Дочь. 4 класс. Насколько самостоятельно учатся ваши дети?
только за. Иначе с какого языка я им буду велеть переводить или на каком языке грамматику объяснять? У меня в группе на 20 человек
грамматик-üберзетцунг в смысле- не читать немецкие тексты и переводить со словарём.Эта методика устарела и подходит больше для изучения мёртвых языков,латинского,например.
У нас была похожая ситуация. Но деть хотел хоть тресни в одну гимназию где проходной Schnitt для тех кто не живёт в Einzugsgebiet 1.5 ну да я с ней сидела с середины 3 класса и до Empfehlungszeugnis 1. Halbjahr 4.klasse (в Гамбурге пкм так).
A на потом был договор второе полугодие 4.класса сама-сама и в конце года смотрим что имеем и куда идёт дочь.
Anmeldung был подан в 2 школы её Wunschgymnasium и нами выбранная приват stadteilschule. В итоге Zeugnis в конце 4го класса был лучше чем тот где учили вместе😅 ну ессно пошла в ту гимназию что она выбрала сейчас 7 класс всё сама сама только нет нет Vokabeln по языкам просит учить вместе т.к. скучно одной 😅
Сын сейчас в 3. У него изначально было самсам но с короной засилили ему таймер кубик помог спланировать время под урок. И всё дальше сам пока полёт норм 1-2.
Но тут Вы себя оправдываете: 2 класс подтянули, а потом пришла корона и всё, а ещё обстоятельства, ну и полная жопа. Так здравый человек себя не ведёт.
??
Вы о чем вообще? Хотите мне рассказать, как ведет себя здравый человек?😁
Я себя не оправдываю, я объясняю. Особенно тем, кто говорит дай свободу попугаеям. Свобода была, всвязи с обстоятельствами. Результат был такой, что в этом году приоритеты расставила по другому и при катастрофической нехватки времени беру, если считаю необходимым, и 5 часов на подготовку дочери. Естессно с надеждой, что методика подготовки осядет и с самостоятельностью будет лучше.
Сейчас ребенок сам проснулся (я давно сижу уже работаю): "давай, мама, слова повторим". Сегодня, как и каждую пятницу, словарный диктант. Она уже поняла, что повторить утром, на свежую голову, усиливает эффект. Умничка моя❤
Спуститься вниз- Вы судите со взрослой позиции. У реьенка психика другая. У меня перед глазами очень страшный пример, когда девочка гиназию не потянула, хотя маму предупреждали, что не потянет ребёнок. Для девочки это оказалось очень большим стрессом.
Считаете стоит дочь отговорить🙃? Несмотря на ее желание, на рекомендации учителей? Ну, главное, что меня на форуме предупредили, что и я, и мой ребенок с кучей проблем☝
Ну и как по мне лично, моему ребенку будет лучше средненькой среди сильных, есть куда тянуться, чем лучшей, среди средненьких. Я своего ребенка знаю хорошо, если нет тонуса, то идет расслабон полный, там вообще скатиться можно запросто.
Не переживаите.
Воидет в колею)
Смотрю по своему .
Я ему правда и сеичас, в 5 классе дала набить шишек.
Но после последних контрольных написанных не очень,, с глупеишими ошибками) , начал сам проговаривать то, что раньше бы вообще не делал .
Ну и в тему с таимерами)))
Кому-то они помогли, но в случае с моими детьи, совершенно бесполезно .
Поэтому у меня другая тактика .
И чем страше ребенок, тем легче .
Имхо
Вам решать, где и как будет учиться ребёнок. Мне лично, как и большинству тут, абсолютно пофигу, как будет с Вашим ребёнком. Но с удивительной частотой, читаю посты как же тяжело в гимназии и дети не тянут, вылетают, учитывая их анамнез. :)
Тут недавно Лионесс привела пример, как папа сидел с доцей до 1 курса университета, делал домашку. :)
Каждый родитель выбирает свой путь обучения с ребёнком!
Искренне желаю Вам, чтобы все получилось, тк на подходе у Вас и второй школьник, чтобы стало легче а разы!
Измучить обеих участниц на 5 часов с продуктивным периодом 1,5 часа - такую гувернантку вы уволите через неделю, не правда ли? Вот и увольте её, отправьте на курсы повышения квалификации.
Ну 5 часов - это потому что мама сидела, с мамой можно и покапризничать🙃 репетитор справился бы за 1,5 часа.
дети подходят и спрашиват, если не понимают - это уже самостоятельность.. моей красотке в прошлом году было просто плевать. Уроки делала, но задней левой. Со всем остальным досвидос.🙈
В этом году уже по-другому, старается, я это очень поощряю, для меня это гораздо важнее оценок👍. И именно это ежедневно внушаю, если захочешь - все получится, мозги позволяют. Но от самостоятельности мы все еще далеки.. в нашем случае это процесс.
Всё звучит очень похоже на ADHS.
Да какой там ADHS, ребёнок час за часом сидит над математикой, с надсмотрщиком рядом, и это после целого дня в школе.
Я написала, что это и у нас так и поэтому по описанию очееь похоже. Но до 4го класса это незаметить было бы очееь трудно, поэтому я не утверждала.
мы тоже по 5 часов сидели, но там проблемы и в первые минуты, а не в конце 5го часа. Мы и на выходных с утра сидели и по всякому.
Но у ТС, врядли эти проблемы, у неё личное переживание и давление 4го класса, не более. Ребёнку плевать, он даже не понимает что от него в 9-10 лет хотят. Хочется с подружкой в гимназию, но свть
своего желания они осознают только в 5 классе. У нас все, кто пошёл в шимназию из класса, воьбще их нк видно и не слышно. И отзывы от родителей не самые позитивные.
Поэтому я принципиально вычеркнула гимназию из нашей жизни, вне зависимости от оценок. Мне лучше чтобы они в 13 были дома и занимались кружками и чем хочется, а не парились в свой отличный возраст 10-15-18 лет этой фигнёй. Я против чтобы муштра этой системы образования их коснулась так рано.
Все мои знакомые, кто сидит и долбит с детьми уроки, все, кто вытягивают детей из за уши- все уверены, что их усилия оправданы и необходимы. И если бы не они…
Не смотря на то, что сами учителя не рекомендуют лезть с помощью в подготовке уроков- это забетонировано в сознании. Не вышибить- и не надо. Страшно отпустить ситуацию, сложно принять ребёнка таким, какой он есть.
Это не совсем так. Но это ваше мнение и оно имеет право на существование.
Если запустить, то ребёнок будет опускаться и опускаться. К сожалению если где-то отстал, не успел, не понял, завтра он и дальше не поймёт. Дети не осознают, что они не понимают, и поэтому не могут сказать что-то внятное. Да, понял всё классно. Он понял, только то, что понял, а то чно нк понял и мозг отсортировал, он даже не знает. а школа эти пробелы не будет восполнять. Им пофик. Установить этот пробел могут только родители, если ори в этом заинтересованы. Тогда фаза самостоятельности раньше у детей начнётся.
Если читать здесь форум, то часто просквльзывают выражения, что, я благодарна, маме-пате-тёте-иещёкому, что сидели со мной и с концертами решали.
Поэтому толк есть всегда. Ребёнок, а тем более девочки, часто боятся выглядеть дурами задавая вопросы или говорить что что-то не поняли, это мы и по себе знаем, а значит пробелы будут и дальше, а если никто не объяснит, дома например, то всё, пиши пропало.
у меня стратегия похожая: в 5 классе возжи начну контролировано отпускать и дам набить пару шишек☝
Таймер нам очень помогает. У меня капуша, а так учится ценить время, учится целенаправленному подходу. (У меня этот прием из штудиума, когда надо было не просто правильно прорешать, а прорешать молниеносно, иначе баллов на "отлично" было не получить, просто времени не хватило бы)
Ещё раз (последний) скажу вам: остановитесь, пожалуйста. Вы зациклены на деталях (начиная с целеполагания и ролераспределения) и сиюминутном результате. Начните думать над своей системой просто заново, как будто вы до сих пор ничего не предпринимали.
А я и не говорю, чтобы вы всё меняли. Некоторые черты стоит оставить, но проще сказать, что вы делаете правильно, чем перечислять, что - неправильно.
Но - вы будете делать так, как вы считаете нужным, поэтому я и сказала, что в последний раз обращаю ваше внимание на это.