я полностью поддерживаю SaarA

вы похожи на мою соседку . У нее ребенок с вальнусом родился *плосокстопие и косолапость. Он не в год не ходил . Врачи успокоили , норма типа. Она его носила га руках. А ребенок толстел. Дошло до того, что до 3 лет на руках его носила и он не ходил. На намек, пусти его самостоятельно- она отвечала как вы : алло, речь о ребенке 1.6 ( а позже 2 или 3 года) + у него диагноз. Сегодня он в 2 классе и год посещает психотерапевта ( поведение хромает, соску использует и бутылочку на ночь) .

А все любовь мамы.

- Не много ли от 9-ти летнего ребенка ожидается?

Нет, от нее не ожидают больше, чем от других ее однокласников.

- Вообще то я именно этому сейчас стараюсь своего ребенка научить, научить заниматься.

вы опоздали на 8 лет

- натура очень творческая

это всегда так говорят, когда человек..ленивый или тревожный

- Так как она моя копия, я знаю, что это в данном случае обучаемо, надо только захотеть, а она хочет, я ловлю момент.

тогда чего от форума ждете?

-Или гимназия только для тех, кто сразу все умеет?

для тех, кто сам учится в начальной (а не для тех, к с мамой 5 часов и это в начальной классах) ,,, попасть в гимназию - не сложно, сложно удержаться.

В классе моего 11 класника сына было 24 ученика в 5 классе, осталось 12 , из них 4 перешло из паралельного класса , чтоб классы по количесву одинаковы стали.

Из 3 паралелльных классов ( 72 ученика было в 5 кл ) вылетело больше половины. Сделали поэтому 2 класса .

P.S. Если что, моей младшей тоже 9 лет, ни разу не сидела с ней.

Во как раз в первом классе и надо было заниматься "давлением ".

Наверняка сейчас было бы лучше

Но тут Вы себя оправдываете: 2 класс подтянули, а потом пришла корона и всё, а ещё обстоятельства, ну и полная жопа. Так здравый человек себя не ведёт.

Дайте ребёнку неделю, поговорив при этом, что попробуем ка доця, а как ты будешь сама в гимназии учиться, и да, забейте эту неделю, доця сама собирает свой ранец, БЕЗ ваших напоминаний, готовит себе завтрак в школу, САМА, ну и дацу делает домашку, САМА тоже.

В гимназии тоже будете доце напоминать не забыть домашку сделать, будете бегать за учебниками в шкафчик, и сидеть с ней на постоянке?

Спуститься вниз- Вы судите со взрослой позиции. У реьенка психика другая. У меня перед глазами очень страшный пример, когда девочка гиназию не потянула, хотя маму предупреждали, что не потянет ребёнок. Для девочки это оказалось очень большим стрессом.

Вы мне, конечно, не поверите, но -

Вы неправильно делаете чуть менее, чем всё. Вы так видите - неправильно.

Отпустите ситуацию на тот период, когда вы проанализируете себя и свои действия, начиная с целеполагания, и составьте себе новую программу. Как только вам начнёт казаться, что вы и ранее были правы - так вы это место исключайте.

Измучить обеих участниц на 5 часов с продуктивным периодом 1,5 часа - такую гувернантку вы уволите через неделю, не правда ли? Вот и увольте её, отправьте на курсы повышения квалификации.

Ну если совсем не следить, некоторые дети и скатиться могут.

Я Катю понимаю, потому что ребёнка у меня два, и второму я действительно никакой соломки стелить не собираюсь. Вот как Вы сказали "обеспечу условиями, а дальше сам-сам". Потому что знаю, что он сможет.

А вот дочка - совсем другая натура. Внутренней мотивации нема, уверенности в себе - тоже.

Я просто уже поняла, что в нашей ситуации лучше Gesamtschule без стресса, чем гимназия любой ценой. Я ж в гимназию ходить и руку поднимать за неё не буду? Не буду. А значит можно расслабиться :)

Если же цель - в данном случае и у ребёнка (ибо подружка идёт туда же) - гимназия, то к самостоятельности "приучать" надо. Другой вопрос - как? Имхо, не сидя часами рядом с ребёнком в 4ом классе.

Как правильно, к сожалению, сама не знаю 🙄

тут нужно определиться-шашечки, или ехать.

Важно чтоб ребёнок самостоятельно учился, или важны прежде всего оценки.
Если важнее самостоятельность и мотивация- этого сидением над душой с секундомером не достичь. Нужно расслабиться и отпустить ситуацию. Пусть учится самостоятельно, по способностям.

Если же оценки важны- нужно работать над усвоением материала, но мама- не педагог, сама не поможет( не стоит себя переоценивать)

И этому секундомер не поможет, и 5 часов с мамой перед контрольной тоже. Нужна помощь в объяснении материала, или регулярные занятия с репетитором. Тогда возможно и оценки улучшатся.

я пару раз сидела рядом при выполнении заданий по русскому, и сама не замечая, скатывалась к подсказкам.

Сыну было лет 6, и он грозил мне что расскажет учительнице, что я ему подсказываю.
И это делают ВСЕ родители.
Поэтому учителя и говорят, что оценка за домашнюю работу- это оценка родителям, а в классе ребёнок покажет на что способен сам.

два в одном это конечно здорово, но , нужно реально оценивать способности- легко, самостоятельно и на единицы- всем дано.

Вы ,наверняка,работаете в современной школе,которая работает по современным программам?Уже давно доказано,что домашнее задание не приносит никакой пользы.

Ага! Вы в классе будете вокабли учить и упражнения нарешивать? Урок раз-другой в неделю, а навык формируется при частом повторении. В классе вам показали, КАК, а десять подходов по 15 отжиманий - это уже сами.

С организацией в принципе проблема. ... Имеем что имеем и пытаемся исправить. Или забить - лучший вариант?

Судя по форумчанкам у них дети всё сами-сами... В моем окружении все без исключения родители 4-классников занимаются либо контролируют учебу детей. Забить в 4-ом классе мне кажется очень не вовремя.

По оценкам в гимназию проходим, а спуститься в школе на ступеньку ниже успеем всегда, если не потянет.

Согласна на 100%.

решали не все задания, а выборочно, но 10 минутами не отделаться, однозначно🤪.

Устно дочка сейчас, когда встал вопрос о выборе школе, начала активно и очень хорошо устно работать (со слов учителей), у нее как узел развязался, если раньше она вообще не понимала, круглые глаза и скандалы "что вы ко мне привязались", сейчас, прям, парит. Вот что значит мотивация☺. Я там ранее писала, у меня нет иллюзий, что ребенок понял всю важность учебы,. У нас лучшая подруга, отличница, идет в гимназию, это и есть мотивация, не расставаться с подругой. Я только радуюсь и всячески поддерживаю🙏

В моем окружении никто не сидит с секундомером, но и никто не забивает.

Если есть вопросы- дети просят объяснить.

Для того,чтобы дети выучили вокабель,учитель должен применять особые методики.Просмотреть дома тетрадки-да ,можно,но не сидеть часами , и не заучивать.Можно таблицу умножения наизусть выучить,её как выучил,так она и остаётся,ничего не меняется,и применяется каждый день,в магазине ,например.А иностранный язык лучше учить ,постоянно его применяя,но не заучивая.

Насчёт секундомеров у знакомых не знаю, может и с секундомером сидят.

У некоторых знакомых дети с садика ещё к репетиторам по математике, русскому и немецкому ходят. Я не знаю, есть ли в этом необходимость, но это не моё дело.

Своих нешкольников вожу на спорт, на музыку, на шахматы хочу отдать... Чтоб к школе какое-то хобби появилось и, если повезёт, осталось.

Но, может, я ещё 10 раз поменяю своё мнение и тоже начну водить к репетиторам, если посчитаю нужным. Никогда не говори никогда. ;)

В моем сидела.

Как раз русская мама одноклассницы сына.

Я сразу про неё подумала,когда эту тему почитала.

И дело ,собственно не в ом,что мама хочет ,чтобы дочка не просирала мозги.

Как интересно! Расскажите мне ещё что-нибудь про методики, а то учусь-учусь, работаю-работаю и мечтаю, чтобы мне кто-нибудь глаза раскрыл, как с вокаблями управляться без домашних заданий. Особенно, если это не латынь для общего представления, а немецкий для получения профессионального образования.

С удовольствием.На основе сугестопедии должны строиться занятия,интернационализмы очень хорошо помогают на первых порах построить мосты в изучении языка,лучше не использовать грамматик-üберзетцунгс методику,только в крайних случаях,коммуникативер анзатц наше всё.The Silent Way-интересная методика.Прототипенэффекты и метафоризиерунг очень хороши.Не забывать о когнитивной лингвистике.Ну,и так далее

тогда чего от форума ждете?

А Вы прочитали топик? Я не просила советов, диагнозов, рассказать мне, какая я горе-мать, я спросила, занимаются ли дети самостоятельно☺ особенно про "тревожную личность" впечатлило. Вам, конечно, виднее😉🙈

Расставим точки над Ё:

У меня нет сомнений, что моя актуальная стратегия в отношении моего ребенка правильная, у нас весьма позитивная тенденция. И не в оценках за контрольные дело, она и раньше в среднем имела свою двойку, но работы писала, как в рулетку играла. И сама нервничала. Проверить, как выучила слова к словарному диктанту - была драма. Выяснения не хочу, не буду, почему повторять, истерики... и ужаскакаойрезультат... и два часа позже все заученное гасила из мозга😬 учеба =стресс, неуверенность, отсутствие структуры.

сейчас у нас словарный диктант четко раз в неделю, работаем (вместе, но все больше самостоятельно) по обкатанной схеме.. пишет тест невсегда идеально, но весьма неплохо. Без дискуссий, без истерик. Хорошие результаты и уверенность в себе ее вдохновляют.

Но еще есть над чем работать: самоогранизация, садисциплина, самостоятельность

вы опоздали на 8 лет

Да, конечно😁 у Вас сомнений, что дети все разные, и подход к ним нужен разный, не возникает совсем? А главное, что же мне с этим вашим диагнозом делать? Развести руками и сказать: 🤷‍♀️ что выросло, то выросло?

П.с.

Нет, от нее не ожидают больше, чем от других ее однокласников.

Вот, кстати, из ее одноклассников единицы занимаются самостоятельно. в основном мамы сидят😉. Мама подружки-отличницы, кстати, по совместительству моя близкая подруга... в отличии от меня не работает и может себе позволить начать занятия сразу после школы, а не после продленки... ну и ребенок, конечно, такой, что с первого класса сам хотел, очень старался.. как говорят немцы, ehrgeizig (у моей это качество пока как то совсем не наблюдается🙈). Со вторым ребенком, кстати, результат другой, там тоже творческая личность🤪

так школа не советовала☝ребенок должен ращвиваться сам и идти в своем темпе, и все такое.

А я, наивная чукотская девушка, доверилась обученному персоналу, первый ребенок, че..

Сейчас у меня второй как раз в первом, держу руку на пульсе с самого начала🤪

Хорошо, на следующем занятии так своему контингенту и скажу. Только вот я что - в промежутке между общениями с вами зря два упражнения сделала? Я же дома.

Кстати, об интернационализмах. У меня курды и арабы не понимают таких лексических единиц как Theater, Konzert, Aquarium. Им не интернационально. Им эти звуки ни о чём не говорят.

лучше не использовать грамматик-üберзетцунгс методику

Яволь. Я только за. Иначе с какого языка я им буду велеть переводить или на каком языке грамматику объяснять? У меня в группе на 20 человек 7 языков.

коммуникативер анзатц наше всё

Тоже не спорю. Если у кого-то есть желание выдвинуть зад из-за парты и пойти коммуницировать.

В остальном вы предлагаете мне хоп! - и переработать УМК хуберов-корнельсонов. Но вот именно за это мне не платят.

Но вот именно за это мне не платят.

И это правильная установка в мире капитализма.Кто хочет быстро и эффективно, заплатит за наххильфе, и для него уже можно постараться и индивидуально подобрать методики.Я поменяла несколько работодателей,пока не нашла того,кто адекватно платит за мою работу.