Дочка много читает, ей 8 лет. 1-2 дня и книна на 200 страниц уже прочитана. Я засомневалась что она действительно их читает, а не просто пролистывает. Когда прошу рассказать о книге, рассказывает мало. Я сама прочесть книгу полностью не могу из-за слабого немецкого, но пролистать книгу и немного её прочесть частями могу. Что я и сделала, поняла более менее суть и вычитала пару моментов из книги. Дочка как только прочитала книгу, начала мне о ней сумбурно в разброс рассказывать что там опысывалось и что происходило. Может начать рассказ чутли не с середины книги. Спрашиваю, а как же начало, где описывалось кто где к примеру живёт, учится, работает или ещё что-то. Ответ, ой я забыла.

Есть сайт антолин, нужно прочесть книгу и ответить о ней на вопросы, вопросов там 15. Отвечает на все, крайне редко на один ошибается. Доказывает ли это то что она всё же читает книги внимательно, просто не умеет рассказывать о прочитаном?

Как развить способность грамотно рассказывать о прочитаной книге или даже как прошёл школьный день или прогулка с друзьями?

Книги, если не учебники, читаются для удовольствия, а не для того, чтобы кому-то пересказывать. Я, например, в 9 лет читал в день по 150-200 страниц, в 10 - уже по 300, и это помимо школы. Хорошо, что родители меня не напрягали всякими пересказами, этому учат/учили в школе.

Группа об оружии и стрельбе Пиф-Паф.

Дочка много читает, ей 8 лет.

1. Имхо, вы слишком многого хотите от 8-летнего ребенка

2. Вы слишком серьезно подходите к вопросу. Что вы хотите как результат? Заставить ребенка книгу перечитать, если она не пройдет контроль?

3. Я бы просто посоветовал регулярно просить ребенка рассказать прочитанные книги. Не проконтролировать прочитанное, да еще на специальном вопроснике, а слушать и вместе обсуждать. Вам должна быть интересна книга, книга в пересказе ребенка, а не результат теста. Регулярно. Рассказывать нужно уметь, уметь можно научутся, только регулярно это делая.

т.е. девочка читает на немецком, а вы хотите полный пересказ на русском?
На каком языке вы с ней общаетесь?
Уверена, что на немецком она вам больше рассказала бы, но вы ведь не поймете. Поэтому и рассказывает, как может и как вам доступно.

Как развить способность грамотно рассказывать о прочитаной книге или даже как прошёл школьный день или прогулка с друзьями?

Разговаривать с ребенком.
Рассказывать ей о себе. Читать и обсуждать книги вместе.

На каком языке вы с ней общаетесь?
Уверена, что на немецком она вам больше рассказала бы

Я про это не подумал.

Как развить способность грамотно рассказывать о прочитаной книге или даже как прошёл школьный день или прогулка с друзьями?

начните с себя, рассказывайте дочери как прошёл ваш день . И прочитайте одну из её книг и обсудите с дочерью.

Доказывает ли это то что она всё же читает книги внимательно, просто не умеет рассказывать о прочитаном?

да.

Как развить способность грамотно рассказывать о прочитаной книге или даже как прошёл школьный день или прогулка с друзьями?

я бы не приставала к ней по поводу книг, которые она читает для удовольствия, если она не хочет о них говорить. так можно это самое удовольствие и испортить.

если она согласна в принципе, но у нее получается сумбурно, можно попросить рассказать об одном понравившемя эпизоде и наводящими вопросами помочь как-то систематизировать. не всю книгу, а отдельный эпизод, это не так необозримо.

насчет "как прошел день" это вообще зависит от ребенка, хочет ли он об этом говорить. вот вы любите подробно рассказывать после работы о том, что там было? может, кто-то и любит, я лично, придя домой, хочу хоть какое-то время о работе не думать. так же у детей и со школой.

впрочем, я требую от дочери хотя бы по предметам пройтись, чем занимались (тема), есть ли задания. чисто для тренировки памяти и концентрации.

соглашусь с вами в том, что навыки пересказа у многих детей неразвиты и недостаточно тренируются в школе. в итоге довольно неглупые дети с трудом в состоянии, например, выделить главную мысль в абзаце. в советской школе пересказ занимал важную, может, даже иногда чересчур, роль - парктически по всем предметам дом. задание заключалось в том, чтобы передать содержание главы учебника. здесь такого вообще нет. не говоря уже о том, что и стихов практически не учат. (задала своей выучить "Бородино", сколько возмущения было! тогда я попыталась вспомнить, когда в последний раз она учила стихи в школе (6класс), оказалось, в четвертом, да и то для урока русского)

поэтому можно и нужно, если есть силы и время, заниматься этим с ребенком. но для этого я бы взяла определенную книгу и объяснила дочке, что это будут именно занятия. читать всего по паре страниц и разбирать их- место, время, главные герои, события. либо скопировать страницы и попросить маркером выделить в каждом абзаце ключевые слова. потом на основе только этих слов (можно их выписать на отдельный листок) пересказывать

Вы мне напомнили как мой 14 летний племянник пересказывал 10 негритят- «они были все на острове, потом все умерли, то есть почти все, а потом детектив нашёл кто их убил. Кстати, негров на остове не было»

А вы от 8 летки требуете..

Вы мне напомнили как мой 14 летний племянник пересказывал 11 негритят- «они были все на острове, потом все умерли, то есть почти все, а потом детектив нашёл кто их убил. Кстати, негров на остове не было»

Еще бы узнать, откуда взялся одиннадцатый.

ну это ещё уметь надо суть книги в двух предложениях изложить

хаха, я сначала 110 написала, потом типа откррректировала. Спасибо, исправил

Как развить способность грамотно рассказывать о прочитаной книге или даже как прошёл школьный день или прогулка с друзьями?

А если попробовать начать с себя? Рассказывать грамотно ребёнку о своём дне, о прочитанной книге или истории из своей жизни. Когда-нибудь и ребёнок у вас этому научится...

Хорошее предложение.

А, поскольку маме надо доучивать немецкий, то и на этом языке.

https://www.amazon.de/gp/aw/d/3411720557/ref=ppx_yo_mob_b_track_package_o9_img?ie=UTF8&psc=1

я своим вот такую книгу купила,

там как раз слова и речевые обороты,

от дудена вообще много всего хорошего.

сходите в большой книжный или библиотеку и посмотрите,

или сразу на амазоне закажите. у меня книг 5 разных и синонимы и как правильно слова писать. вам полезно и ребенок не будет всё время одними словами все рассказывать.

мои еще тони бокс и аудио сказки слушают, на слух потом сами это разыгрывают и проговаривают, пересказывают.

можно пересказывать коротенькие истории для начала.

Можно описывать книгу по плану:

Кто главные герои, где происходит действие, что случается и тд

Книги, если не учебники, читаются для удовольствия, а не для того, чтобы кому-то пересказывать. Я, например, в 9 лет читал в день по 150-200 страниц, в 10 - уже по 300, и это помимо школы. Хорошо, что родители меня не напрягали всякими пересказами, этому учат/учили в школе.

Согласна полностью.

Кроме того, внимательно читать - не значит дословно запоминать каждую мелочь. Каждый берет из книги свое.

Как же меня бесили всякие вопросы в контрольных типа "во что был одет персонаж, когда пошел туда-то?" 🤦‍♀️. Да какая разница? Разве смысл книги в этих подробностях?

ТС, очень хорошо, что ребенок увлеченно рассказывает о книге. Он расскпзывает о том, что показалось интересным ему, это не обязательно пересказ в подробностях должен быть.

В идеале, находите книгу на русском хотя б в сокращенной версии, читаете и обсуждаете с ребенком то, что показалось интересным. А не расспрашиваете пересказ. Иначе скоро ребенок может прекратить вам вообще рассказывать.

Вот когда в школе начнут это требовать, тогда и научится.

Длинную историю (200 страниц) последовательно и логично изложить не так просто, даже и для взрослого. К тому же, там могут быть параллельно идущие сюжетные линии, что ещё больше усложнит задачу. Ну и про язык немецкий-русский уже написали.

Если для Вас это важно, пресказывайте время от времени вместе какие-то истории: книги (лучше не длинные для начала), фильмы, что-то из жизни.

То, что отвечает на вопросы в Антолине, доказывает, что всё понимает и помнит.

А я ещё раз поддержу мысль, что примером в рассказе\пересказе должен быть взрослый. Чтобы рассказывание стало доброй традицией в семье, а не контролем не только в школе, но и дома.

Может начать рассказ чутли не с середины книги.

Это вообще неудивительно в 8 лет, да ещё и при толщине книги в 200 страниц.

Пересказ был для меня в начальной школе страшным сном. Не умела, не хотела, стеснялась, бекала-мекала. С дочерью, которой сейчас 6, не то чтобы специально занимаюсь с какой-то регулярностью, но уделяю внимание пересказу. Правда она сама очень разговорчивая и готова целый день что-нибудь рассказывать. Когда она была помладше, занимались по российским книжкам, там были очень симпатичные задания на пересказ. Ей было интересно. Сейчас просто задаю ей вопросы по аудиокнигам, которые она слушает (она ещё не ходит в школу и читать толком не умеет). Кстати не проблема, если книга была прослушана по-немецки, а со мной она говорит по-русски. Но у меня искренний интерес, потому что я часто слышу историю краем уха, пока занимаюсь своими делами дома, и потом могу просто спросить, чем закончилось или, наоборот, как так получилось, что история так развернулась. Сегодня она мне вообще вкратце рассказала всю прослушанную книгу про Биби Блоксберг, но с моими наводящими вопросами.

Короче, лучше начните с вопросов. Если сами книгу не читали, зацепитесь за название или иллюстрации, спросите про них. А дальше уже можно разговаривать, опираясь на её ответы. Сразу вот так без подготовки трудно пересказать книгу в 200 страниц, а вот эпизоды - вполне. Как закрутилась такая история (т.е. ребёнок как раз может рассказать вам начало книги)? Чем она закончилась? А что это за такой герой на обложке? Он главный? А почему книга так называется? И т.д.