википедии, https://ru.wikipedia.org/wiki/Алал�%...

В строгом смысле слова алалия — полное отсутствие или достаточно выраженная дефицитарность речи (продуцирования речи или её восприятия), не обусловленные дефектами интеллекта и слуха. Принятому разделению алалии на моторную и сенсорную в МКБ-10 соответствуют расстройства экспрессивной (F80.1) и рецептивной речи (F80.2)^[1]

Пусть комиссии и собирают, детский садик здесь причем?

Проблема в том, что тогда они решают, кто будет заниматься с моим ребенком. Если что-то не сложиться со специалистом, поменять я уже ничего не смогу, а время будет упущено. Я даже платно не смогу пойти к логопеду, эрготерапевту и прочим, потому что для них нужны рецепты от врачей. А если ребенок уже получает где-то помощь, то врачи рецепты просто так не выпишут.

Еще как вариант, вы можете обратиться в Pädaudiologische Beratungsstelle, туда не нужно направление, никакие карточки больничной кассы и тд. Попросить чтобы ребенка там протестировали и поговорить насчет SVE. Если Beratungsstelle установит Förderschwepunkt Hören они могут дать вам место. SVE очень неплохой вариант, детей мало, персонал заточен на детей с проблемами слуха и речи, терапии все при садике.

Есть группа Необычные детки. Можно у них спросить специфику со страховками, адреса центро и тд

https://groups.germany.ru/120523.html?Cat=

Справедливости ради…. F80.2

у них педиатр изначально поставил проблемы со входящей речью F80.1, плюс воспитатели пишут, что ребёнок «не слышит»

А логопед что-то по немецки добавил по исходящей речи без кода.

Если ребёнок «не слышит» иностранную речь, то как он ее будет воспроизводить?

если есть нарушения входящей речи, то это основное, что нужно лечить, и исходящая моторная часть скорее всего сама потом приложится. Тренировать слуховую память. Занятия музыкой. Учить ребёнка прислушиваться. Спорт, чтобы кровь разогнать. Чтобы быстрее процессы шли.

у них педиатр изначально поставил проблемы со входящей речью F80.1

Блин, еще раз. 80.1. это исходящая, expressive., а 80.2 это входящая, rezeptive.

Если ребёнок «не слышит» иностранную речь, то как он ее будет воспроизводить?

Для этого нужно пополнять словарный запас, а не просто слушать иностранную речь. Я и написала выше, что улучшить ситуацию можно развитием словарного запаса и упражнением по развитию речи с этим словарным запасом.

Зачем Вы.... ради Хайпа идёте и спрашиваете на форуме?

Вы на в силах "спросить" Гугл?

Кто то за Вас должен воспитывать Ваших детей?

Пожалуйста.... купите себе..... BGB -Buch, нет денег, есть в интернете, всегда актуальмо.

А проще сказать.... ВЫ!!! И ТОЛьКО ВЫ!!! РОДИТЕЛИ, В ПРАВЕ ПРИНИМАТь РЕШЕНИЯ ЗА ВАШЕГО ЕБЁНКА!!!

Bürgerliches Gesetzbuch (BGB)
§ 1626 Elterliche Sorge, Grundsätze

(1) Die Eltern haben die Pflicht und das Recht, für das minderjährige Kind zu sorgen (elterliche Sorge). Die elterliche Sorge umfasst die Sorge für die Person des Kindes (Personensorge) und das Vermögen des Kindes (Vermögenssorge).

(2) Bei der Pflege und Erziehung berücksichtigen die Eltern die wachsende Fähigkeit und das wachsende Bedürfnis des Kindes zu selbständigem verantwortungsbewusstem Handeln. Sie besprechen mit dem Kind, soweit es nach dessen Entwicklungsstand angezeigt ist, Fragen der elterlichen Sorge und streben Einvernehmen an.

(3)

Только не нужно занимать позицию жертвы

Вы хоть читайте что тс пишет. Им Pädaudiologe уже другой диагноз написал и терапии нужные выписал. Осталось за малым хорошего догопеда найти и заниматься 2 раза в неделю.

нет. Всё не так. Причина нарушения не найдена.

И к логопеду, возможно, ходить недостаточно.

При сенсорной алалии, например, ещё психолога подключают обязательно. Потому что вторичные проблемы с развитием могут быть, речевой негативизм, нарушения социализации

блин, ещё раз 80.1

ну может в перепутывании диагнозов и есть причина. Лечат исходящую речь, кашу во рту, а лечить надо входящую речь.

Жалобы воспитателей, что ребёнок «не слышит». Мама сама подтверждает, что немецкую речь ребёнок не отличает от бытового шума, не реагирует.

поменять логопеда? К неврологу за вторым мнением? Небось переписывают эти диагнозы из одной бумажки в другую, а на ребёнка даже и не смотря

ребенок не слышит немецкую речь, потому что он ее не понимает. Для этого время нужно. Вы сразу понимаете иностранный язык или он для вас сначала шум с еле различимыми словами?!

Спасибо, мы ещё попросили рецепт на эрготерапевта, будем раз в неделю ходит. SVE, если я правильно поняла, в Баварии есть. Мы в БВ, в округе у нас не нашла. Думаем про Sprachheilkindergarten, только не так просто туда попасть.

решения да, принимают родители, но оплачивает специалистов кто?

Бывает такая система: если в садике/школе ребёнок получает помощь, то в других местах помощь получить уже сложно

И даже платно за свой счёт очень сложно. А если ещё и маленький посёлок, где очереди на годы вперёд…

хотя вот люди и в Ивен-центре лечатся, и в спецшколы/спецсадики ходят одновременно, и пишут, что на эрго ездят после школы , умудряются как-то через зубных, через психиатров рецепты получать, и в начале квартала за рецептами ходят…

«Не слышит»…. для этого нужно пополнять словарный запас, а не просто слушать речь

нет, не всегда. Могут быть проблемы со вниманием, поведенческие проблемы.
Дети, кто язык не знает, невербально общаются, или общаются с минимальным количеством слов, или на русском пытаются говорить и потом вся группа вместе с мамами и учителями русских словечек нахватаются. Ну уж никак не сидит в уголочке…

Поведение закрепляется с каждым днём. И может настать такой момент, когда будет сложно вытащить ребёнка из его мира. Уже не психологу, а к психиатру придётся топать.

Это у вас в Турции так?

смешались люди, кони...

Посоветуйтесь с вашим Pädaudiologe. Эти врачи по любому в контакте с Pädagogisch-audiologische Beratungsstelle, у них должны быть контакты. Ну и садики с Förseschwerpunkt Hören, тоже должны быть, без них никак. У нас при школе SVE и integrativer Kindergärten. Туда можно попасть через Pädagogisch-audiologische Beratungsstelle. Детей живуших дальше чем 2 км от садика возят на маленьких бусиках на 8 человек.

Ну вот как пример, у вас в бв

https://www.bbzstegen.de/

Да, у меня такой опыт… например, в спортклубе, в кружках, на танцах если поступает претензия в духе, что ребёнок «не слышит» - это значит, что ему отказывают в посещении.

До тех пор, пока не будет «слышать».

Это «не слышит» - означает два года коррекции. А потом «не слышит» меняется на «бабочек ловит», что тоже требует коррекции.

словарный запас вообще не при чем в некоторых случаях… бывает, что словарный запас четырёхлетки на уровне шестилетки и все равно проблемы

люди, кони…

Ну если общество не принимает ребёнка, то среди коней, видимо, придётся жить

Когда диагностируют алалию, предлагают на один язык перейти, тк таким детям сложно или даже невозможно выучить иностранный. Кто-то выбирает язык среды. Кто-то русский язык, и тогда местные специалисты помочь русскому ребёнку почти не в состоянии из-за языкового барьера.

На соседней ветке мама Лара совета просит , не хотите её ребёнку оказать помощь и диагностикой заняться ? там для Вас не паханое поле - немецкие медики не справились,может Вам удастся ? с таким то образованием по диагностике детей прямо на форуме .

Медики не справились

справились, а спецшкола подобрала дозу

как можно сравнивать ребёнка, который в спецшколе/спецсадике, - с домашним ребёнком, где мама мечется самостоятельно и безрезультатно?

Вы сразу понимаете иностранную речь или для Вас сначала шум

У маленьких детей все по-другому. Не просто так же термин существует «билингвизм».

вот про этапы развития речи. Сначала ребёнок улавливает интонацию, потом звуки, потом слоги, слова, предложения из 2-х слов и тд

https://www.defectologiya.pro/zhurnal/kak_formiruetsya_rech/

Печально, когда даже на обращенную речь (интонацию) не реагирует, не переспрашивает, не использует для общения жесты, не пытается понять…

не совсем поняла, почему вы считаете, что у вашего ребенка шизофрения? Она не говорит, проблемы с моторикой и истерики, разве это симптомы шизофрении? А аутические черты бывают и многих детей. У меня сейчас абсолютно здоровый ребенок, но в детском возрасте у нее было любимое занятие перекладывать игрушки из одного в шкафа в другой по многу раз. Тоже довольно спорное занятие, но бывает особенно, если в семье не все гладко. У нас на детский возраст ребенка пришлись 3 тяжелые заболевания близких родственников и 2 смерти. Этим я объсняю и аутичиские черты в этом возрасте и повышенную тревожность( ребенок истерически боялся, к примеру насекомых, башен и т.д.).