девушки, что то подзапарилась я. Вроде девица у меня умненькая, не, объективно умненькая, фишку сечет и в общем то все умеет.... но иногда тупить начинает, и непременно перед контрольными. Где взять тех нервов?🙈

Про то, что ребенок занимался самостоятельно, вообше молчу. Рядом сижу, с таймером, чтоб бездарно просиженное над задачей время в нос тыкать...😭 завтра контрольная😖

Это нормально? Я имею ввиду, что мать так в лепешку разбивается... или только мне так повезло?🤪

то нормально? Я имею ввиду, что мать так в лепешку разбивается... или только мне так повезло?🤪

Нет, это ненормально, но если вас станет легче, то вы не одна такая, у меня это в многократном размере.

С мальчиками ( большинством) еще хуже. Поэтому надо выстраивать чёткую систему контроля и помощи.

Или пустить на самотёк.

Совет: поливитамины , особенное внимание на вит.Д3 и К2

продлёнка-это наше всё!

Иначе каждые 2 секунды вопросы.

до короны у нас сыном вообще проблем не было, а с этим почти годом онлайн занятий мой конкретно разучился сам готовиться. Теперь перед LK я с ним наперегонки сижу решаю мату, дойтч, все задания из интернета и его учебника. вчера вокабельн карточки проверяла, пока только так. После каникул у них в школе снова придёт коуч, обучать самостоятельности.

домашка в продленке -для галочки. М.б.в бывш.ГДР ещё не так.

Я бы сказал яйн. Наша уже третий год в ОГТС, обычно полет нормальный. Правда у нас на продленке всего около 15 детей из всех классов, с 1 по 4. И на них приходится 3, иногда 4 помошницы.

фрг.
домашку ребёнок сам делать должен, а не кто-то за него.
Полёт нормальный

👍🏻Вообще учиться сам должен.

Я имею ввиду, что мать так в лепешку разбивается

в чем заключается разбивание в лепёшку?
сидеть с таймером над душой? Это лишнее.
Если совсем сложно оебёнку- наймите хорошего репетитора, зарегистрируйтесь на платном сайте , где прекрасно объясняют все темы достойнейшие репетиторы.
а просто над душой сидеть- зачем?

Каждый вечер без выходных делаем уроки вместе, сил моих больше нет. Пора контрольных это вообще страшный сон. Где найти силы?

Дети разные.

Кто-то сам, а кого-то контролировать нужно .

У меня оба варианта .

Правда со вторым вариантом я все равно не сижу .

Потому как о контрольных узнаю постфактумом, т е когда уже поздно )

Я бы наверное отстала от ребенка. Если соображает.

Ребенок таки должен учиться самостоятельности.

Ну а если у вас много свободного времени и энергии, сидите .

Только учтите, что можно отбить интерес и вырастить безинициативного ренбенка .

контроль -за родителями. Кмк.

Наск.я знаю, там контролируют выполнение, но не качество. Т.е. " пробелы" родителям будут " не видны".

У нашего старшего было так( фрг): все сделал-гуляй. А как сделал..

Иначе каждые 2 секунды вопросы

Зачем дергать ребёнка и доставать своим любопытством?.

Моя старшая во втором классе, все домашние работы делает сама, в том числе и по русскому языку. Надеюсь, что так и дальше будет продолжаться. Но у большинства подруг дела обстоят по-другому: или нужно контролировать или мамы считают, что нужно. Я за самостоятельность, но при условии, что ребенок приносит из школы единицы и двойки.

А как нормально? Есть какое-то "нормально" вообще? :-)

ребёнок меня дёргает, а не я его!!!

Я за самостоятельность

Так все за самостоятельность. Просто дети разные Кто то сам, а кого то не пнешь, не поедет. У нас по разному. Может за пол часа все сам сделать. Может на 5 растянуть. Я рядом не сижу. Есть вопросы- помогаю. А сколько он на это времени убъет- ему предоставлено. Значит на игрульки меньше останется. Но в школе пока очень хорошо учится ( 3 класс). Перед контрольным просит сам с ним что то повторить, потренироваться.

о, боже, мальчик тоже на подходе, первоклассник. Пока там проблемы только с поведением🙈

Пустить на самотек не вариант, обидно мне... мозги золотые, проблема одна: прижать попу к стулу и концентрированно какое-то время позаниматься... 🤪

В прошлом году было хуже, дисскутировала "не хочу, не буду, этонамнезадавалии..." мозг выносила сначала, тетради и книги летали😬, сейчас хоть сама в гимназию хочет (с подружками), старается, оценки стабильные, но самостоятельная учеба - это (пока) не про нас🙈

очень зависит от школы. Сын во втором классе, каждый день просматриваю, как сделал домашнее задание в продленке, вижу, что ошибки указывают/отмечают, под заданием всегда стоит подпись учителя/воспитателя, кто контролировал. Дочь училась в этой же школе, было так же.

Я сама работаю в продленке, но в другой школе, всегда старалась ошибки детям исправить, объяснить, но детей в группе много у нас, из нескольких классов, физически нереально у всех проверить. А с этого года учебного нам вообще сказали, ничего не исправлять, не объяснять и не помогать, просто находиться с детьми и следить, чтобы делали задания, ну и тихо было. Новая концепция. Детей жалко, многие сами реально не могут даже задание понять

у нас на продленке никто ничего не проверяет, смотрят, чтоб дети тетради и книги открывали и какое то время сидели. А если моя красотка все это время из окна смотрела или сделала на "отвали", то имеем что имеем. Насколько добросовестно домашка сделана зависит в нашем варианте от, видимо, прирожденного чувства ответственности🤷‍♀️

а где учится? Какой коуч? От школы?

содержание проверяют? У нас много детей, слодновыполнимо. И если в начале (1-2 класс) я просила посматривать, то сейчас, в 4 классе, уже как бы должна сама... она делает, в общем то, но перед контрольными у нас обеих какой то взрыв мозга🤯

Опять же, осознание, что "делаю это для себя" пока только начинает приходить...

поэтому абитур получают либо смышленные и самостоятельные дети( меньшинство?), либо те, над которыми усиленно работают родители/ дедушки/ бабушки.

Одного парня в классе сына много лет усиленно опекала родная тетя( сама бездетная) плюс она ещё активистка в род.комитете и т.д. была. У парня теперь оценки выше средних. Родители не хотели/ не могли/ не умели? Черт его знает. Все они, кмк, сами без в/ о. Но тетя работает в горуправе, чиновница. Немцы.

Это нормально?

Вы ведь сами этого хотите, поэтому нормально 😊

Не надо делать за ребёнка то, что он сам в состоянии сделать. Уберите контроль.

Вот и я о том.

А кого в мире интересуют успехи Вашего ребенка?

Кмк, я приехала в Г.в 30 лет и начисто лишена иллюзий, что мне/ моим детям кто-то что-то должен. Вся суть т.н.соц.гос-ва( а школа его часть) : тебе дадут минимум, если ты не выдающийся спортсмен/ физик/ певец и т.д. Детям -по обязанности дадут, а взрослым-что письменно запросишь.

содержание проверяют? У нас много детей, слодновыполнимо. И если в начале (1-2 класс) я просила посматривать, то сейчас, в 4 классе, уже как бы должна сама... она делает, в общем то, но перед контрольными у нас обеих какой то взрыв мозга🤯

Я сделала ошибку и дети были у меня в 1м классе на Ganztag. Когда я это осознала, а конкретно с zwischenzeugnis, то сделала всё, чтобы их убрать оттуда, пришлось поменять конечно квартиру и адрес длилось всё до конца 1го класса, другого варианта не было, но я это сделала и больше никого ни в какую продлёнку или ganztag не отдам. По-моему мнению это была огромнейшая ошибка, которая оставила следы на все последующие 4 года, исправить не удалось до сих пор. у них настрой рикакой, зачем делать, почему, я больше не хочу и всё в таком роде, нас там не заставляют, хотим обратно в tagesheim и тыды и тыпы. Сейчас одна первоклассница, кот. изначально в обычном классе, полёт отличный, где-то линится, но установки даны изначально. Как бы 3й месяц учёбы, бывает линится, но в целом делает всё и есть структура, знает и задания и что делать. Первые две вообще какой-тоэнепонятный бардак и в головах и в учёбе. Этот ужас с ganztagом обошелся мне беспощадно дорого.

Мотивировать есть чем? Что она любит делать в свободное время? Давать это «что-то» только после выполнения основных дел, ну, можно на две части разделить дела и игры.

у нас компьютер таким рычагом мотивирующим стал, играть можно полчаса после школы, чтобы отдохнуть-отвлечься, потом комп выключается и делаются задания по плану.сделал, портфель собрал, можешь еще поиграть или телевизор посмотреть. Не знаю, насколько хватит, но вот уже много лет работает это унас, ттт. Дети в 7 и 9 классе, сами берут календарь, куда я записываю, что сегодня нужно сделать (записываю я, потому что в школе мало задают и многие предметы мне не нравится, как преподаются. Поэтому сама планирую)

в 4 классе можно еще с системой поощрений поработать, например, сделала задание за определенное время -получаешь смайлик/наклейку/звездочку. Количество звездочек в конце недели подсчитыватся и при достижении цели ребенок получает заранее обговоренное поощрение

ну например, что сегодня мы с 3 до 8 часов сидели над математикой, завтра контрольная и я давила, хоть и понимаю, что чем дальше в вечер, тем меньше выхлоп.. Вчера сидели над музыкой, на выходных не сидели, гости были... а надо было сидеть, может сегодня бы так долго не сидели. Прошлую неделю тоже сидели ежедневно, потому что там было 3 работы/тестов.Разбиваюсь в лепешку - я это воспринимаю так, потому что мне эти сидения нелегко даются, потому что еще работы выше крыши и начинаешь ерзать на стуле, глядя на часы, особенно, когда ребенок не занят тем, чем хотелось бы... и еще один ребенок, с которым как минимум почитать и проверить ДЗ.. А стоит мне отойти на шаг, внимание дочки мгновенно переключается и все по-новой🤪

Таймер - чтобы моя капуша понимала, что время, пока она из окна смотрит и отвлекается на собычку погладить, маковку почесать, тикает. Чтоб понимала, что важно не только знать как, а уметь быстро и без лишних телодвижений (я сама так готовилась в свое время, прием действенный).. но на мой взгляд дети сейчас, к концу года, очень устали и измучались контрольными.. поэтому подготовка сейчас особенно тяжело дается. Поэтому и нервничаю, наверное🙈

Чтобы не было взрыва мозга перед контрольными, надо заниматься регулярно, с не только перед ними. Это же еще только 4класс,самое начало, потом объем неизмеримо возрастает..

а если не учится сам? :-)) по крайней мере пока.

ну, хоть я не одна🤪⚘

Я сейчас свою подругу вспоминаю, ее сыну сейчас 18, а 10 лет она мне рассказывала "боже, как я жду каникул"😂

Мальчик зато сейчас большой умничка❤ так что оно того все-таки стоит.

Полностью поддерживаю 👍

ой я такая же как вы переживала сильно, думала поседею. Моя дочка тоже перед контрольными нервничала. Главное не делать Druck , вот что я поняла, а наоборот подбадривать, каждую задачу, с которой справилась хвалить. Как только начинает ребенок видеть что мама сама переживает или ругается, ребенку еще сложнее.

Не хочу вас пугать, но у моего, вроде как неглупого, ребенка, именно в 4 классе начались проблемы, и именно с сидения часами и отвлекания на всякие пустяки. Вы поговорите с учителями в школе - как дочь на уроках работает? А то может у вас признаки ADHS?

5 часов сидеть над математикой -много, мучительно и непродуктивно. Когда вы начали готовиться к математике?

ну например, что сегодня мы с 3 до 8 часов сидели над математикой, завтра контрольная и я давила, хоть и понимаю, что чем дальше в вечер, тем меньше выхлоп.. Вчера сидели над музыкой, на выходных не сидели, гости были... а надо было сидеть, может сегодня бы так долго не сидели. Прошлую неделю тоже сидели ежедневно, потому что там было 3 работы/тестов.Разбиваюсь в лепешку - я это воспринимаю так, потому что мне эти сидения нелегко даются, потому что еще работы выше крыши и начинаешь ерзать на стуле, глядя на часы, особенно, когда ребенок не занят тем, чем хотелось бы... и еще один ребенок, с которым как минимум почитать и проверить ДЗ.. А стоит мне отойти на шаг, внимание дочки мгновенно переключается и все по-новой🤪

Всё звучит очень похоже на ADHS. и если проблемы с математикой, то и дискалькули.

Но адхс уже давно должна была бы вылезти, если до 4го класса это не почувствовалось, а оно есть, то это нужно быть больштм пофигистом, чтобы это не почувствовать.

Поэтому надеюсь, что не оно.

Почему так долго математику делвете? Не делает, в смысле отвлекается или есть проблемы с пониманием?

100% подтверждаю, с языка сняли. У меня с сыном больше стресса сейчас. Хотя все знает понимает, начинаешь напрягаться он еще больше тормозить начинает. А витамины вы маме советуете?Если да, тоже попью))))))

в том то и дело, что не у всех детей самостоятельность в равной мере развита🙂. Моей до 4-го класса вся эта суета с учебой вообще была по-барабану🙈 творческая натура и анархист🤷‍♀️

Если я свою насамотек пущу, она мне тройки будет носить, без напряга, палец о палец не ударяя... но тройек мне мало.

Да и ей, слава небесам, становится мало... потихоньку приходит осознание, что надо иногда напрягаться☺

Думаю, что ганцтаг не всем просто подходит. Или может у школ концепты разные. Мой приходит домой в 4. И свободен Без уроков и истерик. Уроки задаются в пятницу, там по настроению...может за пол часа сделать, может все выходные страдать. Пока все контрольные на единицы писал. Во время локдауна быстро понял, как дома учиться Так что я б не стала так паушально на ганцтаг. Успевает ещё на спорт, с друзьями встретится и поиграться. В пятницу в час дома.. С продленкой у нас в школе такая же ерунда, как выше писали-, сделал- не сделал, всем фиолетово.

ну отношение к учебе меняется, может поменяться со временем, это я с полной ответственностью из личного опыта заявляю. Я в своей дочке вижу себя 🤷‍♀️ и в ней я может быть поэтому уверенна, что через пару лет она "проснется", захочет и горы свернет😃 но вот это время, когда учишь ребенка учиться, огранизовывать себя и по капельке вдалбливаешь аксиому про рыбку и труд, сил все-таки стоит много. Спасибо, мама😃❤

Или может у школ концепты разные. Мой приходит домой в 4. И свободен Без уроков и истерик. Уроки задаются в пятницу, там по настроению...может за пол часа сделать, может все выходные страдать.

У нас было так же, а потом я с превеликим удивлением узнала, что моя красавица не делала эти уроки. А т.к. не задают, мне это было изначально известно, то следовательно я даже не пыталась эту тему выяснять, до тех пор покв в цойгнисе нн появилась эта запись. Материла я потом этих учителей ох как. В дневниках было всё что угодно, я его себе даже на память сохранила, но ни слова о том что домашки какие-то не делаются. Естественно они не делаются, если я понятия не имею, что они должны делаться. Изначально было сказано, дз нет (портфель только для еды 🤯🤯🤯) так как день так раскидан, чтобф всё в школе делалось, а потом натте вам! получите-распишитесь! и так мы до сих пор в колию не вошли. у них вообще всё в каком-то хаосе. естественно если первый самый важный год пошёл через одно место. что можно ожидать? с малой у нас тепепь всё отлично. но вот первые двое, не знаю как исправлять.

давно я не была на старом добром ДИС😁

Девочки, АДХС с моей дочкой рядом не стоял, когда ей надо, она прекрасно может концентрироваться, в случае с домашкой и подготовкой к контрольным все банально, лень-матушка и усталость. Вообще готовиться нам лучше всего утром, тогда голова свежая и с концентрацией проблем нет. Но увы, если контрольная на неделе, не получается..

не могу! Боюсь🙈

да, главная мотивация - хочет вместе с лучшей подружкой (отличницей, как раз таким не по годам самостоятельным ребенком😍) учиться дальше, в гимназии. И действительно стала в этом году лучше учиться. Но мы и сидим. Ей нужна помощь именно в этой организации учебы, сесть, помочь сконцентрироваться, структурировано проработать материал...

Чего Вы боитесь?
что может случиться самое страшное, если Вы ослабите контроль?

мдя....наворотили они вам. У нас, во второй половине дня они эту домашку и делают. В классе, самостоятельно. Там и учитель их и ещё постоянно, какие то референдары и практиканты , которых спросить можно. Раз в неделю, две приносит тетради домой, показать, что делают. Там все проверено, исправлено, если надо. Меня этим ганцтаг и привлёк, что с ними весь день именно учителя, а не воспитатели или Elterninitiative. Пока полет нормальный. Подруга в другой школе, тоже забрала, им тоже " не зашло". Но у них изначально, тоже какой то другой план был.

с пятницы ппршлой недели начали готовиться к контрольной, но там другие работы были, фокус по приоритетам. ДЗ ежедневно, естессно

Как я уже несколько раз писала, проблем с пониманием предмета нет. Она может хорошо прорешать, отвлечься, а потом начать тупить с заданием, которое аналогичное, но проще предыдущего.... это меня в ступор вводит🙈

вот☝ давлю... вполне возможно, что она чувствует, что я переживаю.. буду работать над своей подачей🙈

у нас сейчас лучше, чем год назад. Как вспомню хоумскулинг, посреди моих видеоконференций, так вздрогну😂

В школе у нее проблем нет с концентрацией, только дома.... с мамой можно и расслабиться и топнуть ножкой🤷‍♀️

Она на вас уже надеется и рассчитывает. Четвёртый класс, конечно не время для экспериментов, но я б реально попробовала её оставить в покое и посмотреть Ну напишет на 4, может тогда дойдёт, что подружка без неё в гимназию пойдет?

У моего завтра контрольная по математике, я спросила , надо ли повторить- потренироваться говорит не надо. Все. Посмотрим, что напишет. Я за ним бегать не буду, если не хочет. Но, у нас 3ий класс, есть ещё время для экспериментов. Вот, чувствую, чем скоро придётся заняться через " не хочу" это диктантами..Вот там ворон пока ловит..

Если женщины будут горы сворачивать, то когда им заниматься личной жизнью, детьми?

Если женщины будут горы сворачивать, то когда им заниматься личной жизнью, детьми?

А папы на что?

Пусть папа домашки делает.

Женщины - истеранки по жизни, такое сложное дело надо папе отдавать.

ребёнок меня дёргает, а не я его!!!
===========

Научитесь задавать вопросы в ответ, чтобы выяснить, где образовались пробелы. Ему надоест, перестанет дергать попусту.

Можно узнать, зачем Вы "сидите над музыкой"?

Математика понятно, немецкий, Sachunterricht. Но музыка? Оценка за этот предмет не считается от слова совсем. Повторить перед тестом, конечно, нужно, но чтоб прям сидеть?

Да, и до 8ми вечера, притом, что ребёнок умненький и всё понимает - что Вы там делаете? Это, имхо, контпродуктивно...

Что касается нас: дочка в третьем классе вот так же билась (и я с ней, конечно) перед контрольными. Но она была очень маленькая при поступлении в школу, поэтому проблемы были изначально. К концу года её мотивация сошла на ноль. Оставила повторять класс. В этом году ситуация пока, ттт, совсем другая. Домашнее делает сама в огс, один день в неделю сама дома. Перед контрольными немного сидим, но с прошлым годом не сравнить. Оценки пока, ттт, 1-2.

Младший в первом - с самого начала не сидела и не собираюсь. Но там мальчег такой, что я знаю, что сможет сам. Сегодня вот переписывал всю домашку по математике + два дополнительных задания (вместо мультиков, кстати), потому что решил устроить из листка с заданиями картину с монстриками ;) Больше желания, надеюсь, не возникнет.

P.S.: может такое быть, что Вы перфекционистка и хотите от дочки одних единиц? Не перестарайтесь, пожалуйста. Лишите ребёнка мотивации - будет хуже. По 5 часов занятий - это большой черезчур. Даже перед самой главной контрольной.

🌺

может не сидеть рядом, а дать задачу сделать определенное количество за определенное время, потом приходить проверять? Только санкции какие то надо конечно.

в прошлом году был контроль ослаблен, потому что я с моей работой и хоумскулингом тупо не успевала с ней сидеть. Вывод: самостоятельно она сесть и заниматься не может. Ей не хватает самоогранизации, структуры и правильного настроя.

Сейчас 4 класс, важный. Поэтому мы с ней поговорили о планах на 5 класс и решили, что если хотим то-то, то надо собрать себя и поднапрячься, если пойдет другое, то может остаться как есть. Ну и у меня не настолько много детей, чтоб ставить эксперименты🤷‍♀️ и страшно представить, что мой умненький ребенок fährt gegen die Wand, потому что "сам виноват, че это он не умеет?. и вообще, мне, маме, так удобней"🤷‍♀️.

В принципе, выход я поняла, может действительно репетитор, старшеклассник-гимназиаст. Посмотрим, как сегодня математику напишет, пока все работы, над которыми мы прошлые недели кропели, прошли успешно, что ее мотивирует, опять же.

ну она поймет, и что.... если самой себе помочь ей сложно и она не знает, что с этим делать. Я считаю своим материнским долгом помочь научиться учиться, по принципу: садимся сразу, а не "потом", структурированно проходим материал, работаем над ошибками, повторяем и т.д., а потом "гуляем"🤪 и потихоньку хочу ставить ударение на самостоятельность, для гимназии это, конечно, важно..

В идеальном случае, пусть сначала выучится и получит хорошую, любимую профессию, а потом детей. Ну а личной жизни учеба не помеха.

Женя, привет :-)

Музыку мы как раз таки просто проходили, там учить много не надо было, но и это стоит времени, как минимум 1 час на повторить, послушать произведения в ютубе у нас таки ушел. И в тот в тот вечер занимались еще математикой. Вчера сидели долго, потому что вечер перед контрольной, пройти надо было все хотя бы, а мадам сидела-крутилась над одним примером больше часа. Просто всвязи с, видимо, усталостью и сидение было не эффициентное, а потому размазано на весь вечер. Если бы сразу после школы сесть, было бы по-другому, но мне надо было свои рабочие хотя бы термины закончить🤷‍♀️

Естессно мы не занимаемся каждый день так долго, сейчас просто марафон работ и тестов.

Каждый ребёнок индивидуален и подход соответственно нужен индивидуальный. Впрочем есть несколько закономерностей 1. Утро вечера мудренее (прочитанное раз вечером, на следующее утро систематизируется в голове после сна и отлетает "от зубов") 2. Проводить активные занятия (не давать пример и пусть сидит до посинения на время, а активно участвовать в процессе разбирая задачи и предметы, каждый шаг объяснять, если нужно 1000 раз) 3. Перед любой задачей выслушать от ребёнка как эти предметы и темы обсуждались в классе(предлагая альтернативные варианты и обсуждая разницу для понимания, дискутируя дома - мотивация для ребёнка работать на уроке с учителем)

Вот 3и основных на вскидку. (ну а "работать" есссесно с любым детём нужно)

учится в гимназии, правда 6 кл., учителя в этом году просто воют от уровня самоподготовки, у нас в школе 3 раза в неделю обязательная самоподготовка к урокам, там и будет учитель от школы снова с ними разбирать план самоподготовки. Как выше написала я со своим перед тестами и контрольными решаю задания по теме из инета и учебника, даже уже прорешенные ранее, все равно он уже давно забыл. И этот соревновательный дух у нас заходит намного лучше, чем я грозно над ним сижу. Есть ошибки, он сравнивает с моими, разбираем, он очень доволен если я ошиблась и т.д. Пока после моего метода только 1-2, после его самоподготовленных 4.

что если хотим то-то,

кто хочет? Вы или дочь?

1. Утро вечера мудренее (прочитанное раз вечером, на следующее утро систематизируется в голове после сна и отлетает "от зубов")

Сегодня я, мать-дракониха, разбудила чадо на час раньше и мы пробежались по темам. И, о чудо, ребенок ни разу не запнулся🙏💪

Как я уже несколько раз писала, проблем с пониманием предмета в принципе нет, врубается быстро, видит закономерности и стратегии решения. Проблема настроиться на нужную волну🙈, невнимательность. Ну и мне важно чувство, что мы, я в частности, сделали что могли🤪 В прошлые контрольные ошибки были типа забытого нолика, Zahlendreher, просто пропущенных примеров (очень легких, она их просто пропустила😖), невнимательно прочитаного задания.

И с остальными пунктами в общем то согласна🙃

Ну это здорово, что школа это предлагает. Я бы даже сказала, это, наряду со способностями, фундамент всему. Умение самостоятельно работать и надо многим детям, моим в том числе, тренировать, не все это могут.

И да, гимназия подразумевает самостоятельную работу, как подготовка к штудиуму. В штудиуме вообще, организовывай себя сам, делай что хочешь, главное сессии сдавай.☝

5 часов в начальной школе по математике:(((

Это очень и очень много.

Значит ребёнок не был совсем на улице и спать пошёл сразу с числами в голове.

А утром ещё на час раньше поднять. Мама, подумайте о ребенке! И нужна ли в вашем случае гимназия или хотя бы какое-то детство для ребенка.

Я тоже была строгой, но не за такую цену:(

Беженцы - Flüchtlinge

я там выше писала, ДОЧЬ ХОЧЕТ, настроена на гимназию. Я это желание всеми силами поддерживаю. Позитивное развитие в сравнении с прошлым годом есть. То есть в принципе она сейчас и готова что то делать.

Проблема одна, неумение заниматься, готовиться к работам самостоятельно🤷‍♀️

хм, а как она научится самостоятельности, если вы рядом целыми часами сидите!?

Беженцы - Flüchtlinge

ребенок был на продленке, там и уроки сделал, и погулял, и поиграл.

5 часов это не стандарт, и естессно вышло так долго, потому что бесконца отвлекалась.. вечер не самое лучшее время для учебы.

Разбудила пораньше, чтоб ребенок с хорошим чувством и уверенностью в себе пошел писать контрольную🙏. Вообще я очень далека от "строгой мамы"☺, хотя я конечно понимаю, что в этрй теме так выгляжу

Проблема одна, неумение заниматься, готовиться к работам самостоятельно🤷‍♀️

не обижайтесь, но Вы сами эту проблему и поддерживаете.
желать , но при этом ничего не делать? Это уже не цель, а невыполнимая мечта получается. Дочь должна что то для этого делать самостоятельно, иначе она никогда не научится достигать своих целей.
Опять же какая у дочери дальнейшая цель? Почему именно гимназия? Для такого не организованного ребёнка, в дальнейшем , это будет очень большая проблема и один стресс.

ребенок был на продленке, там и уроки сделал, и погулял, и поиграл.

и после этого у него осталось ещё 5 часов на математику?

Научитесь задавать вопросы в ответ, чтобы выяснить, где образовались пробелы. Ему надоест, перестанет дергать попусту.

не в пробелах проблема.

на продлёнке то он никого не дёргает, я интересовался.

да и тесты хорошо пишет.

просто, как и ТС пишет, дома и ножкой топнуть можно.

может и гимназию потянет такой ребенок, просто надо принять, что ребенок не отличник и единицы это мамой натянутые оценки.

На 2 и 3 такой умный ребёнок будет, наверняка, замечательно учится.

У меня сын первым сдавал контрольные, а вторая страница? Ой, а там была ещё и вторая страница!?

Беженцы - Flüchtlinge

А зачем что то тянуть если можно учится с комфортом и без стресса? Наоборот усиливайте сильное. Если я вижу, что мой ребёнок ни капли не математик, то я даже репетитора нанимать не буду. Лучше пусть свою энергию тратит на то, в чем его сила.

Мамочки, вы сами себе делаете проблемы 🌹

Ой, а там была ещё и вторая страница!?

знакомо.

я подобное в институте на первом экзамене отжечь умудрился, задачи в тетрадке писал, а потом их не вырвал и не отдал.

но экзамен сдал, хоть многие и завалили.

да, общественные туалеты ведь тоже кто-то мыть должен?

Действительно. И самое обидное иметь высшее образование и при этом мыть туалеты.

Лучше пусть свою энергию тратит на то, в чем его сила.

То есть предпочитаете, чтобы ребёнок играл в стратегические игры? Увлечён, ведь, и нравится

Мамочки, вы сами себе делаете проблемы

Предотвращаем будущие проблемы.

Да, не каждый ребёнок талантлив. Да, не каждый ребёнок достаточно ответственен. Но любой ребёнок будет получать удовольствие от того, что получается. Но для того, чтобы легко и просто получалась математика некоторым нужно сделать очень много скучной работы и продолбить упражнения. В этом ребёнку надо помочь и банально натаскать.

То есть предпочитаете, чтобы ребёнок играл в стратегические игры? Увлечён, ведь, и нравится

Если ему это очень нравится, почему нет?
я своим детям не запрещаю.

Я на своих убеждениях не настаиваю. Делайте как нравится и как считаете нужным. Просто не надо тогда плакаться, какой это стресс и как тяжело. Если вы сами это делаете, значит вам так нравится.

Если ему это очень нравится, почему нет?

Есть у меня один знакомый молодой человек, который делает, что ему нравится. Кидался в мать её ноутбуком, когда она пыталась его на что-то, не нравящееся ему, уговорить.

В гимназии он оставался три раза на второй год за время учёбы. Потом ему понравилась монголка и он снял квартиру одну в Байройте, а одну в Кёльне, потому что он хотел с ней там попутешествовать и вместе провести с ней время. Потом родители оплачивали его долги и за это путешествие. И за Японию, потому что маЛчику нравятся азиатки, и он туда ездил тоже. Ну так это ему очень нравится, почему нет?

В гимназии на Oberstufen его не допустили и абитур делал в частной школе, которую тоже родители оплачивали.

Сейчас он поступил в университет на биологию, хотя перед этим орал, что родители -сволочи не оплачивают ему частный университет, а он хотел учить медицину (с его-то отметками он никуда не поступил бы).

ну что могу сказать, родители сами дураки 🤷‍♀️😅😅😅 пусть дальше оплачивают, если урок с первого раза не

усвоили

Кидался в мать её ноутбуком, когда она пыталась его на что-то, не нравящееся ему, уговорить.

Я бы кстати тоже кидалась, если бы меня слушать не хотели и внушали свои желания, не мои.

Я бы кстати тоже кидалась, если бы меня слушать не хотели и внушали свои желания, не мои.

целились бы в голову или куда получится?

просто надо принять, что ребенок не отличник и единицы это мамой натянутые оценки.

На 2 и 3 такой умный ребёнок будет, наверняка, замечательно учится.

👍🏻👍🏻👍🏻Принять. А не тянуть за уши, отравляя себе жизнь и ребёнку детство.

О, Катюш, какие люди! 😃 Не узнала тебя в гримме)) В профиль не заглянула, то есть))

Музыку мы как раз таки просто проходили, там учить много не надо было, но и это стоит времени, как минимум 1 час на повторить, послушать произведения в ютубе у нас таки ушел. И в тот в тот вечер занимались еще математикой. Вчера сидели долго, потому что вечер перед контрольной,

Кать, честно, "убить" целый час на музыку перед контрольной по математике - невероятная роскошь. Надо как-то расставлять приоритеты. Лично я бы на музыку в этот вечер "забила".

потому что вечер перед контрольной, пройти надо было все хотя бы

Мы с этого года не повторяем всё за раз. Перед контрольной обычно дают лист с темами. Мы там ставим галочки - грубо говоря, "вот это я могу, вот это так себе, а вот это совсем никак".
И потом целенаправленно тренируем проблемные зоны. А то, что могу - максимум по паре примеров перед контрольной.

(И всё-равно в контрольной обязательно будет какое-то до селе не тренированное задание, к которому по сути не подготовишься 😉)

Моя, если что, тоже не самостоятельная. Как уже писала, намного лучше в этом году стало, в целом. Но до самостоятельности ещё как до Китая пешком. Они в этом возрасте большинство такие.

Но сидеть часами, имхо, делает только хуже. Я по своей уже вижу, когда у неё "крышка захлопывается". Продолжать бесполезно. Либо нужна пауза, либо совсем занятия прекращать. Вообще эти вечерние занятия полная пи-пи-пи (издевательство над детьми), но когда работаешь ясно, что других возможностей нет((

ну что могу сказать, родители сами дураки

Так кто ж спорит-то. Конечно, дураки, но это результат "А что такого! Пусть занимается тем, чем нравится!".

Момент, когда можно было использовать свой родительский военный коммунизм они упустили, а потом начинает такой спектр похачушек нравиться ребёнку, что ой-ой-ой. И взрослый ребёнок страдает от несовершенства своей жизни, ну уж поверьте, больше, чем от сидения за математикой. Иногда лучше жопой высидеть вовремя математику, чем потом проваливать экзамены на медицинский факультет и в Инсбруке, и в Италии в Сиене, и на Мальте (там были англоязычные программы). Родители опять оплатили - а куда денессся - ребёночек же ножкой топнул. Мячта у него - сделаться врачом. Но обучение в приватном университете платить отказались - сказали, чтоб кредит брал. Он вопил, но всё равно завалил экзамены.

Я родителям говорю, что радуйтесь, что хоть такого хочет.

Я бы кстати тоже кидалась, если бы меня слушать не хотели и внушали свои желания, не мои.

Причём, заметьте, что кидался не своим ноутбуком

"А что такого! Пусть занимается тем, чем нравится!".

В Вашей истории как раз пример гиперопеки и контроля со стороны родителей. не удивительно, что сын так рано захотел сбежать из дома.
Здесь проблема скорее родителей, а не ребёнка. Покупая и оплачивая все это они хотят обозначить свою значимость и диктатуру в его жизни. А у парня из-за этого и идет внутреннее сопротивление. Сепарироваться ему давно пора от родителей.

не в пробелах проблема.

на продлёнке то он никого не дёргает, я интересовался.

Ключевое здесь не пробелы сами по себе, а частые вопросы. Которые прекратятся, если ребёнок сначала сам задумается и ответит сам себе на собственный вопрос. Потому как ему не захочется вместо короткого «вопрос-ответ» получить небольшой экзамен по пройденному материалу. Но тут поначалу и папе придётся поднапрячься, вместо быстрого ответа придётся сосредоточиться на теме и отвлечься от форума

эээээ... мы говорим о ребенке 9 лет или о взрослом человеке, который все понимает и дисциплинировано делает саою работу и может правильно оценить последствия? Не много ли от 9-ти летнего ребенка ожидается?

Вообще то я именно этому сейчас стараюсь своего ребенка научить, научить заниматься. Да, не умеет, потому что от природы этого качества нет, натура очень творческая. Так как она моя копия, я знаю, что это в данном случае обучаемо, надо только захотеть, а она хочет, я ловлю момент.

Или гимназия только для тех, кто сразу все умеет?

учу структурированно подходить к этому делу и потихоньку планирую отпускать. Но сидеть буду столько, сколько понадобится, ибо волшебной кнопочки нет, чтоб включить, и с одного дня на другой сама, сама, да с хорошими оценками🤷‍♀️ когда-нибудь оно выстрелит и даст результат, а пока приходу к выводу, что надо запастись терпением.

Пустить на самотек для меня не вариант.

продленка до трех, я как раз заканчиваю с работой, и начинаем готовиться :-)) как по-другому? На продленке к контрольным не готовят🤷‍♀️

в гимназии я не ожидаю отличницу, не требую этого и понимаю, что будет непросто. Но и, зная своего ребенка (а это еще и моя копия, мои способности, моя природная безалаберность и моя лень🙈), знаю, что постоянно должен быть в тонусе, если просто, то начинаем расслабляться и бить баклуши. Тем более, что совсем без усилий можно на "отвали" свой средненький минимум получить.

Мне тяжело было перестроиться в штудиуме, когда пошла высшая математика, статика и т.д. и номер "на отвали" уже не шел, ты просто вылетал из ВУЗа... и "средненько" мне стало мало, и оказалось, то я могу "отлично ", стоит постараться. А потом начав работать, надо было очень работать над собой, культивируя дисциплину, структуру, абсолютную внимательность, скорость работы (работая с цифрами и расчетами - это наше все). Я к тому, что эти качества неврожденные, привитые. Врожденное - сравнительно быстрое понимание предмета, это давалось легко. А вот примениение этих знаний - этому пришлось учиться мне уже в зрелом возрасте. Это хотелось бы привить ребенку раньше, чтоб потом было проще. Смотрю как в зеркало🙈

Ппкс.. спасибо🙏👍🙃

Женя, "убили" на музыку в вечер до вечера перед контрольной, у меня же был расчет, что знания есть, их только отполировать:-)) на самом деле топик получился драматично, крик души😀, потому что вместо полировки этих самых знаний сначала я долго усаживала ее, потом она отвлекалась, далее начала тупить и сидеть над примерами, которые до этого щелкала (посидела за столом, пол столом, на столе, короче, собраться не могла).. та самая "крышка". А материала, который нам надо было пройти, чтоб структурировать в голове, подсказать, на что надо обращать внимание и как себя пепероверить, немало. Вот и сидели. Конечно это не нормально, тяжело для нас обеих.

Вообще эти вечерние занятия полная пи-пи-пи (издевательство над детьми), но когда работаешь ясно, что других возможностей нет((

В этом то и проблема основная (помимо того, что надо во время занятий сидеть рядом🤪), на неделе, после школы-продленки, хоть кол на голове теши... еще и хобби у обоих детей, неделя расписана, времени нет вообще.. На выходных, конечно стараемся к контрольным готовиться.. но последние недели и выходные такие напряженные были... ребенку и мне была нужна пауза😬

Думаю, сейчас, в 4-ом, специально гайки затягивают, что посмотреть и дать родителям понять кто где стоит.

пример гиперопеки и контроля со стороны родителей.

Там не было никакой гиперопеки. Там было нежелание ещё в начальной школе заставить регулярно учить уроки.

что сын так рано захотел сбежать из дома.

Где Вы прочли, что он сбежал? 😀 Сидит дома. Ест, пьёт. Интернетом пользуется.

эээээ... мы говорим о ребенке 9 лет или о взрослом человеке, который все понимает и дисциплинировано делает саою работу и может правильно оценить последствия? Не много ли от 9-ти летнего ребенка ожидается?

Если ребёнок не научится самостоятельно работать в 9 лет, то чего от него можно ожидать в 20?
но это Ваш ребёнок, если Вас все устраивает, то зачем что то тогда менять?
Я просто своих детей принимаю такими какие они есть, не пытаюсь переделать под себя. Не нарушаю их личное, если они этого не хотят.
Я не идеальная мать ( вот вообще не идеальная) и дети у меня не сразу самостоятельными родились. И далеко не отличники . Я даже особо никогда оценки не проверяю. Но каждый идёт свой дорогой, учится на своих ошибках. Идут к своим целям.
и я не знаю, что такое переходный возраст, протест, крики, уход из дома, хлопанье дверьми, швыряние компом и т.п. у нас в семье этого нет.
Вы просто спросили насколько самостоятельно учатся дети. Мои учатся самостоятельно.
и я не думаю, что Ваша хуже моих.

Пожалуйста, не надо проецировать Вашу историю на мою семью.
Я так же могу привести пример отличников, которые целыми днями сидели за уроками, но так в жизни ничего и не добились.

Я была в школе отличницей.

Но мне хватало того , что на уроках.

А письменное я делала на коленке))

Всегда давала списывать и сама иногда у своей же лучшей подружки , тоже отличницы.

Потому что мне было иногда просто некогда даже на коленке сделать домашнее.

Ну очень много ещё всего интересного было для меня. Не разорваться же. 😄

И что я хочу сказать из наблюдений по жизни.

Очень многие живут не так , как они сами хотят. Часто с оглядкой. У них нет стержня , с кем то расстаться , начать все заново , делать то, что хочется , хотя бы в разумных пределах. Люди просто сказать - не счастливы и не умеют быть счастливыми.

Даже , казалось бы все у них есть для этого.

Считаю, что многое из детства. В том числе вот из за этих уроков с родителями и тд.

Очень благодарна своему отцу за все.

Он по своему характеру отлично знал , как воспитывать мальчиков. Как девочек - нет.

Это я потом поняла))

Поэтому мне позволялось много больше , чем братьям.

Но все обьяснял , никогда не давил и не заставлял при этом.

И ещё его грозное - Не сметь!

Это, когда некоторые другие пытались меня переделать и надавить.

Если ребёнок не научится самостоятельно работать в 9 лет, то чего от него можно ожидать в 20?

Очень многого😀 самый главный пример у меня перед глазами, личный☝☺💪

Если Вы считаете, что родилось, то родилось, то Ваше право. Я с этим не согласна. Можно многому научить, обучить, вытянуть, конечно таланты и способности при этом стоит учитывать.

но это Ваш ребёнок, если Вас все устраивает, то зачем что то тогда менять?

Меня то как раз что то не устраивает, поэтому работаю над этим и разбиваюсь, если надо, в лепешку. Если я вижу позитивный результат, значит делаю это не зря🙏🌈

Ваши учатся самостоятельно, у многих, отметившихся в этой ветке, учатся самостоятельно. Но у многих нет. Если способности есть, но с ними, этими детьми, не заниматься, это все равно, что спустить эти способности в унитаз. Лично я это испытала в прошлом году, когда у меня тупо не было времени нормально заниматься с ребенком, вместо школы был хоумскулинг, а у меня очень напряженный рабочий график.

Я считаю, это время нам сильно навредило, хотя свои двойки она каким-то образом имела. Но то был 3 класс, 4 уже гораздо серьезнее, этот номер бы не прошел. Сейчас, в 4 классе у нас конкретная цель и контроль, она себя гораздо уверенней чувствует и школа начала приносить удовольствие. Хорошие оценки заслужены и очень мотивируют.

Ну вот видите, у Вас оказывается все прекрасно ,а что ещё надо для душевного спокойствия 😊

Если всех и все устраивает, зачем тогда что то менять?

Очень многие живут не так , как они сами хотят. Часто с оглядкой. У них нет стержня , с кем то расстаться , начать все заново , делать то, что хочется , хотя бы в разумных пределах. Люди просто сказать - не счастливы и не умеют быть счастливыми.

Так и есть 👍 и это я бы сказала большинство.
и далеко ходить не надо. Я сама половину жизни делала то, что не хотела. Но и позволить себе делать то, что хочу не могла из-за предрассудков и убеждений навеянных из вне.

Поэтому хочу что бы мои дети прожили свою жизнь, а не чужую.

Да.

И так как пока ещё не достиг человек независимости (относительной, конечно) - то всегда найдутся комсомольцы , которые хотят решать за тебя))

А я нашла выход , как это минимизировать и с удовольствием для себя))

Да даже не нашла , а так получалось. Но поняла , что это и спасение от них.

Спорт!

Он всегда был мне самым лучшим другом и всегда помогал.

Меня поэтому особо и не трогали , надо было только отбегать на лыжах , например 😁

Так это пожалуйста , нате вам и отвяжитесь)))

продленка до трех, я как раз заканчиваю с работой, и начинаем готовиться :-)) как по-другому? На продленке к контрольным не готовят🤷‍♀️

а уроки были с 8:00 до 13:20?

вы правда думаете, что эти несчастные полтора часа достаточно на

и уроки сделал, и погулял, и поиграл.

?

ещё и поел в то же время?

и теперь можно 5 часов готовиться?

после этой ветки и написаной контрольной я пришла к выводу, что да, все, в общем-то, неплохо. Хотя хотелось бы больше самостоятельности, чтобы перед важными контрольными меньше мучать себя и ребенка🤪. Но это процесс, над ним мы обе работаем и обе учимся.

школа до 12:40 :-))

На продленке едят, делают уроки, гуляют-играют.

И да, занимались потом, с перерывами на перекусы, конфетки, вид из окна, попытки надеть ролики, по дороге из туалета, чтоб по дому погонять, поиграть собакой и т.д.

Эффективной работы было часа на 1,5. Это я с 3-8 была в напряжении😂

я в одном умном журнале, читала совет от Hirnforscher: делать уроки в неожиданных местах, к примеру в ванной или саду.

Эффективной работы было часа на 1,5. Это я с 3-8 была в напряжении😂

Данунафиг . У вас либо нервы стальные, либо вы какие то хитрые успокоительное принимаете:)

школа до 12:40 :-))

в четвёртом классе?

Это нормально?

Эффективной работы было часа на 1,5. Это я с 3-8 была в напряжении😂

ну, если занятий было 1,5 часа вместо заявленных 5, то это совсем другое дело.

У вас либо нервы стальные, либо вы какие то хитрые успокоительное принимаете

Вот, вот, ТС явно обладает магической силой и педагогическим талантом. Я готова максимум минуты три объяснять задание.

Пожалуйста, не надо проецировать Вашу историю на мою семью.

Я только комментировала Ваш комментарий: Пусть делает то, что нравится!

И подобный тезис достаточно популярен, но это хорошо, когда ребёнку нравится играть в футбол, а не нравится долбить на фортепьяно. Тут действительно лучше оставить так, как нравится ребёнку. Но иногда нравится ребёнку балду гонять больше всего и это надо пресекать, иначе какой толк в родителях.

Повторю: ребёнку нравится, когда получается учёба и задачки все решаются легко. Но вот довести до того уровня, когда становится легко, иногда надо и натаскать и через "не хочу".

Я так же могу привести пример отличников, которые целыми днями сидели за уроками, но так в жизни ничего и не добились.

Не знаю, что такое "добились в жизни". Задача родителей - обеспечить стартовые возможности и иногда приходится всенепременно контролировать учёбу на самом начальном этапе. Ничего страшного в этом не вижу, опасности, что ребёнок потеряет самостоятельность в характере, тоже не нахожу.

Всё звучит очень похоже на ADHS.

Да какой там ADHS, ребёнок час за часом сидит над математикой, с надсмотрщиком рядом, и это после целого дня в школе. Взрослый так не сможет, а тут в 4 классе заставляют. Паузы нужно делать. Я когда с учениками или студентами занималась, когда замечала, что концентрация уже никакая, через час с лишним обычно, то делала короткую паузу.

Над душой сидеть и за каждый взгляд в окно одёргивать, и так несколько часов, так крыша скоро съедет у ребёнка. И самостоятельности это точно не научит. Даётся небольшое задание и реалистичное время на выполнение. И мама может заняться своими делами.

Послушайте, в чем Вы пытаетесь меня переубедить? В том, что я делаю что то не правильно?
Но ведь мой результат как раз говорит об обратном.
Я не сижу и никогда не сидела с уроками. И как то все у детей само получается. Но у меня никогда и не было цели выдрессировать ребёнка на отличника. Оценки для меня вообще второстепенно.
Не знаю, может с детьми повезло ? 🤷‍♀️

видимо не совсем стальные, раз появилась эта ветка😂

у нас это нормально. 5 уроков, 1 день в неделю 6, там до 13:30.

я как раз таки не писала, что мы 5 часов жффективно занимались, 5 часов я сидела рядом и предлагала быстро пройти и идти играть. Быстро пройти не получалось, размазывали занятие на весь вечер, как манную кашу по тарелке.

ну, если б обладала, мои дети учились бы самостоятельно☝ но с чудом мне не повезло🤷‍♀️🤪

не доказывайте, бесполезно.
Все мои знакомые, кто сидит и долбит с детьми уроки, все, кто вытягивают детей из за уши- все уверены, что их усилия оправданы и необходимы. И если бы не они…
Не смотря на то, что сами учителя не рекомендуют лезть с помощью в подготовке уроков- это забетонировано в сознании. Не вышибить- и не надо. Страшно отпустить ситуацию, сложно принять ребёнка таким, какой он есть.

при этом за реально качественной помощью к профессионалам обращаются в крайнем случае.
Считают, что сами могут объяснить и донести до ребёнка материал, пусть даже способом многочасовой долбёжки, с секундомером.

Да наймите уже репетитора, если есть необходимость постоянно объяснять и «помогать» , сейчас это возможно онлайн- это гораздо эффективнее, и быстрее.

я не проверяю ни уроки, ни оценки. Не знаю по каким учебникам учится, и что за тему проходит. Мне это действительно не интересно)

Я создала условия, обеспечила всем необходимым, вне школы развиваю/ обучаю/ вожу по миру, на этом моя зона ответственности заканчивается.

интересно, а когда готовиться, есть возможность готовиться есть только после школы и продленки??

Я не говорила, что пауз не было, напротив, что их было, причем много. После них все сложнее ребенка "поймать", кстати.. чем дальше в вечер, тем хуже концентрация.

5 часов я сидела рядом

Зачем? Какая цель преследовалась, если в итоге ребёнок все равно отвлекался и не занимался
что лично Вы можете сделать, чтоб оценки улучшились? Доходчиво объяснить? Вы бы справлялись за 20 минут.
мне искренне жаль Ваших нервов и времени.
но , насколько я понимаю, репетитора Вы даже не рассматриваете?
Регулярные занятия с ним были бы гораздо эффективнее.

а к профессионалу обратиться - это не тоже что самим "долбить"? Суть та же, с одной разницей, что с нейтральной персоной ребенок будет более собранным и занятие будет более эффициентным. С этим я согласна и репетиторство рассматриваю вполне серьезно, у меня полный рабочий день и еще один школьник, поэтому временем я разбрасываться не могу...

Не согласна с "пусть сам". Если может сам, то пусть, конечно.. у Вас дети хорошо сами учатся? Если да, то так говорить легко и просто👍

вы серьезно не понимаете какая цель может быть в вечер перед контрольной? Быстро пройти все задания, напомнить, на что обратить внимание, как себя проверить. Как минимум. Еще раз, понимание предмета есть, я не пыталась пройти материал 2 месяцев обучения за один вечер.

Репетиторство рассматриваю, я это уже несколько раз писала🤷‍♀️

, сложно принять ребёнка таким, какой он есть.

Да, я тоже на это обратила внимание.
Не готовы любить безусловно.

Родителям обязательно надо, что бы их ребёнок максимально соответствовал их представлениям.

а к профессионалу обратиться - это не тоже что самим "долбить"?

Конечно это не тоже что самим долбить, от слова совсем.

Суть та же, с одной разницей

Существенной разницей, в том, что репетитор- профессионал . Вы правда считаете, что способны подать объяснить материал как учитель начальных классов?Это заблуждение

Быстро пройти все задания,

Да, но Вы же вроде 5 часов мучались, хотя говорите что понимание материала есть….
когда есть понимание, то на подобную подготовку уходит 10 минут. Максимум

если б я знала, что мой ребенок на большее не способен, я бы не стала его мурыжить. Люблю я своего ребенка при любых абстоятельствах, абсолютно и безусловно.

Так что пафос Ваш здесь совсем не в тему.

Я шуршу, потому что хочу помочь. Я это так вижу.

Конечно это не тоже что самим долбить, от слова совсем.

Но и самостоятельным обучением это не назвать. Тут предлагалось ребенку самому, и если в 9 лет не умеет, но и рыпаться нефиг😉

20 страниц за 10 минут? Снимаю шляпу.

Про 5 часов мучаний я уже написала несколько раз, лень повторяться🤷‍♀️

У Вашего ребёнка или проблемы с концентрацией, или с организацией времени. И то и другое, в 9 лет уже не класс.

В 4 классе сидеть с ребёнком за уроками это перегиб.

О какой гимназии речь? Ребенок в гимназии должен ВСЕ САМ делать. Да, там учаться дети самостоятельные, умеющие организовать время свое правильно.

Сегодня я, мать-дракониха, разбудила чадо на час раньше и мы пробежались по темам

К сожалению, это не про любовь 😕

Если бы меня муж разбудил на час раньше и попросил приготовить ему завтрак, то у меня первый вопрос был бы- почему ты меня так не любишь?

в 9 лет, если бы мне, сообразительному ребёнку, дали за вечер 20 листов заданий прорешать. я бы тоже тупила. когда ощущение, что делай- не делай,. а конца видно не будет. что там за задания у вас в 4 классе, что такая муштра нужна?

у меня трое детей. у всех разные способности к учёбе. все условия для учёбы созданы. что то по учёбе не понятно, сложно. они всегда идут ко мне и спрашивают. помогаю. уроки каждый день должны быть сделаны. в 1-2 классе проверяла сделанность (не правильность). хотя в 1-2 классе позволяла не сделать домашку, чтоб понять, что за этим последует. уроки все усвоили и выводы для себя сделали. выполняют задания сами. часто о контрольных в школе, я узнаю, когда мне уже проверенную работу приносят на подпись. все трое учатся, по моему мнению, адекватно своим способностям. и что для меня на много важнее в начальной и средней школе, что ходят туда с удовольствием.
не знаю, как у вас, у нас письменные работы составляли только 30% от оценки. учитываются выполнение домашних, работа на уроке. работа в группе. и даже имея за контрольные очень хорошие оценки, можно на выходе иметь итоговую 4. и рекомендации у нас писали не только исходя из оценок, но и в целом потенциала ребёнка.

ну и моё мнение, в 9 лет, ребёнок транслирует позицию родителей. он сам ещё не понимает,что он хочет. зачем ему гимназия или хауптшуле? чем они отличаются? и кем они хотят стать. если родитель, пусть даже не прямо говорит, о том, что ты способен, тебе нужна гимназия. ребёнок тоже будет говорить, что гимназия нужна. но попробуйте спросить зачем она ему нужна? скорее всего внятного ответа вы не получите. или он ответит вашими словами.

у меня старший такой. С продленки забрали в 3-ем классе, потому что после продленки переделывали и доделовали уроки иногда и до 8-ми вечера. Младшего уже не отдавали, наученные горьким опытом, и да, у него другое отношение к учебе.

В 4-ом классе у нас в Баварии не стоит расслабляться, так как это переходный год. Родственники мужа тоже придерживались теории, учится должен сам. У старшего была очень строгая учительница в 4-ом, он хотя и ленился, но боялся что-то не сделать. Как результат, имел допуск и в гимназию, но пошёл в Реаль. Младший попал на учительницу, которая ничего не требовала, а в 4-ом, когда все поднажали, он остался на том же уровне. В результате из-за одного балла испортил оценку по hsu (термин написал с ошибкой, хотя всем известно, что за это снимают баллы и все тренируют отдельно правописание этих терминов). Из-за оценки по hsu не набрал проходной в Реаль. Пошел на входные тесты и тоже не набрал проходной балл (а соседский прошёл, так как с ним родители занимались). Родственница сейчас злится, потому что в 5 классе хауптшуле уже и занятия после обеда полным ходом, и с коллективом нет контакта, а со след. года их перебрасывают в другую деревню и ему придётся тратить на дорогу по часу в день. А вот посидеть перед контрольной и проверить термины, позаниматься перед тестированием - нет, по их задумке он должен был сам учиться...нет слов.

Мой ребёнок на меня только что наругался, чтоб не лезла со своей помощью😁так и сказала:"а тест я тоже с тобой вместе писать буду?" и это нелюбимая математика 🤷‍♀️сразу скажу: заслуга не моя, а школы. Тоже 4 класс

вы неправильно выстроили отношения с дочерью, что учеба нужна вам. Нам в мск задавали и все мои дети сами делали свои уроки. Это не от ума зависит, когда мальчик в IQ 51 просит ему с чем-то помочь, и сидит, сам старается изо всех сил. Это мотивация.

с организацией в принципе проблема. Это факт. Опять же, потому что давала много свободы, в первом классе на школу полагалась, как тут уже заметили, школа рекомендовала "не мешать", не давить, не заставлять, уроки на продленке и т.д.😉

Второй класс подтянули, потом корона-вирус, у меня был вечный пожар. Вот и не научился ребенок себя организовывать, имеем что имеем и пытаемся исправить. Или забить - лучший вариант?

По оценкам в гимназию проходим, а спуститься в школе на ступеньку ниже успеем всегда, если не потянет.

вы серьезно сравниваете это с разбудить пораньше, чтобы сделал мне завтрак? Я даже не знаю что сказать🤷‍♀️

Думайте как хотите, моему ребенку очень помогло и дало уверенность в себе и своих знаниях, настроило на успех❤ даже вне зависимости от результата.

Нп

Многое зависит от школы. У нас же система в началке такая, что учителя разжевывают и в рот кладут. Ребёнку проглотить осталось. Ну, или сделать вид, что проглотил если тему не понял. Инициативу и самостоятельный поиск знаний не прививают, а потом удивляются, что в гимназии надо самим учиться. Наша школа малышню с первого класса приучает своей головой думать. Помню, как за первоклашкой своей бежала, хотела ей забытый пенал всучить. Учительница меня в школу не пустила 🙈говорит, пусть на своих ошибках учится.

но мои все 4ро делали все самостоятельно, только аутичный мальчик меня обклевывал, как дятел - решал сам, писал сам, но требовал посмотреть каждый пример и каждое слово. Нервничал. но все же это он за мной ходил, а не я за ним.

Я не Вам лично, Лара. Я в пространство

я полностью поддерживаю SaarA

вы похожи на мою соседку . У нее ребенок с вальнусом родился *плосокстопие и косолапость. Он не в год не ходил . Врачи успокоили , норма типа. Она его носила га руках. А ребенок толстел. Дошло до того, что до 3 лет на руках его носила и он не ходил. На намек, пусти его самостоятельно- она отвечала как вы : алло, речь о ребенке 1.6 ( а позже 2 или 3 года) + у него диагноз. Сегодня он в 2 классе и год посещает психотерапевта ( поведение хромает, соску использует и бутылочку на ночь) .

А все любовь мамы.

- Не много ли от 9-ти летнего ребенка ожидается?

Нет, от нее не ожидают больше, чем от других ее однокласников.

- Вообще то я именно этому сейчас стараюсь своего ребенка научить, научить заниматься.

вы опоздали на 8 лет

- натура очень творческая

это всегда так говорят, когда человек..ленивый или тревожный

- Так как она моя копия, я знаю, что это в данном случае обучаемо, надо только захотеть, а она хочет, я ловлю момент.

тогда чего от форума ждете?

-Или гимназия только для тех, кто сразу все умеет?

для тех, кто сам учится в начальной (а не для тех, к с мамой 5 часов и это в начальной классах) ,,, попасть в гимназию - не сложно, сложно удержаться.

В классе моего 11 класника сына было 24 ученика в 5 классе, осталось 12 , из них 4 перешло из паралельного класса , чтоб классы по количесву одинаковы стали.

Из 3 паралелльных классов ( 72 ученика было в 5 кл ) вылетело больше половины. Сделали поэтому 2 класса .

P.S. Если что, моей младшей тоже 9 лет, ни разу не сидела с ней.

Во как раз в первом классе и надо было заниматься "давлением ".

Наверняка сейчас было бы лучше

Но тут Вы себя оправдываете: 2 класс подтянули, а потом пришла корона и всё, а ещё обстоятельства, ну и полная жопа. Так здравый человек себя не ведёт.

Дайте ребёнку неделю, поговорив при этом, что попробуем ка доця, а как ты будешь сама в гимназии учиться, и да, забейте эту неделю, доця сама собирает свой ранец, БЕЗ ваших напоминаний, готовит себе завтрак в школу, САМА, ну и дацу делает домашку, САМА тоже.

В гимназии тоже будете доце напоминать не забыть домашку сделать, будете бегать за учебниками в шкафчик, и сидеть с ней на постоянке?

Спуститься вниз- Вы судите со взрослой позиции. У реьенка психика другая. У меня перед глазами очень страшный пример, когда девочка гиназию не потянула, хотя маму предупреждали, что не потянет ребёнок. Для девочки это оказалось очень большим стрессом.

Вы мне, конечно, не поверите, но -

Вы неправильно делаете чуть менее, чем всё. Вы так видите - неправильно.

Отпустите ситуацию на тот период, когда вы проанализируете себя и свои действия, начиная с целеполагания, и составьте себе новую программу. Как только вам начнёт казаться, что вы и ранее были правы - так вы это место исключайте.

Измучить обеих участниц на 5 часов с продуктивным периодом 1,5 часа - такую гувернантку вы уволите через неделю, не правда ли? Вот и увольте её, отправьте на курсы повышения квалификации.

Ну если совсем не следить, некоторые дети и скатиться могут.

Я Катю понимаю, потому что ребёнка у меня два, и второму я действительно никакой соломки стелить не собираюсь. Вот как Вы сказали "обеспечу условиями, а дальше сам-сам". Потому что знаю, что он сможет.

А вот дочка - совсем другая натура. Внутренней мотивации нема, уверенности в себе - тоже.

Я просто уже поняла, что в нашей ситуации лучше Gesamtschule без стресса, чем гимназия любой ценой. Я ж в гимназию ходить и руку поднимать за неё не буду? Не буду. А значит можно расслабиться :)

Если же цель - в данном случае и у ребёнка (ибо подружка идёт туда же) - гимназия, то к самостоятельности "приучать" надо. Другой вопрос - как? Имхо, не сидя часами рядом с ребёнком в 4ом классе.

Как правильно, к сожалению, сама не знаю 🙄

тут нужно определиться-шашечки, или ехать.

Важно чтоб ребёнок самостоятельно учился, или важны прежде всего оценки.
Если важнее самостоятельность и мотивация- этого сидением над душой с секундомером не достичь. Нужно расслабиться и отпустить ситуацию. Пусть учится самостоятельно, по способностям.

Если же оценки важны- нужно работать над усвоением материала, но мама- не педагог, сама не поможет( не стоит себя переоценивать)

И этому секундомер не поможет, и 5 часов с мамой перед контрольной тоже. Нужна помощь в объяснении материала, или регулярные занятия с репетитором. Тогда возможно и оценки улучшатся.

я пару раз сидела рядом при выполнении заданий по русскому, и сама не замечая, скатывалась к подсказкам.

Сыну было лет 6, и он грозил мне что расскажет учительнице, что я ему подсказываю.
И это делают ВСЕ родители.
Поэтому учителя и говорят, что оценка за домашнюю работу- это оценка родителям, а в классе ребёнок покажет на что способен сам.

два в одном это конечно здорово, но , нужно реально оценивать способности- легко, самостоятельно и на единицы- всем дано.

Вы ,наверняка,работаете в современной школе,которая работает по современным программам?Уже давно доказано,что домашнее задание не приносит никакой пользы.

Ага! Вы в классе будете вокабли учить и упражнения нарешивать? Урок раз-другой в неделю, а навык формируется при частом повторении. В классе вам показали, КАК, а десять подходов по 15 отжиманий - это уже сами.

С организацией в принципе проблема. ... Имеем что имеем и пытаемся исправить. Или забить - лучший вариант?

Судя по форумчанкам у них дети всё сами-сами... В моем окружении все без исключения родители 4-классников занимаются либо контролируют учебу детей. Забить в 4-ом классе мне кажется очень не вовремя.

По оценкам в гимназию проходим, а спуститься в школе на ступеньку ниже успеем всегда, если не потянет.

Согласна на 100%.

решали не все задания, а выборочно, но 10 минутами не отделаться, однозначно🤪.

Устно дочка сейчас, когда встал вопрос о выборе школе, начала активно и очень хорошо устно работать (со слов учителей), у нее как узел развязался, если раньше она вообще не понимала, круглые глаза и скандалы "что вы ко мне привязались", сейчас, прям, парит. Вот что значит мотивация☺. Я там ранее писала, у меня нет иллюзий, что ребенок понял всю важность учебы,. У нас лучшая подруга, отличница, идет в гимназию, это и есть мотивация, не расставаться с подругой. Я только радуюсь и всячески поддерживаю🙏

В моем окружении никто не сидит с секундомером, но и никто не забивает.

Если есть вопросы- дети просят объяснить.

Для того,чтобы дети выучили вокабель,учитель должен применять особые методики.Просмотреть дома тетрадки-да ,можно,но не сидеть часами , и не заучивать.Можно таблицу умножения наизусть выучить,её как выучил,так она и остаётся,ничего не меняется,и применяется каждый день,в магазине ,например.А иностранный язык лучше учить ,постоянно его применяя,но не заучивая.

Насчёт секундомеров у знакомых не знаю, может и с секундомером сидят.

У некоторых знакомых дети с садика ещё к репетиторам по математике, русскому и немецкому ходят. Я не знаю, есть ли в этом необходимость, но это не моё дело.

Своих нешкольников вожу на спорт, на музыку, на шахматы хочу отдать... Чтоб к школе какое-то хобби появилось и, если повезёт, осталось.

Но, может, я ещё 10 раз поменяю своё мнение и тоже начну водить к репетиторам, если посчитаю нужным. Никогда не говори никогда. ;)

В моем сидела.

Как раз русская мама одноклассницы сына.

Я сразу про неё подумала,когда эту тему почитала.

И дело ,собственно не в ом,что мама хочет ,чтобы дочка не просирала мозги.

Как интересно! Расскажите мне ещё что-нибудь про методики, а то учусь-учусь, работаю-работаю и мечтаю, чтобы мне кто-нибудь глаза раскрыл, как с вокаблями управляться без домашних заданий. Особенно, если это не латынь для общего представления, а немецкий для получения профессионального образования.

С удовольствием.На основе сугестопедии должны строиться занятия,интернационализмы очень хорошо помогают на первых порах построить мосты в изучении языка,лучше не использовать грамматик-üберзетцунгс методику,только в крайних случаях,коммуникативер анзатц наше всё.The Silent Way-интересная методика.Прототипенэффекты и метафоризиерунг очень хороши.Не забывать о когнитивной лингвистике.Ну,и так далее

тогда чего от форума ждете?

А Вы прочитали топик? Я не просила советов, диагнозов, рассказать мне, какая я горе-мать, я спросила, занимаются ли дети самостоятельно☺ особенно про "тревожную личность" впечатлило. Вам, конечно, виднее😉🙈

Расставим точки над Ё:

У меня нет сомнений, что моя актуальная стратегия в отношении моего ребенка правильная, у нас весьма позитивная тенденция. И не в оценках за контрольные дело, она и раньше в среднем имела свою двойку, но работы писала, как в рулетку играла. И сама нервничала. Проверить, как выучила слова к словарному диктанту - была драма. Выяснения не хочу, не буду, почему повторять, истерики... и ужаскакаойрезультат... и два часа позже все заученное гасила из мозга😬 учеба =стресс, неуверенность, отсутствие структуры.

сейчас у нас словарный диктант четко раз в неделю, работаем (вместе, но все больше самостоятельно) по обкатанной схеме.. пишет тест невсегда идеально, но весьма неплохо. Без дискуссий, без истерик. Хорошие результаты и уверенность в себе ее вдохновляют.

Но еще есть над чем работать: самоогранизация, садисциплина, самостоятельность

вы опоздали на 8 лет

Да, конечно😁 у Вас сомнений, что дети все разные, и подход к ним нужен разный, не возникает совсем? А главное, что же мне с этим вашим диагнозом делать? Развести руками и сказать: 🤷‍♀️ что выросло, то выросло?

П.с.

Нет, от нее не ожидают больше, чем от других ее однокласников.

Вот, кстати, из ее одноклассников единицы занимаются самостоятельно. в основном мамы сидят😉. Мама подружки-отличницы, кстати, по совместительству моя близкая подруга... в отличии от меня не работает и может себе позволить начать занятия сразу после школы, а не после продленки... ну и ребенок, конечно, такой, что с первого класса сам хотел, очень старался.. как говорят немцы, ehrgeizig (у моей это качество пока как то совсем не наблюдается🙈). Со вторым ребенком, кстати, результат другой, там тоже творческая личность🤪

так школа не советовала☝ребенок должен ращвиваться сам и идти в своем темпе, и все такое.

А я, наивная чукотская девушка, доверилась обученному персоналу, первый ребенок, че..

Сейчас у меня второй как раз в первом, держу руку на пульсе с самого начала🤪

Хорошо, на следующем занятии так своему контингенту и скажу. Только вот я что - в промежутке между общениями с вами зря два упражнения сделала? Я же дома.

Кстати, об интернационализмах. У меня курды и арабы не понимают таких лексических единиц как Theater, Konzert, Aquarium. Им не интернационально. Им эти звуки ни о чём не говорят.

лучше не использовать грамматик-üберзетцунгс методику

Яволь. Я только за. Иначе с какого языка я им буду велеть переводить или на каком языке грамматику объяснять? У меня в группе на 20 человек 7 языков.

коммуникативер анзатц наше всё

Тоже не спорю. Если у кого-то есть желание выдвинуть зад из-за парты и пойти коммуницировать.

В остальном вы предлагаете мне хоп! - и переработать УМК хуберов-корнельсонов. Но вот именно за это мне не платят.

Но вот именно за это мне не платят.

И это правильная установка в мире капитализма.Кто хочет быстро и эффективно, заплатит за наххильфе, и для него уже можно постараться и индивидуально подобрать методики.Я поменяла несколько работодателей,пока не нашла того,кто адекватно платит за мою работу.

только за. Иначе с какого языка я им буду велеть переводить или на каком языке грамматику объяснять? У меня в группе на 20 человек

грамматик-üберзетцунг в смысле- не читать немецкие тексты и переводить со словарём.Эта методика устарела и подходит больше для изучения мёртвых языков,латинского,например.

быстро и эффективно

= много и часто. Поэтому я запрещаю в классе делать домашние упражнения. Но обычно люди делают на коленке и идут домой довольные, что повторять не надо. Что является их роковой ошибкой, но они не верят.

У нас была похожая ситуация. Но деть хотел хоть тресни в одну гимназию где проходной Schnitt для тех кто не живёт в Einzugsgebiet 1.5 ну да я с ней сидела с середины 3 класса и до Empfehlungszeugnis 1. Halbjahr 4.klasse (в Гамбурге пкм так).

A на потом был договор второе полугодие 4.класса сама-сама и в конце года смотрим что имеем и куда идёт дочь.

Anmeldung был подан в 2 школы её Wunschgymnasium и нами выбранная приват stadteilschule. В итоге Zeugnis в конце 4го класса был лучше чем тот где учили вместе😅 ну ессно пошла в ту гимназию что она выбрала сейчас 7 класс всё сама сама только нет нет Vokabeln по языкам просит учить вместе т.к. скучно одной 😅

Сын сейчас в 3. У него изначально было самсам но с короной засилили ему таймер кубик помог спланировать время под урок. И всё дальше сам пока полёт норм 1-2.

Но тут Вы себя оправдываете: 2 класс подтянули, а потом пришла корона и всё, а ещё обстоятельства, ну и полная жопа. Так здравый человек себя не ведёт.

??

Вы о чем вообще? Хотите мне рассказать, как ведет себя здравый человек?😁

Я себя не оправдываю, я объясняю. Особенно тем, кто говорит дай свободу попугаеям. Свобода была, всвязи с обстоятельствами. Результат был такой, что в этом году приоритеты расставила по другому и при катастрофической нехватки времени беру, если считаю необходимым, и 5 часов на подготовку дочери. Естессно с надеждой, что методика подготовки осядет и с самостоятельностью будет лучше.

Сейчас ребенок сам проснулся (я давно сижу уже работаю): "давай, мама, слова повторим". Сегодня, как и каждую пятницу, словарный диктант. Она уже поняла, что повторить утром, на свежую голову, усиливает эффект. Умничка моя❤

Спуститься вниз- Вы судите со взрослой позиции. У реьенка психика другая. У меня перед глазами очень страшный пример, когда девочка гиназию не потянула, хотя маму предупреждали, что не потянет ребёнок. Для девочки это оказалось очень большим стрессом.

Считаете стоит дочь отговорить🙃? Несмотря на ее желание, на рекомендации учителей? Ну, главное, что меня на форуме предупредили, что и я, и мой ребенок с кучей проблем☝

Ну и как по мне лично, моему ребенку будет лучше средненькой среди сильных, есть куда тянуться, чем лучшей, среди средненьких. Я своего ребенка знаю хорошо, если нет тонуса, то идет расслабон полный, там вообще скатиться можно запросто.

Не переживаите.

Воидет в колею)

Смотрю по своему .

Я ему правда и сеичас, в 5 классе дала набить шишек.

Но после последних контрольных написанных не очень,, с глупеишими ошибками) , начал сам проговаривать то, что раньше бы вообще не делал .

Ну и в тему с таимерами)))

Кому-то они помогли, но в случае с моими детьи, совершенно бесполезно .

Поэтому у меня другая тактика .

И чем страше ребенок, тем легче .

Имхо

Вам решать, где и как будет учиться ребёнок. Мне лично, как и большинству тут, абсолютно пофигу, как будет с Вашим ребёнком. Но с удивительной частотой, читаю посты как же тяжело в гимназии и дети не тянут, вылетают, учитывая их анамнез. :)

Тут недавно Лионесс привела пример, как папа сидел с доцей до 1 курса университета, делал домашку. :)

Каждый родитель выбирает свой путь обучения с ребёнком!

Искренне желаю Вам, чтобы все получилось, тк на подходе у Вас и второй школьник, чтобы стало легче а разы!

Измучить обеих участниц на 5 часов с продуктивным периодом 1,5 часа - такую гувернантку вы уволите через неделю, не правда ли? Вот и увольте её, отправьте на курсы повышения квалификации.

Ну 5 часов - это потому что мама сидела, с мамой можно и покапризничать🙃 репетитор справился бы за 1,5 часа.

дети подходят и спрашиват, если не понимают - это уже самостоятельность.. моей красотке в прошлом году было просто плевать. Уроки делала, но задней левой. Со всем остальным досвидос.🙈

В этом году уже по-другому, старается, я это очень поощряю, для меня это гораздо важнее оценок👍. И именно это ежедневно внушаю, если захочешь - все получится, мозги позволяют. Но от самостоятельности мы все еще далеки.. в нашем случае это процесс.

здорово, что все получилось у дочи👍

Всё звучит очень похоже на ADHS.

Да какой там ADHS, ребёнок час за часом сидит над математикой, с надсмотрщиком рядом, и это после целого дня в школе.

Я написала, что это и у нас так и поэтому по описанию очееь похоже. Но до 4го класса это незаметить было бы очееь трудно, поэтому я не утверждала.

мы тоже по 5 часов сидели, но там проблемы и в первые минуты, а не в конце 5го часа. Мы и на выходных с утра сидели и по всякому.

Но у ТС, врядли эти проблемы, у неё личное переживание и давление 4го класса, не более. Ребёнку плевать, он даже не понимает что от него в 9-10 лет хотят. Хочется с подружкой в гимназию, но свть своего желания они осознают только в 5 классе. У нас все, кто пошёл в шимназию из класса, воьбще их нк видно и не слышно. И отзывы от родителей не самые позитивные.

Поэтому я принципиально вычеркнула гимназию из нашей жизни, вне зависимости от оценок. Мне лучше чтобы они в 13 были дома и занимались кружками и чем хочется, а не парились в свой отличный возраст 10-15-18 лет этой фигнёй. Я против чтобы муштра этой системы образования их коснулась так рано.

Я тоже не совсем понимаю всех прелестей гимназии.
Абитур ведь можно сделать и в простой школе или?

Все мои знакомые, кто сидит и долбит с детьми уроки, все, кто вытягивают детей из за уши- все уверены, что их усилия оправданы и необходимы. И если бы не они…
Не смотря на то, что сами учителя не рекомендуют лезть с помощью в подготовке уроков- это забетонировано в сознании. Не вышибить- и не надо. Страшно отпустить ситуацию, сложно принять ребёнка таким, какой он есть.

Это не совсем так. Но это ваше мнение и оно имеет право на существование.

Если запустить, то ребёнок будет опускаться и опускаться. К сожалению если где-то отстал, не успел, не понял, завтра он и дальше не поймёт. Дети не осознают, что они не понимают, и поэтому не могут сказать что-то внятное. Да, понял всё классно. Он понял, только то, что понял, а то чно нк понял и мозг отсортировал, он даже не знает. а школа эти пробелы не будет восполнять. Им пофик. Установить этот пробел могут только родители, если ори в этом заинтересованы. Тогда фаза самостоятельности раньше у детей начнётся.

Если читать здесь форум, то часто просквльзывают выражения, что, я благодарна, маме-пате-тёте-иещёкому, что сидели со мной и с концертами решали.

Поэтому толк есть всегда. Ребёнок, а тем более девочки, часто боятся выглядеть дурами задавая вопросы или говорить что что-то не поняли, это мы и по себе знаем, а значит пробелы будут и дальше, а если никто не объяснит, дома например, то всё, пиши пропало.

P.S правильно вы делаете, если видно что есть возможность лучше учиться, то надо помочь, тем более на важном этапе.

И я за это.

В моем окружении никто не сидит с секундомером, но и никто не забивает.

Это зря. Это очень хороший метод. Это очень анимирует детей. Песочные часы ещё лучше.

Тогда у ребёнка развивается чуство времени и сколько он теряет впустую.

у меня стратегия похожая: в 5 классе возжи начну контролировано отпускать и дам набить пару шишек☝

Таймер нам очень помогает. У меня капуша, а так учится ценить время, учится целенаправленному подходу. (У меня этот прием из штудиума, когда надо было не просто правильно прорешать, а прорешать молниеносно, иначе баллов на "отлично" было не получить, просто времени не хватило бы)

Искренне желаю Вам, чтобы все получилось, тк на подходе у Вас и второй школьник, чтобы стало легче а разы!

Спасибо👍

Ещё раз (последний) скажу вам: остановитесь, пожалуйста. Вы зациклены на деталях (начиная с целеполагания и ролераспределения) и сиюминутном результате. Начните думать над своей системой просто заново, как будто вы до сих пор ничего не предпринимали.

Но моя система сейчас дает результат. Как в плане успехов, так и уверенности в своих силах у дочки, интерес к учебе. Первые звоночки самостоятельности тоже есть❤

А что будет, если я сейчас все поменяю - непонятно.

Так стОит ли?

А я и не говорю, чтобы вы всё меняли. Некоторые черты стоит оставить, но проще сказать, что вы делаете правильно, чем перечислять, что - неправильно.
Но - вы будете делать так, как вы считаете нужным, поэтому я и сказала, что в последний раз обращаю ваше внимание на это.

Уже давно доказано,что домашнее задание не приносит никакой пользы.

Серьезно? А как учиться? Решать задачи, читать, пересказывать, рассказывать, повторять, учить наизусть - как и где?.

В продленке можно на скорую руку сделать письменный задания, а возможности спокойно почитать и пересказать, выучить правила нет.

С таким же успехом можно сказать, что сидеть на уроках в школе приносит мало пользы - куча времени используется неэффективно, суета, шум, гам.

куча времени используется неэффективно, суета, шум, гам.

Это правда! Зато дисциплина - продажная девка социализма.

таким же успехом можно сказать, что сидеть на уроках в школе приносит мало пользы - куча времени используется неэффективно, суета, шум, гам.

И это тоже зависит от учителя.Не было у вас таких учителей,которых с открытым ртом слушали ,и боялись пошевелиться,что бы слово не пропустить?

Весь материал всех предметов можно объяснить так,чтобы правила и основы были поняты на уроке.Если учитель заинтересовал предметом,то дети сами дома без домашнего задания будут пробовать,эксперементировать,рассказывать родителям о том,что было показано и рассказано на уроке И это даёт больше,чем монотонное ,скучное,не привязанное к жизни заучивание.Что даст домашка по математике,если ребёнок не понял тему?Он её спишет с интернета или у товарища.Если мама рядом сидит с секундомером-да ещё и объясняет не так ,как учитель?А если ребёнок на уроке все понял,то зачем ему домашка?Даже если он что-то забудет,то на след.уроке идёт сначала повторение пройденного.

И это тоже зависит от учителя.Не было у вас таких учителей,которых с открытым ртом слушали ,и боялись пошевелиться,что бы слово не пропустить?Весь материал всех предметов можно объяснить так,чтобы правила и основы были поняты на уроке.Если учитель заинтересовал предметом,то дети сами дома без домашнего задания будут пробовать,эксперементировать,рассказывать родителям о том,что было показано и рассказано на уроке И это даёт больше,чем монотонное ,скучное,не привязанное к жизни заучивание.Что даст домашка по математике,если ребёнок не понял тему?Он её спишет с интернета или у товарища.Если мама рядом сидит с секундомером-да ещё и объясняет не так ,как учитель?А если ребёнок на уроке все понял,то зачем ему домашка?Даже если он что-то забудет,то на след.уроке идёт сначала повторение пройденного.

От Ваших постов такой наивностью веет.

Вы когда последний раз уроки проводили, хочется спросить?

Реалии современной немецкой школы (!) Вам точно знакомы?

Давайте пообщаемся на эту тему, когда Вы полноправным немецким учителем станете и окунетесь в школьную жизнь.

Вы сами себе противоречите.

Весь материал всех предметов можно объяснить так,чтобы правила и основы были поняты на уроке.

Даже если поняли, то повторение и закрепление материала никто не отменял. И одновременно происходит проверка, понял ли или надо ещё разбираться.

Если учитель заинтересовал предметом,то дети сами дома без домашнего задания будут пробовать,эксперементировать,рассказывать родителям о том,что было показано и рассказано на уроке

То есть вы за то, чтобы ребёнок дома занимался закреплением материала, но против конкретной страницы и номеров заданий. Получается, что учитель, которого слушали с открытым ртом, не в состоянии дать и домашнее задание так, чтобы детям было интересно рассказать и экспериментировать и углублять? Да и не все дети способны обучаться полностью автономно без направления и указания границ - количество знаний во все стороны безгранично.

И это даёт больше,чем монотонное ,скучное,не привязанное к жизни заучивание.

Нужны разные виды обучения. Стихи надо учить наизусть. Есть и правила, которые надо заучивать наизусть.

Что даст домашка по математике,если ребёнок не понял тему?

Увидит, что не понял, разберётся и поймёт. Как раз для этого она и нужна. А если понял, то потратит меньше времени на решение задач.

Учитель по ошибкам в домашке видит, как понята и закреплена тема.

Ну и невозможно научиться плавать, играть на скрипке, решать задачи по математике, химии, физике, только слушая учителя, как бы увлекательно он не рассказывал.

"Sage es mir, und ich werde es vergessen. Zeige es mir, und ich werde es vielleicht behalten. Lass es mich tun, und ich werde es können."

Тренировки, упражнения от простого уровня к сложному, закрепление и применение знаний, задания на смекалку и тд, как же без этого.

Вы хотите сказать,что дискуссию в этой теме могут вести только люди,работающие учителями в Германии?Тогда может вам прийти в школы,которые работают без домашних заданий и там с немецкими учителями дискутировать?Даю адрес-https://www.ganztaegig-lernen.de/g8-gymnasium-ohne-hausauf...

Ну,или с учёными ,которые проводили спец.штудиен и пришли к выводу ,что домашка не улучшает уровень знаний-https://www.deutschlandfunk.de/bildung-die-wissenschaft-is...,там не только немецкие учителя,но и учёные.

Да,вот такая я наивная ,работала учителем в России и в Туркменистане,мама учительница,когда у неё в школе была министерская проверка,то сказали,что такого кабинета биологии не видели даже в вузах столицы.И ученики её слушали открыв рот,когда она на примерах из Лезвия Бритвы объясняла психологию ,анатомию.И как раз она мне всегда говорила,что надо объяснять так,что бы ребёнок все на уроке понял,потому что не у всех дома письменный стол есть ,и нормальные родители.

Разве рассказ взахлёб как учитель физики объяснил закон о всемирном тяготении ,проведя эксперимент с яблоками,или химик эксперимент с чем нибудь ещё- не повторение и закрепление?А если родитель ещё и наводящие вопросы задаст,да это у ребёнка на всю жизнь в памяти останется.

И плавать, и играть на скрипке и на фортепиано,и задачи решать можно научиться и без учителя.Именно повторением, усидчивостью,заучиванием ,а задача учителя облегчить это ученику,именно в том,что бы не сидеть часами.Это тоже самое,что Фитнесс,ты можешь прийти и качаться целый день,но только порвёшь мышцы и скажешь- да на фига мне это.А с инструктором ты поймёшь систему,структуру,и уже не нужно будет монотонное,часовое повторение.

Дискуссию в этой теме ведут мамы.

А Вы стали приводить педагогические аргументы, которые далеки от немецкой школьной реальности.

Начнете работать в немецкой школе, тогда имеет смысл педагогическим мнением обмениваться, а не интернетными ссылками на тему домашних заданий и тому подобным.

Еще раз, не надо сравнивать русскую и туркменскую школу неизвестно сколько лет назад с немецкими реалиями и современными немецкими детьми.

Ещё раз ,не надо отметать то,о чём дискутируется и пишется именно в проекции на немецкую школу и сегодняшнюю реальность..Педагогические аргументы я привела только после того,как девушка попросила меня ознакомить её с дидактикой.Педагогическим мнением можно обмениваться после того,как вы воспитали ,выучили ,например,парочку победителей олимпиад, или оценки ваших учеников на проверках от шульамта или министерства были на должном уровне,тогда ваш опыт ценен.В остальном лучше не забывать,что учиться должны и учителя тоже,и ориентироваться на своих успешных коллег,которые доказали результатами проверок,что они успешны,ну,или на современные штудии и школы.Которые работают по современным методикам.

Не смешите форумчан высказываниями об оценках учеников на проверках от шульамта и министерства.

Умора, что ни пост, то перл

Извините, действительно смешно.

Ну я воспитала-выучила парочку победителей олимпиад и поставила на ноги парочку сотен непобедителей, в том числе тотально неграмотных... И я скажу вам: вы теоретик.

Это вы о начальной школе? С 5-ого класса учат в среднем две section в неделю, что-то около 60 слов, если на уроке всей группой (14 человек) учить новые слова с помощью особых методик, то не останется времени на изучение самого языка.

И по латыни где-то 40 -50 слов в неделю, но в 8-ом классе учат не в группах, а по 30 учеников на уроке. Учить вокабуляр в такой группе просто нереально.

А по существу?

Классно,а можно имена?Они же в открытом доступе,я видела таблицы с международными олимпиадами.Искала для свекрови,которая прочла,что Россия была снова первой,как оказалось в реальности не совсем так. По-моему четвёртой после Китая .Жаль ,там не хватало имён учителей.Вот их опыт был бы интересен.

Я сама сейчас учу польский,я не обладаю хорошей памятью и мне уже 50,но после того,как мы прослушали текст,потом его прочитали,потом сказали,потом увидели на доске,прослушали песню,потом вытащили карточки с изображением ,мне не хочется ,да и нет нужды учить эти слова дома.

А что вы всё о себе да о себе. Расскажите, как ваши ученики без домашних заданий на положительные оценки учатся... по какому предмету?

А ,да ,у меня были 20 лет назад парочка победителей городской олимпиады,работала уч.биологии/химии.Сейчас я студентка Уни ,учитель русского,польского,гимназия.И параллельно работаю медсестрой.Кстати,все сейчас говорят о недостатке медсестёр и плохом положении в хаймах и больницах.И слыхала от парочки коллег,что они не могут обеспечить хороший уход,т.е.где-то пациент упал ,не досмотрели после наркоза,кто- ошибся в медикаментах,где-то кого-то вовремя не укололи.Считаю такие оправдания не корректными.Не можешь,меняй место работы,делай что-нибудь,отказывайся приступить к смене ,если недостаточно коллег,это уже геферлихе пфлеге называется.Там больше не помогаешь,а калечишь пациентов.Вот так же и с учителями,всегда были какие-то трудности, и во время войны велись занятия.Но надо всегда оставаться на высоте и детей не калечить.В наше время ,когда такие технологии,разноязычие,или большое кол-во учеников в классе не проблема.Можно за 10 мин.провести тест в форме игры,получить тут же результаты,просмотреть повторяющиеся ошибки,произвести работу над ошибками,и снова играть,повторять учить,хоть с 40 учениками,например c Kahoot.

Разве рассказ взахлёб как учитель физики объяснил закон о всемирном тяготении ,проведя эксперимент с яблоками,или химик эксперимент с чем нибудь ещё- не повторение и закрепление?

Но это не отменяет необходимости научиться применять этот закон в задачах - то есть открыть тетрадку и написать формулы, описывающие этот закон. А потом применить уже имеющие навыки быстро решать уравнения, проводить проверку по размерностям и кучу всего другого. Увидеть, чего не хватает и какими дополнительными законами и формулами надо воспользоваться. Одного созерцания решения уравнений не хватит, когда дойдёт время до решения задач. Буквы тоже надо было когда-то научиться писать.

А если родитель ещё и наводящие вопросы задаст,да это у ребёнка на всю жизнь в памяти останется.

Конечно, хорошо если родитель сналету и наводящие вопросы сможет задать, которые выходят за рамки темы, а не попало ли яблоко Ньютону на макушку. Это не отменяет необходимости закреплять материал и вырабатывать навыки использования знаний.

И плавать, и играть на скрипке и на фортепиано,и задачи решать можно научиться и без учителя.Именно повторением, усидчивостью,заучиванием ,а задача учителя облегчить это ученику,именно в том,что бы не сидеть часами.

Можно научиться и без учителя? Но задача учителя ...в том ..

То есть учитель и нужен и одновременно не нужен.

Все же Вы сами к этому и пришли:

учитель объясняет, показывает, рассказывает, а ученик дома повторяет, закрепляет, по возможности усидчиво. А учитель ему облегчает это тем, что даёт домашнее задание и направление - как закреплять, повторять, учить.

У кого есть такая возможность, могут и с родителями обменяться мыслями о пятнах на солнце, причинами движения земной коры и одновременно правилами стихосложения в немецкой литературе, а также особенностями сбора налогов в древнем Египте.

Sage es mir, und ich werde es vergessen. Zeige es mir, und ich werde es vielleicht behalten. Lass es mich tun, und ich werde es können."

👍

Это как раз коротко и ясно то, о чем я простынь писала.

А учитель ему облегчает это тем, что даёт домашнее задание и направление - как закреплять, повторять, учить

Вот там ,дома,как раз учитель и отсутствует.И ребёнок сидит и делает часами то,что он недопонял,неправильно понял,и всё это зря,потому что на след.день учитель с 30 учениками в классе всё равно не сможет проконтролировать и проверить.Мартышкин труд.Поэтому всё больше детей с депрессиями.Сидят 5 часов и всё зря.

Sage es mir, und ich werde es vergessen. Zeige es mir, und ich werde es vielleicht behalten. Lass es mich tun, und ich werde es können."

Прекрасная цитата.Вот пусть и делают на уроке под присмотром и контролем учителя,например, с Kahoot.

Йа плакалъ. Я очень плохой учитель: никто из тех, кто дома не писал писем и эссе, у меня экзамена не сдал. Сдают те, кто каждый день дома парочку пишет. А на уроке они занимаются другими вещами.

В школе сына нет домашних заданий .

https://www.freie-schule-anne-sophie.de/

Так что эта методика применяется успешно.

Весь материал проходят на уроках. Уроки даже в 1 классе с 8:15 до 15:30, с перерывом на обед.
Мой выдерживал( но там на полу валяться можно было, на подоконнике уроки делать, на лужайку выходить( у каждого класса своя территория), ещё и на час после уроков оставался для свободных игр и плавания
учебники и тетради хранятся в школе, всю началку сын носил в портфеле только дозу с перекусом, воду, и иногда спортивную форму.

Правда те, кто не успел или не очень старался- должны доделать определенный объём заданий дома.
И подготовка к тестам тоже на дом, но эти работы учитель не проверяет.

8 класс- полёт нормальный.

Польский-это славянская ветвь, владея русским и белорусским, я и без каких-либо занятий понимаю украинский , чуть хуже польский. Чешский и болгарский-примерно понимаю , о чем говорят.

Суггестопедия предполагает ежедневное изучение языка в теч. нескольких часов в день (ещё и в состоянии ,так сказать, полутранса). А остальные предметы, а спорт, а друзья?

У Вас довольно специфическая школа, отличается во многом от обычных государственных.

И это же Ganztagsschule, как я понимаю.
В школах полного дня домашних заданий, как правило, не задают.

Там занятия распределены таким образом, что дети в школе ими занимаются, обычных государственных тоже так.

А что так на работу учителей зазывают, даже с 1. Госэкзаменом готовы брать, причем всех мастей, начиная от учителей начальной школы и заканчивая Sonderpädagogen?
Нехватка учителей в школе?

ганцтагсшуле- домашку делают в школе под присмотром учителя. Тот, кто не успевает, делает ещё и дома.

Обычная школа-домашку делают дома сами/под присмотром родителей/бабушек и т.д.

Вывод: все делают домашку. Только в1.варианте родители не участвуют в этом процессе.

А ТС и дочке удачи! 🍀 Все будет хорошо!

у нас в начальной школе только один раз смогли набрать желающих на ганцтагскласс . Пилот-проект, так сказать. В конце 4.-ого выхлоп был такой же, как и в обычных классах, чуда не произошло.

Я имела в виду ту часть сугестоппедии,где ученики мотивируются позитивным настроем учителя,не произносить таких предложений как"о,эта тема трудная,этот язык трудный,грамматика вообще ужас,без домашних заданий вы не выучите ничего"

Вывод: все делают домашку

Нет. У нас нет домашки под присмотром учителя, у нас уроков больше- все проходят на уроках

.и классы по 10-13 человек.

Да, все чаще слышу от родителей, что по возможности ищут не Ganztagsschule, ну и семейные обстоятельства роль играют.

Моему ребенку я бы тоже такого не пожелала, но родители и дети разные🤷🏻‍♀️.

А что так на работу учителей зазывают, даже с 1. Госэкзаменом готовы брать, причем всех мастей, начиная от учителей начальной школы и заканчивая Sonderpädagogen?
Нехватка учителей в школе?

А где сейчас их достаточно? Везде нехватка учителей и воспитателей, разве нет?
Не знаю тонкостей, но по сравнению с государственной школой, где друзья по секциям и музыкалк учатся, у нас ни разу не было существенных пропусков или замен.

Учителя иностранного почти все носители- вот они да, каждый год меняются, но это принципиальная позиция школы, английский уже преподавала и англичанка, и канадка, и американец.

В начальной школе один день учитель отсутствовал, ОП на колено была, на следующий день на костылях пришла! Но она « старой гвардии» была, 50+.

А сейчас в гимназии в основном молодые учителя, 30- 35 лет. Мужчины- красавчики, особенно историк и учитель спорта)

На сайте школы просьбы писать инициативное резюме, причем учителям всех направлений, поэтому и удивилась.

В государственных школах обычно Ausschreibungen для конкретных специальностей, если вдруг нехватка

вы правда считаете, что способны подать объяснить материал как учитель начальных классов?

А вы правда считаете, что учителя начальных классов в свободное от работы время подрабатывают репетиторами? 😂😂😂

ни дня бы не держались за эту школу, если учительский состав был бы слабее , чем в гос.школе.

Мой сын усидчивый и хорошо работал бы в любой школе. Но я слушаю его и друзей по футболу из других школ, которые ненавидят школу и хамят учителям, у нас такого нет.
Обо всех отзывается хорошо, вот в понедельник нужно пропустить биологию( к зубному на контроль), так он весь изнылся, что они будут что- то или кого- то там резать, и он хочет на урок… если подросток в расцвете пубертата рвётся в школу- наверное школа хорошая.

и даже имея за контрольные очень хорошие оценки, можно на выходе иметь итоговую 4

Чиво-чиво???🤣🤣

Нет, ну прикольная тема получилась, чего тут только не узнаешь: тут учителя-репетиторы, там четверка в табеле при единицах за контрольные...

Особенно умиляют мамы одного единственного ребенка, раздающие советы с высоты своего богатого опыта. Или мамы детей, учащихся в Hauptschule, рассказывающие, как их дети там хорошо самостоятельно учатся

я правда считаю что учителя (начальных классов в том числе) объясняют лучше, быстрее и доходчивей родителей.
Они, знаете- ли, в институте методику преподавания учили, несколько лет.

Вся Германия смотрит как объясняет математику « Lehrer Schmidt“ в Ютьюбе.

Неужели врут????

Lehrerschmidt, bürgerlich Kai Schmidt ist ein deutscher Webvideoproduzent sowie Schulleiter der Oberschule Uelsen in Niedersachsen.

😜😜

не выкручивайтесь. вы это написали ТС на ее возражение по поводу репетитора

Да,некоторые слова похожи,также ,как и в немецком-машина,механизм.Но уже начиная с алфавита, и всех их особых букв и соединений, сходство заканчивается.И нужно быть осторожным,что бы не перепутать стучать-пукать, красота-урода.А если быстро говорят,то вообще трудно что-то разобрать.Или слово -повторите,звучит как повтужить,а стул,на самом деле стол.

чеВооо? Кто тут выкручивается, кому я ссылку ткнула на учителя- репетитора, которого вся Германия знает?😝🤪🤪🤪🤪

Есть порталы с платными репетиторами, может там не только учителя, может профессора из институтов, я не пользуюсь, но знаю, что там сильные репетиторы.

Да, профессионал объяснит лучше родителя.

Мой ребенок на меня только что наругался, чтоб не лезла со своей помощью так и сказала:"а тест я тоже с тобой вместе писать буду?" и это нелюбимая математика

сразу скажу:заслуга не моя, а школы. Тоже 4 класс

повезло вам, радуйтесь. у меня тоже такой ребенок есть. одна штука.

и есть еще другой, он к тестам сам никогда не готовился , просто намеренно забывал о них - а неприятно ему было о тестах и уроках думать.

а сегодня после контрольной по латыни прислал мне смс: "Ich habe so ein gutes Gefühl wie noch nie!" А латынь у нас -это не просто нелюбимый предмет, это просто ужас, летящий на крыльях ночи, и в табеле за прошлый год у него была 5.

сразу скажу: заслуга не школы, а абсолютно моя 😜

Уже давно доказано, что домашнее задание не приносит никакой пользы

😆😆😆

эта тема мне нравится все больше

не использовать üберзетцунгс-методику

Деушка, вы откуда такая? вы дидактику, никак, в россии изучали? а школу тутошнюю вы изнутри хоть раз видели?

Н.п.

Есть родители, которые прекрасно объясняют, и есть учителя, совершенно неумеющие объяснять - бездарные, плохо обученные или же просто ленивые и равнодушные. Так что тут лучше не обобщать.

Если бы все учителя в школах автоматически были бы профессионалами - в Германии было бы блестящее школьное образование. Но увы...

вы все правильно делаете. здешняя система образования такова, что надо держать руку на пульсе. всегда

я после начальной школы старшего была в шоке -они половину тем не прошли, учился бы он шатай-валяй (ага, все сам-сам), на двойки и рекомендацию в гимназию этого вполне бы хватило, только вот знаний не было бы. поэтому с ним я занималась не из-за оценок, а чтобы восполнить пробелы, созданные школой.

потому для следующего ребенка искала школу с более высокими требованиями и отобранными детьми. Нашла. думала, можно расслабиться и положиться, наконец-то, на школу. а через несколько месяцев первого класса заболела учительницм немецкого, и прилично так заболела, недели на три. Ну, дома никто ничего не делал все это время. конечно, замены в школе были, тем более что школа полного дня и домашних заданий вроде как бы вообще быть не должно - типа все в школе делается. а вторая наша классная, по русскому, супер учительница, и по совместительству моя хорошая знакомая, мне и говорит: занимайтесь! читайте дома, пишите! тут-то у меня глаза и раскрылись. тут я поняла, что нельзя почивать на лаврах и на школу, даже на хорошую, во всем полагаться, надо смотреть на своего ребенка, на то, что может он, потом на то, что может и не может школа, и исходя из этого формировать стратегию, индивидуально для каждого ребенка

А когда сама начала работать учителем, да повидала разные типы школ, от начальной до гимназии, еще сильнее в своих убеждениях утвердилась

чеВооо?

Того самого

ТС:

а к профессионалу обратиться - это не тоже что самим "долбить"?

вы:

конечно это не тоже что самим долбить, от слова совсем

ТС:

суть та же, с одной разницей

Вы:

Существенной разницей, в том, что репетитор - профессионал. Вы правда считаете, что способны подать объяснить материал как учитель начальных классов? Это заблуждение

Так вы, значит, советовали ТС посадить дочь перед юьубом? или нанять LehrerSchmidt-a дочери репетитором? Или каких профессионалов вы имели в виду? Вы вообще в курсе, как тут этот труд оплачивается и кто в репетиторы идет? Или российскими реалиями живем до сих пор?

👍🏼

Ну,писала же уже выше,Уни Грайфсвальд,факультет философии,славистика.Да,в школе тоже приходилось тут бывать,с тремя детьми,уже отучились,и с пациентом в школе с акцентом на гайстлихе ентвиклунг.И практику делала в рамках учёбы.Так что свежайшие знания от профессоров.

И давайте быть толерантными к чужому мнению,я же не ставлю вопросы -а откуда это вы,если до сих пор используете грамматик-üберзетцунгс методе,и не утверждаю,что вы такие наивные,если думаете,что ваши дом.задания как-то улучшают знания учеников.Я привожу факты,результаты многолетних исследований .

Я привожу факты,результаты многолетних исследований .

А ссылочку на конкретные исследования можно?

https://deutsches-schulportal.de/bildungswesen/forschung-s...

https://www.deutschlandfunk.de/bildung-die-wissenschaft-is...

Tatsächlich bringen Hausaufgaben den Schülern nicht besonders viel, hat eine Studie der Technischen Universität Dresden ergeben. Mehr noch: Sie haben angeblich keinen Effekt auf die Schulleistungen.https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/studie-der-un...

Wenn man aber Studien betrachtet, in denen Kinder, die mehrere Jahre keine Hausaufgaben hatten, mit Kindern verglichen wurden, die mehrere Jahre Hausaufgaben machen mussten, gibt es keine Lernunterschiede, außer das Kinder ohne Hausaufgaben glücklicher waren. https://paedagogik-news.stangl.eu/die-sinnhaftigkeit-von-h...

Вы наивная, так как понятия не имеете, какой Kernlehrplan по главным предметам в той же гимназии, например. Сколько тем надо за год пройти, сколько контрольных написать. Про экзамены вообще молчу.

Классы 30-32 ученика, очень разные по уровням знаний.

Если ориентироваться только на материал на уроке и не тренироваться дома/на Lernzeit и т.п., смотря где какой концепт, тогда про приличный уровень знаний можно забыть.
Ученики все разные, кто быстро схватывает, тот и дома долго на учебниками не сидит, а кому то больше времени нужно. А бывает, что ученик или учитель болел, что то пропущенл, недопоеято, разные моменты.

Я в нашей школе Ausbildungsbeauftragte, вижу с чем приходят референдары после уни и своих семинаров, какие теоретические методики от профессоров в голове, а в школе сталкиваются с реальным положением вещей.

Ваши дети не учились в оберштуфе? Когда учителя только линки присылают, где материал дома (!) прочитать, проработать, подготовить надо.

Если в сек 1 предметы, по которым контрольные не пишутся, еще можно как то без домашних заданий вытянуть, если класс сильный и много на уроке делается, то в оберштуфе без самостоятельной подготовки далеко не продвинуться.

А если добавить сюда общее состояние немецкой школьной системы, то надеяться нужно в перв очередь не на школу, а на себя.

Поэтому правильно делают родители, которые руку держат на пульсе и помогают своим детям.

Не все родители это могут и делают, так как это нервы, здоровье, время и силы, ну и собственный уровень образования важен.

Inna15, меня вот давно интересует такой момент. Кто-то как-то контролирует, пройден материал по плану или нет? Тут много раз писали и сама тоже сталкивалась, что не проходятся целые темы, причём по главным предметам. Как такое становится возможным?

Откуда родителям известно, что целые темы не проходят?

Учителя сообщают?

Или по учебнику ориентируетесь? В учебнике не всегда темы с планом совпадают.

Например, по биологии в учебнике для 5-6 класса столько тем, что пройти их все нереально.
Министирство образования поэтому дает учителям предметникам возможность выбора рассмотреть что то более подробно, а что то вскользь или вообще исключить.
Все это в идеальном случае решается в рамках предметных конференций в школе.

У меня такое впервые во времена короны случилось, так как темп обучения онлайн и с разделением классов на половину очень отличается от обычных уроков, но и то не в выпускных классах, там темы должны быть пройдены от сих до сих, как говорится.

Но мы на предметных конференциях решали с коллегами, как в этом случае быть, где непройденные темы можно позже с другими темами обьединить, какие темы в любом случае несмотря ни на что надо пройти и тд. Все, что было запланировано, но не успели пройти, все нагнали.

Это по главным предметам, по неглавным не все так трагично, там можно некоторые темы и на потом оставить.

По главным предметам принято писать Parallelarbeiten, тогда больше шансов, что классы на параллели учат примерно одно и то же.

И не забываем, что есть учителя, которым наплевать на план министерства и школы, которые вцепятся в одну тему по биологии/истории и тд. и преподают полгода, пока ученики не взвоют, которые с темы на тему перепрыгивают, а на самом деле ничего конкретного не учат.
Приходилось 3 месяца заменять такую коллегу, взяла в руки тетради учеников, волосы от ужаса на голове шевелились🤦🏻‍♀️. Но это был к счастью не главный предмет.

Ну и есть учителя, которые постоянно отсутствуют по разным причинам, класс все темы пройти не успевает, если дирекция вовремя не подсуетится и не найдет толковую замену.

Нюансов в немецкой школьной системе много, смысла сравнивать, как было у нас там, не вижу. Поэтому надо думать в первую очередь о детях и как то приспосабливаться.

А вообще тренд заметен уже давно, меньше домзаданий, больше школ полного дня, меньше усилий для учебы, больше хороших оценок, ну и меньше родительских жалоб.
Куда это все катится и к какому уровню знаний детей приводит, видят все.

Кто в школе работает, тот поймет, о чем я.

А вообще тренд заметен уже давно, меньше домзаданий, больше школ полного дня, меньше усилий для учебы, больше хороших оценок, ну и меньше родительских жалоб.Куда это все катится и к какому уровню знаний детей приводит, видят все.

Зачем я это с утра прочитала, снова соль на раны...

И не все это видят! Ангажированные "учёные-профессора" пишут то, за что им платят. Меньше усилий - это цель! Остальное как-нибудь приложится. Пускай лошади работают! И такие дуры, как мы с вами.

На самом деле - всё как было, так и есть. Волга впадает в Каспийское море, лошади кушают овёс и сено, пусть даже им и подсовывает какие-нибудь новомодные гранулы из бог-весть-чего. Повторенье - мать ученья, Без труда не выловишь и рыбку из пруда, Arbeit macht das Leben süß, Erst die Arbeit dann das Spiel. И не надо поворачивать Волгу, кормить собак веганским кормом и создавать этноматематику профессорами кислых щей.

Чем плохая школа полного дня?

Я как раз дочь зарегистрировала в такую. И у нас в неё не всех берут, не так просто попасть.

👍🏼👍🏼

Я не выступала против школы полного дня. Я против тенденции выращивать выученную беспомощность. Но таки да, я не уверена, что ШПД должна быть обязательной, а кое-где это так. Но роль продлёнки должна быть повышена однозначно. Не так, что домой приходит полностью выжатое существо, перегруженное шумной толпой, неизвестно как накормленное, без возможности переодеться и прилечь, да ещё и не выучив уроки. Продлёнка - это не передержка, а что-то полноценное должно быть.

Откуда родителям известно, что целые темы не проходят?Учителя сообщают?

Ага, щас...

Вот один пример. Знакомая учительница математики, работает в гезамтшуле. Рассказывает, что они там точно знают, что ученики, приходящие из начальной школы от определённой учительницы (она им всем известна), не знают, что такое математика в принципе. Потому что у этой учительницы они до 4-го класса раскрашивают цифры и считают в пределах 20-ти. И они там хватаются за голову и не знают, что с такими учениками делать. Кстати, хороший пример для родителей, которые безоговорочно доверяют школе и "профессионалам", которые там работают.

Здесь уже не раз писали о таком, что вот учатся последовательно по учебнику (речь о главных предметах), но медленно. В результате не успевают пройти, скажем, треть. И в следующем году к этому не возвращаются, а просто идут дальше уже по следующему учебнику. Особенно часто это происходит, когда учитель меняется.

У сына в пятом классе гимназии по немецкому была молодая беременная учительница. Так она или на больничном сидела, или что-то совершенно несерьёзное с ними делала: кроссворды разгадывала, в игры играла. Я сравнивала с тем, что делали мои знакомые дети в это же время в других школах, и приходила в ужас. Наверное, ей не до чего было, и пусть у неё всё будет хорошо, но дети-то не виноваты. Контрольные, кстати, тоже какие-то простенькие совсем были.

И не забываем, что есть учителя, которым наплевать на план министерства и школы, которые вцепятся в одну тему по биологии/истории и тд. и преподают полгода, пока ученики не взвоют, которые с темы на тему перепрыгивают, а на самом деле ничего конкретного не учат.

Вот это вот по неглавным (как они правильно-то называются?) предметам постоянно.

А как быть, если, скажем, по истории уроки есть через раз (буквально каждый второй раз выпадает)? Ведь точно же это сказывается на программе.

Вспоминаются годовые, четвертные и даже поурочные планы в СССР Я ни в коем случае не желаю здешним учителям такого жёсткого контроля и несвободы выбора, но какой-то же контроль должен быть.

Но таки да, я не уверена, что ШПД должна быть обязательной, а кое-где это так.

Вот я как раз зарегистрировала в обязательную , поэтому и спросила, т.к. такого опыта с начальной школой не имею. Там учеба до 16.00. И насколько я поняла ДЗ как таковых и нет. Все дети должны делать в школе.

Hauptfächer und Nebenfächer😊.

Контроль есть, почему нет.

Статистики по каждой контрольной директору на стол, три тетради из каждого класса/курса с контрольной тоже.

Qalitätsanalyse в определенный промежуток времени.

Lernstandserhebungen, zentrale Abschlussprüfungen, zentrale Abiturprüfungen.

Но здесь вот так, а не так, как это было/есть в России и тд.

Я вспоминаю мою работу в отделе образования в Беларуси, три недели на проверку одной школы, проверяли все, журнал, соответствие пройденных тем программе, посещали и анализировали уроки учителей, документацию дирекции и тд, такого здесь нет и не будет.
Таковы реалии, в которых приходится работать, детей растить/учить/воспитывать🤷🏻‍♀️.

Если такая школа подходит Вашему ребенку и устраивает Вас как родителей, почему нет.

Для меня (во времена детства) и моего ребенка это было бы как страшный сон😱.

Поспрашивайте родителей, чьи дети именно в эту школу ходят, довольны/недовольны.
Школы разные бывают😊.

Хотя с другой стороны откуда брать "счастливых сантехников", если все будут делать домашку и станут профессорами

А вы предпочитаете несчастного сантехника ,который будет плакать над вашим туалетом,или обложит трёхэтажный матом,потому что вы гимназию прошли и не знаете ,что волосы и жир в раковину не должны попадать?

Как родителя меня более чем устраивает. я думаю как и основное большинство работающих родителей.
именно поэтому в эту школу берут только детей работающих родителей.
по отзывам школа очень хорошая. Как на практике посмотрим.
Почему для Вас такая школа не подошла бы?

Да,я наивная,слушаю наших профессоров,которые работают и преподают в школах.Проводят свои собственные штудиен и издают свои труды,делают проекты на основе регулярной работы в школе.

Потому что до 16 сидеть в школе для меня очень долго🤦🏻‍♀️. А жить когда?😀
Я приходила домой, делала уроки, отдыхала, спала, играла, читала, с подружками встречалась, в музшколу, на танцы, на спорт, вечером с родителями время проводила.
Если что то по школе помочь надо было, времени было достаточно.

И дочка была такая же. Даже представить себе не могла бы, ее до 16 в школе держать, когда после обеда у нее свои дела были.

Ну и уроки для меня/ее лучше делать дома, в спокойной обстановке, после домашней еды, отдыха или когда ей это больше подходит.

У каждого свои приоритеты, кому как лучше и удобнее, так и решает😊.

Сколько родителей, столько и мнений

Hauptfächer und Nebenfächer😊.

Ну, по-немецки то и я знаю

Второстепенные? Не звучит как то😀

На перевод из класса в класс и на средний бал же влияют

Получается, уроки задают все равно. ДЗ есть, но место, где они выполняются - школьное здание.

Проблема в том, что родители не знают, что задано и что и как сделано. Если все - тетради, папочки и книги остаются в школе, то и проверить нет никакой возможности.

Ещё проблема - ребёнок устаёт в школе в шуме и гаме.

У нас детей возили в школу на маленьком автобусе, путь из школы домой для нашего водителя был иногда сущим адом. Он не мог заставить детей сидеть спокойно, не кидаться вещами и не прыгать по салону. Доходило до того, что он забирал их из школы, довозил до ближайшего парка с озером. Выпускал их там на лужайку, чтобы они там немного побегали и подышали свежим воздухом. Потом уже они сидели спокойно, и они могли ехать.

Кто-то здесь рассказывал, что у них ДЗ нет, а потом упомянул, что ребёнок делает уроки на подоконнике в школе.

У моего сына был одноклассник, он делал ДЗ в трамвае по дороге домой. Тоже можно сказать, что у него не было ДЗ.

А я бы устала просто в официальной обстановке так долго находиться. Вернуться домой в пять, прилечь уже поздно, чем-то заняться голова гудит, мыслей не соберёшь - ну если на секцию надо, то да, вставай и иди, а лучше сугуться в компьютер и радоваться, что ни одной собаке от тебя ничего не надо.

Даже в интернатах и лагерях режим дня построен иначе (в лагерях вообще только пару недель, потом дети дома отсыпаются), а в школах полного дня - не знаю, как: получается, что просто держать детей в состоянии готовности с 8 до 5, как на работе. Игры? Игры-шмигры...

Если у кого-то супер-школа по всем разработкам супер-профессоров, причём в течение нескольких лет - поделитесь!

Кстати по теме ветки! Я так поняла, что делать уроки дома - это ужоз-ужасный, а в школе после обеда - нормально, так и надо. Одер?

ок, поняла Вас 🌹 думаю, точнее надеюсь, что для моей дочери это не будет проблема 😁. Сейчас она в садике ещё и дольше остаётся.
А дополнительные занятия, как я поняла в школе тоже есть. Музыка и спорт по крайней мере точно есть.

Второстепенные? Не звучит как то😀

Вот тоже искала слово... Второстепенные, побочные, неглавные?

Вот вы и ответили уже на мой вопрос.
Кстати, я запрещаю делать домашнее задание на переменке на коленке. Мне надо не чтобы клеточки были заполнены, а чтобы отдохнувший и\или переключившийся мозг вновь вернулся к этому этапу тренировки.

Delta, вот объясните мне, как (КАК?) можно учить английский в 8 классе вообще без домашних заданий? При том, что он и в классе-то два раза в неделю (спаренные уроки).

У меня дети в ШПД. Первый и третий класс. Решили так , потому что по любому им в школе до 3-4 оставаться. Вариант был продленка или ШПД. В продленке ( у нас) воспитатели и все кому не день ( не педагоги). В ШПД они до 4 в сопровождении учителей. Домашка только по пятницам. Учатся хорошо. Есть в классе и дети, кто на 3-4 учится. Тот же шнитт, что и в нормальном классе Кто то учится, кто то нет. Нам нормально, детям нравится, в 4 часа на танцы спорт и все остальное. После продленки все равно бы ещё пришлось уроки проверять, доделывать. У третьеклассника если контрольная, все равно сам или с нами вечером читает, повторяет, готовится.

Самое главное, родителей уроками не напрягать, поэтому и лучше в школе, глаза не видят, сердце не болит☝️.

Но вполне допускаю, что есть дети, способные учиться и в таких условиях, и уроки в школе без ошибок делают, и оценки при этом не страдают, и жить после 16 успевают😊

Я приходила домой, делала уроки, отдыхала, спала, играла, читала, с подружками встречалась, в музшколу, на танцы, на спорт, вечером с родителями время проводила.

Все здорово, но при двух работающих родителях такой расклад в начальной школе, когда уроки в 12 заканчиваются мало, кто может себе позволить Да и мало, кто из 6-9 летних детей в местных реалиях самостоятельно ходит на танцы, спорт, муз.школу.

Klassenarbeiten по всем предметам?

Или все же же по второстепенным тесты (schriftlliche Überprüfungen, Lernzielkontrolle и тд).

Значение этих письменных работ очень отличаетс для оценки в табеле.

А может, в вашей земле так, школьные порядки же разные. Я про НРВ писала.

Могу вам объяснить. НИКАК НЕЛЬЗЯ!
Составьте с ребёнком расписание занятий английским дома на дни отсутствия уроков. Иначе будет "английский" на уровне "Лены Стоговой" конца 70-х годов.

Поэтому я и написала, что у каждой семьи свои приоритеты, как и что делать

Самое главное, родителей уроками не напрягать, поэтому и лучше в школе, глаза не видят, сердце не болит☝️.

Но вполне допускаю, что есть дети, способные учиться и в таких условиях, и уроки в школе без ошибок делают, и оценки при этом не страдают, и жить после 16 успевают😊

Согласна с вами по обоим пунктам, но сердце болит за первый.

Проблема в том, что родители не знают, что задано и что и как сделано. Если все - тетради, папочки и книги остаются в школе, то и проверить нет никакой возможности.

Раз в неделю приносят главные тетради домой. Контрольные тоже. Было бы желание, следить можно. Я тоже не знала, как, но сейчас в курсе.

Ещё проблема - ребёнок устаёт в школе в шуме и гаме.

У них полтора часа пауза , обычно на улице, после основных занятий Потом три урока на домашку, повторение, закрепление. То есть ничего нового, просто закрепляется, как на уроке. Гама меньше, чем 3-4 часа в продленке.

Ну вот, значит, есть как-то две системы. Одна - с просто оставлением детей в школе, другая - с чёткой организацией.

Поняла, благодарю 🌹😊

Мне как раз и интересно было узнать про начальную школу. Все таки самый старт.

Составьте с ребёнком расписание занятий английским дома на дни отсутствия уроков.

Не верит мне, что так нельзя иностранный учить. Считает, что всё нормально :(

Лена Стогова - это персонаж из учебника английского?

Не всем детям походит, согласна. Я их записала в ШПД, твёрдо зная, что если не подойдёт переведу в обычный класс. У нас есть такая возможность. Некоторые дети так меняли Из обычного к нам, из шпд в обычный.

А результат есть? Ребёнок знает язык? Хорошо пишет контрольные?
я конечно не учитель и не профессионал в обучении, но могу сказать, что на практике такое возможно.
у моего сына по английскому вообще чистые тетради.
при этом в аттестате 1. Он очень свободно им владеет.
как выучил язык до такого уровня не скажу , иначе меня здесь вообще заклюют 🙈😅

Так и у вас организация выполнения домашних заданий на уровне, без шума и гама в сопровождении учителей, и Вы как родитель на высоте, интересуетесь школой, готовы при надобности руку помощи протянуть ребенку👍🏼.

К сожалению, не все родители такие…

Wenn man aber Studien betrachtet, in denen Kinder, die mehrere Jahre keine Hausaufgaben hatten, mit Kindern verglichen wurden, die mehrere Jahre Hausaufgaben machen mussten, gibt es keine Lernunterschiede, außer das Kinder ohne Hausaufgaben glücklicher waren

Сдаётся мне, что авторы подобных исследований уже заранее знали, что выполнение домашки делает человека несчастным. По себе, наверное, судили. А мне нравилось делать дома уроки. Бывало, что и вместе с подругой что-то делали. У неё была потрясающая слуховая память. Я читала стихи, а она тут же запоминала, хватало трёх раз.

Может и Lernunterschiede нет, но вот разница в знаниях есть. Это про те знания, которые остаются в голове и становятся навыками. Как-то в 9 классе я пару недель не делала уроки. Письменные быстро списывала перед уроками на подоконнике, все остальное - что на уроках услышала, то и было. До середины второй недели ехала на прошлых знаниях, а потом все - уровень сразу резко пошёл вниз, и я это хорошо почувствовала.

За последние две тысячи лет физиология человека практически не изменилась. Для того, чтобы в голове накопились знания, которые можно применять, человеку надо их переработать - повторить, применить, выучить, потренироваться - самому и в спокойной обстановке. У каждого свой темп и свой способ. А в старших классах ещё и читать много надо.

Пока не придумают, как с помощью чипов и электродов записать в долгосрочную память по 20 иностранных слов в день, ученик вынужден будет это делать сам. И писать с ними предложения. А это и есть домашнее задание, как его не обзови.

История показала, что родители, которые по наивности выбрали ШПД, чтобы главное " без домашки" и просто себе жизнь облегчить, таки обломались Детей направлять надо везде. Держать руку на пульсе и вмешиваться, если надо - надо по любому Нет такой школы, куда отдал и после абитура забрал.

Поэтому и уровень знаний у вас повыше👍🏼

Да, была такая Лена и её семья в советских учебниках Старкова и Диксона. По тем временам не самый был плохой учебник, но сейчас другие условия и требования.

Не верит мне

Вот это проблема. Нам (и ученику) кажется, что в школе всё, как надо; а мама ещё что-то усложнить хочет. На самом деле - упростить.
Если там спрашивают, как преподают, - то ок,тесты пишет, видимо, приемлемо. Если надо учить как язык, то два раза в неделю - это всё равно, что Старков и Диксон.

Тогда надо постараться договориться по принципу "Потому что я тебя прошу" - на следующий день прочитать всё, что прошли на уроке, а на следующий день выполнять задания. (Это если уроки, скажем, в понедельник и четверг). Если дни ещё расположены подряд - пиши пропало: много информации впихивается блоком, и голова её не переваривает. Надо порциями.
Был у меня такой класс: одно занятие стояло в пятницу во вторую смену, а другое - в субботу в 10.30. Такие умнички в субботу приходили! - поспавшие и хоть немного повторившие. В пятницу у меня опускались руки и хотелось спросить: вас кто-нибудь когда-нибудь чему-то учил?! Это нам не предметы, где надо осознать, и запомнится. В иностранном языке, математике, спорте, музыке - тут НАВЫК ОТРАБАТЫВАТЬ надо!

как выучил язык до такого уровня не скажу , иначе меня здесь вообще заклюют 🙈😅

Думаю, знаю как - ютуб и игры

А результат есть? Ребёнок знает язык? Хорошо пишет контрольные?

Да, у него неплохо всё с английским, но к школе это не имеет, в основном, накакого отношения. Это результат наших дополнительных усилий (не таких, о которых Delta пишет).

А, ну если и так всё хорошо, то можно оставить и в школьном режиме. Другое дело, если ребёнок только через школу язык и учит, я о этом писала.

Раз в неделю приносят главные тетради домой. Контрольные тоже. Было бы желание, следить можно. Я тоже не знала, как, но сейчас в курсе

А где у них учебники лежат?

У нас какое-то время учительница математики придумала Freiarbeit или freie Arbeit (там есть какая-то разница). Система была такая, что все задания давались сразу на неделю, но сдавать на проверку надо было в четверг. Получалось, что весь недельный материал надо было пройти и сделать задания самое позднее в среду вечером. Даже то, что проходилось потом на уроках в четверг и пятницу. Папка эта появлялась дома в пятницу вечером и не каждую неделю. Учительница не видела никакого противоречия в том, что в среду надо было решать задачи по теме, которую она объясняла в пятницу. Приспособиться можно ко всему, мы приспособились учиться самостоятельно.

В четвёртом классе собирались мы в санаторий, я зашла в школу и попросила выдать мне учебники и задания на полтора месяца. Учебники мне выдали, а задания не дали. Сказали, что они в ребёнке уверены, что сам по учебнику справится. Мы и справились, хотя в санатории как раз были каникулы и занятий учебных не было. У нас было одно сплошное ДЗ.

Когда, наконец, эта начальная школа закончилась, мы все вздохнули облегченно.

Думаю, знаю как - ютуб и игры

да, игры.
Моему сыну это пошло только на пользу.

А где у них учебники лежат?

В школе, но если надо может принести. Думаю, что очень много зависит от учителей Для начальной школы, если хорошо система работает, то шпд вполне подходит А вот с 5 класса, я совсем не уверена и опыта ноль. Там точно не могу представить, что весь объем можно в школе на должном уровне подготовить. Да и языки и прочая ерунда, которую именно учит надо, вероятно лучше дома. Но там и дети уже самостоятельные.

А, ну если и так всё хорошо, то можно оставить и в школьном режиме. Другое дело, если ребёнок только через школу язык и учит, я о этом писала.

Я сужу косвенно - отзывы других людей, школьные оценки, факт, что книги на английском читает, беглость речи. Мой собственный английский, к сожалению, не позволяет мне судить в полной мере.

Но у меня вызывает глубокое недоумение - как такое вообще возможно в гимназии. Эта учительница английского, кстати, практикантка. Опять вопрос к здешним учителям - как контролируют практикантов

В каком смысле практикантка?

Практикантки бывают двух видов, не буду углубляться сейчас, но самостоятельно они уроки вести не могут. Может, референдарин

Практикантки бывают двух видов, не буду углубляться сейчас, но самостоятельно они уроки вести не могут. Может, референдарин

Да, референдарин. Я просто пыталась соблюсти чистоту русского языка, а другого слова не знаю.

А вот у меня как раз опыт с такой школой только с 5- ого класса ))))

Средний сын учится с 5- ого , сейчас в 9- том. Учится средне, но идёт к своей цели ( сейчас ищет хорошее место для практики) цель у него не университет.
старший сын учился с 8- го по 10- тый класс. Судя по тому, что он сейчас делает абитур в гимназии и достаточно успешно, делаю вывод, что не такая уж и плохая школа.

Практикант это совсем другое😊, другие права и другой статус.

Референдары ведут самостоятельно определенное количество уроков, а также уроки под присмотром учителей. Каждый их шаг рассматривается под лупой и оценивается со стороны школы.
Также их контролируют руководители семинаров из центров по обучению учителей, посещают уроки и оценивают.

Бывает, что несмотря на маленький опыт, все получается, но бывает, что не все всегда гладко.

По разному бывает😊.

Но требовать от референдара уровень опытного учителя не стоит, это как стажеры на других работах, они еще только учат теорию и на практике, как надо уроки вести и тд, потом только второй госэкзамен сдают и становятся полноправными учителями.

Но требовать от референдара уровень опытного учителя не стоит, это как стажеры на других работах, они еще только учат теорию и на практике, как надо уроки вести и тд, потом только второй госэкзамен сдают и становятся полноправными учителями.

Да не требую я уже ничего. Просто думалось, что домашние задания - это норма. Или их теперь другому учат?