Кто-нибудь сталкивался с такой проблемой у детей? В школе добились каких-то послаблений?

У нас у старшего сына LRS. Психолог поставил диагноз и дали бумагу. У него грамматические ошибки не учитываются. Сейчас учится уже в 10 классе. Хочет делать абитур.

То есть естественные науки ему хорошо даются? Подозрения на Lernschwäche нет?

Lese-Rechtschreib-Schwäche Legasthenie и Lernschwäche это 2 огромные разницы!!! разберитесь для начала что у вас...

При Rechenschwäche таких послаблений нет.

Кто-нибудь сталкивался с такой проблемой у детей?

О, да! Шансов у вас мало на успех!

на дискалькули нет послаблений, так как это не признано. Если есть LRS, то можно так немного больше времени добиться для контрольных, ну и типа прочтение заданий ребенку текстовых заданий или ещё что-то не существенное, типа дополнительные материалы. Но я не представляю что это может быть.Для математики никаких послаблений не добиться.

Из личного опыта: только личные занятия с ребёнком. Вытягивание с 5ки на 2ку за год. Но это в очень жёстких рамках и с интенсивными занятиями с ребёнком.

Если подпишитесь здесь,

https://www.rechenschwaeche.de/?gclid=Cj0KCQjws4aKBhDPARIs...

можно скачать их газеты бесплатно Kopf und Zahl. Но с учётом, что уже 3й класс, то нагонять очень много нужно будет.

Если совсем критично, могу советовать бороться 3й клас а потом оставить на 2й год. Цель-дать ребёнку и себе больше времени, чтобы попытаться вывести его на более-менее сносный уровень.

Пишет и читает она хорошо. Но усваивает информацию очень сложно. До сих пор не может усвоить что такое существительное и что глагол и тд. А с вычислениями очень плохая понимаемость и память.

Если совсем критично, могу советовать бороться 3й клас а потом оставить на 2й год. Цель-дать ребёнку и себе больше времени, чтобы попытаться вывести его на более-менее сносный уровень.

Я с ней занимаюсь каждый день и вижу ,что ей это именно физиологически тяжело. Есть вещи,которые она просто не усваивает. Мне ее очень жалко. Просто так работает мозг. У меня тоже так и повторение третьего класса точно ничего не даст. Я наоборот хочу поскорее покончить с этой школой проклятой. Хочу вот какие-нибудь послабления выбить, чтоб не так мучительно было , ведь потом будет еще физика и химия, а формулы для таких детей это ад.

тогда просто пустить всё на самотёк.

Но проблему вы этим не решите.

Вы у врача были, у психиатра детского? Откуда эти диагнозы Rechenschwäche und Lernschwache?

Дети с дискалькулией, как я это понимаю, просто не понимают практического значения цифр. Для них 20 центов больше, чем 2 евро, потому что там 20, а тут 2. Но они могут неплохо разбираться в теории и часто можно скрыть дискалькулию, уча наизусть. Таблицу умножения, например.

Термин на тестунг есть. Хочу вот информацию собрать как можно облегчить ребёнку школьные годы.

Я читаю об этих диагнозах и некоторые проявления сходятся. Просто вижу, что очень трудно ей это всё даётся. Учим много....одно и тоже повторяем, ибо в голове оно не задерживается.

часто можно скрыть дискалькулию, уча наизусть. Таблицу умножения, например.

Конечно она учит. Я занимаюсь с ней каждый день. Уже тошнит от умножения и от деления тоже. И всё равно ей трудно. В сотый раз 6×3 видит и не помнит. Бедный ребёнок, что же дальше то будет? 😰😭

А вы свою на второй год оставили и помогло?

Моя дочь с дискалькулией с пятерки в начальной школе вышла на тройку в шестом классе. Я просто про эту дискалькулию не упоминала нигде. Самое главное, чтоб ребёнок был здоров и счастлив.

У нее официальный диагноз? Она в реаль?

А ну и небольшая деталь - перевела ее в частную религиозную школу, с тех пор проблем нет.

Она в гезамт. Диагноз был официальный. Когда я поняла, что нас нае… попытались поиметь, попросила диагноз ликвидировать. Дали справку, шо типа все прошло. Не прошло, конечно, но результат налицо. Смена школы плюс отмена диагноза.

Диагноз был официальный. Когда я поняла, что нас нае… попытались поиметь, попросила диагноз ликвидировать.

Кто вас хотел нае..и как пытались поиметь? Что это значит? Бумага с диагнозом ей навредила?

Дети с дискалькулией, как я это понимаю, просто не понимают практического значения цифр.

Jain.

Для них 20 центов больше, чем 2 евро, потому что там 20, а тут 2

Нет, это не так. Они вообще понятия не знают с чего начать. сегодня ответят так, а завтра иначе. Ещё могут провести паралель с предыдущим заданием, которое вообще ничего не имеет общего с этим заданием. У них проблема с абстрактным мышлением и логикой, вернее они абсолютно нарушены либо отсутствуют.

Но они могут неплохо разбираться в теории и часто можно скрыть дискалькулию,

Аух фальш.Скрыть её не возможно в немецкой системе. Тогда бы не было проблем с таблицей умножения, а это самое первое на чём вылазит дискалькули. Паралельно к этому счёт через десяток. А дальше у них уже нет шанса. Дальше всё kracht. И ребёнок даже не пытается что-то решать. Задачи это вообще дремучий лес. Дети их даже не читают, а сразу пропускают.

уча наизусть.Таблицу умножения, например.

Да, но уча наизусть ты в математике никуда не уедешь. Там нужно понимать, а они в силу этого нарушения мозговой деятельности, не могут.

Этот недостаток можно компенсировать. Но врядли дети это могут сделать в началке. Только уже постарше но здесь их уже опустят вниз системы, так, что времени для я этой компенсации уже нет.

Есть дискалькули-терапи, не плохо, но она очень медленно и не дёшево, есть Кумон, немного другая методика, но так же отлично разработана. если бы знать об этой проблеме, то лучше ещё в садике начать над этим работать.

Но обычно это ввлазит как раз с таблицей умножения и счётом через десяток.