Оказывается у всех разная Германия..

Это да. Еще зависит от того, маленький ли это город, где иностранцев поменьше, или большой, с другим процентным соотношением иностранных детей и био-немцев. Мы живем в большом городе с населением свыше 125 тыс. людей, после Pforzheim на втором месте по количеству иностранцев. Мы сами тоже иностранцы.

А также зависит, кто родители, в какой весовой категории по статусности и положением в обществе они находятся. Лично знаю одну семью: папа - доктор наук, мама - учительница в соседней деревне. Старший сын учится в девятом классе, 5-6-ки по математике, физике и спорту. Никто никуда не выгоняет, но правда, исправно пишут мэйлы папе, де "Ваш ребенок то да се. Вот план по улучшению. Ждем положительных результатов". Мальчишка вообще не старается, а продолжает не выполнять ДЗ, хамить учителям (он себя считает революционером) и не приходить на Nachhilfe. Второй сын учился до 7-го класса этой же гимназии. Там были сплошные 6-ки кроме "Kunst" и вот только недавно перевели в Вальдорфскую школу, и то, только потому, что детский психиатр настоял. Речь идет о маленькой деревушке, био-немцах, дед этой семьи был единственным глазным врачом очень много лет.

Наша классная прислала новое сообщение:

Dа ХY im Vergleich zu vielen Mitschülern fast ein Jahr jünger und eher klein und verspielt ist, gäbe es auch die Option, darüber nachzudenken, ob er freiwillig die 5. Klasse wiederholt.

И на том спасибо.

Всё виноваты, учитель- школа- карантин, кроме вашего сына. Проблем с общением у него нет, но друзей не завёл за 5 месяцев. Групповые работы ему, видите ли, не интересны. А в гимназии этих работ каждая вторая. Все должны понимать и подстраиваться под вашего, исключительно одаренного, ребёнка.

На такое токсичное замечание вообще не хочется отвечать. Особенно "Исключительно одаренный" , *нехороший смайл.

Не отвечайте больше. Спасибо:-)

по поводу ,,деревенских'' гимназий не согласна, ни один беамтер не будет рисковать своей пенсией ради окулиста (тем более бывшего) , и у нас ,,био-немцев'' с двумя пятерками регулярно просят на выход.

Но не считаю, что гимназия только для тех, кто может учиться самостоятельно. Иначе не было бы репетиторов, доп. занятий и оценок ниже 2.

Т.С., может быть и стоит рассмотреть вариант с повторением 5-го класса, если у вас осенний мальчик. Все-таки эта возрастная разница в полгода-год заметна у мальчиков в плане учебы. А тут ещё и в коллектив не успел вписаться ..мой сын с полгода сидел и общался со своими бывшими ,,одношкольниками'', пока не обзавёлся приятелями по душе. А те ребята, кот. перешли в гими в ед.экземпляре (без знакомых среди одноклассников) даже к концу 1.года (полного!) были ещё больше сами по себе. Возможно также, что в начальной был другой подход, учителя возились с каждым учеником, в гими же надо перестроится на ,,автономное плавание'', а ваш за полгода еще не разобрался. Ну и дистанционка внесла свою лепту в то, что теперь имеете.

у моего семиклассника в деревенской гимназии хоумскулинг был организован на уровне вашей платной, только без ,,айпадов'' , у нас предлагали ноутбуки .

Нп.
У нас вообще абитур попал полтора года из двух на все эти локдоуны и всякое такое. Гимназия в Гамбурге и не частная, и эмигрантов много. Тоже всякие выпады уроков и занятия самостоятельные. Главное «пальцы на пульсе» держать ( даже при норманном обучении без пандемии) и без всяких хочу/не хочу, нравится/не нравится.

по поводу ,,деревенских'' гимназий не согласна, ни один беамтер не будет рисковать своей пенсией ради окулиста (тем более бывшего) , и у нас ,,био-немцев'' с двумя пятерками регулярно просят на выход.

Вы правы, всякое возможно. Я просто привела пример из личного опыта, поскольку знала семью продолжительное время.

Но меня удивило резкое заявление классной, с которой я начала здесь свой пост, а уже потом (2 дня спустя) она переобулась на "в связи с возрастом ребенка повторить класс". Он июльский, и для меня повторение класса, пожалуй, самое оптимальное на данный момент, поскольку никто не знает, как там будет складываться ситуация с дистанционкой в след. учебном году. Моему ребенку она вообще не подходит, да и физиологически смотреть долго в экран он не может - краснота, слезливость и как следствие, нежелание вообще вникать в происходящее. И я знаю, есть такие ребята, которые двумя руками "за" (опять же опыт из вышеприведенной семьи. Старший ребенок был в восторге, что можно сидеть перед компьютером в трусах и есть йогурты, написав учителю, что камера на данный момент не фукционирует. А главное, никуда не надо пиликать на автобусе).

Друзья остались с начальной школы, с ними он видится часто, вот сегодня, например, организовали футбольный турнир в парке. Из 4-го класса перешла в эту же гимназию и оказаласъ в его классе однa девочка, но девочки в его возрасте пока второстепенны).

Я думаю, сказываются домашние обучения ( зато тесты на корону в школе не делали). Вот и растут теперь темы про неуспеваемость и плохие отметки как грибы.

У нас вчера на выпускном дочери директор гимназии объявил, что никогда не бывало такой высокой средней оценки за абитур, кроме того, она еще и с отрывом выше по всем крупным берлинским гимназиям. Не знаю, по-моему, в этом году учителя были особо снисходительны при оценивании.

Но так, к слову, потребность в любых специалистах на рынке труда просто болезненная, в любых - от слесарей до финансовых аналитиков. Не хватает всех. Безработица при этом, например, в Берлине сейчас 10,5% - это очень много. Выводы каждый может сделать сам.

У нас вчера на выпускном дочери директор гимназии объявил, что никогда не бывало такой высокой средней оценки за абитур, кроме того, она еще и с отрывом выше по всем крупным берлинским гимназиям. Не знаю, по-моему, в этом году учителя были особо снисходительны при оценивании.

У нас такого не было, трое не сдали аби. С направления дочери было четверо детей кто выше 2,0 имеет ( у сына в своё время было трое). У моей был бы бал лучше, если бы была нормальная школа с возможностью за устные ответы оценки получать ( раньше всегда можно было взять реферат для корректировки оценки) , а так только 2,3.

Но так, к слову, потребность в любых специалистах на рынке труда просто болезненная, в любых - от слесарей до финансовых аналитиков. Не хватает всех. Безработица при этом, например, в Берлине сейчас 10,5% - это очень много. Выводы каждый может сделать сам.

То что не хватает всех, так это и не ново, их всегда не хватает, хотя имеется безработица. Какие выводы можно тут сделать?

да, так и есть. Мало того, что по землям огромная разница, так еще и по каждой школе!

я бы на вашем месте оставила повторить.

Во-первых 5 класс (ну или первый годв weiterführenden schule всё же лучше в очном варианте я надеюсь дурдом подходит к концу).

Во-вторых почти год разницы в возрасте это много чего даётоссобо у мальчиков.

В-третьих учительница сменится.

Ну и в-четвёртых вы предупреждены что вашему ребёнку нужна ещё больше рука "на пульсе" в этой ситуации-смена школы.

Уделите на каникулах лучше время организации учёбы, этому к сожалению в большом количестве начальных школ мало внимания уделяется что для гезамт вполне ок в гимназии потом выскакивает воттак. И объясните ребёнку что устное участие, в группе или на уроке, это ооочень важно а хочу-не хочу или нравится или нет. В некоторых если не всех предметах это 50% а то и более от оценки.

Автор, у нас похожая ситуация. Учителя настойчиво советовали повторить год добровольно. (тоже 6 по математике была, по другим предметам сидел сам в себе и тд). Мы очень долго мучились,думали что лучше для сына. Пошли так сказать против советов, дальше в 6 класс. Летом позанимаемся, репетитора нашли по математике. Государство само облажалось с пандемией, а чего от детей хотим? Еще решающим фактором было то, что мы решили дать ему шанс, в любом случае примем и проигрыш (если оставят в 6 классе на второй год), зато он нас уже не сможет укорить, что не дали попробовать остаться со своим классом. Скажем, что сделали все что могли,а дальше от тебя многое зависит. Сложный был год, слов нет.И для учебы и для отнощений.

нп

а до каких пор они у нас "клашки"? ))

ну, первоклашка это понятно... а пятиклассник гимназии, подросток 11-12 лет, теперь, получается, стал шестиклашка?

по теме... конечно, надо срочно помогать. но не онлайн обучение всему виной - человек системно завалил учебный год.

тут главный вопрос, что делал и куда смотрели, а не как преподавали... потому чтo первое можно изменить, а второе нет.

если самостоятельно вообще никак, то да, для гимназии это вопрос, который стоял в письме.

Я сама учитель по образованию,

Ребенок принес 6-ки по математике, географии и английскому. Диктант по немецкому написал на 2-ку.

В этом году наша гимназия писала , что они никого не могут оставить на второй год, из-за этой всей ситуации. Все пройдут дальше, по желанию можно повторить год или уйти в реальшуле, но только по желанию. Вам же учительница рекомендут, советует, но нет же официального письма что ребёнок не закончил год и не прошёл в 6 класс

Моему пятикласснику (теперь шестикласснику) 10 лет. Какой же это «подросток»? Ребенок еще, как и все его одноклассники.

Вот моей дочери тоже 10 лет, она ребенок еще .

прямо все?

а у нас мало кому было 10 лет в шестом классе, как раз племянник на днях отучился... ну хорошо, дети, шестиклашки гимназии))

я собсно об этом.