У нас 7 уроков английкого в неделю , с 7 класса 1 предмета на английком (география) , с 8 три предмета( география, политика и история)

Так у нашей ни разу не билингвальный класс. Ещё раз: я всего лишь написала, что разницы между языковом направлении и естественным по количеству часов физики, химии, биологии нет (как минимум в нашей округе). Разница там в другом. Ничего более я не говорила.

ну так и это везде по-разному может быть

мне вообще странно, что математика, химия и физика на англ. преподаются. не вижу особого смысла, там ведь основное - язык формул. а он одинаков во всех языках. география и история - другое дело. ну, биология.

и вообще удивительно, откуда школа берет столько преподавателей. тут обычных-то математиков и физиков днем с огнем не найти, а этих, получается, еще умудрились заставить сделать многомесячный fortbildung для преподавания на английском...

Вообще то в физике до абитура формулы только самые необходимые, а так больше словесных объяснений. Лично мне пришлось учить (и продолжаю учить) кучу терминологии, чтобы преподавать физику на немецком. А ещё и язык надо прилично знать, чтобы в удобоваримые фразы всё упаковывать. В математике знание языка тоже очень важно: да и тут уже нередко случалось, что народ возмущался задачей по математике просто не поняв условие - малюсенькое словечко может сильно на смысл влиять. Так что и математика с физикой и химией очень большой смысл имеют для развития английского языка. Что касается, где берут учителей, то комбинацию предметов английский и география, английский и этика, английский и история, английский и биология я уже встречала. У дочки в гимназии вот география и английский, а биологию у них рефендар на английском вела.

Лично мне пришлось учить (и продолжаю учить) кучу терминологии, чтобы преподавать физику на немецком. А ещё и язык надо прилично знать, чтобы в удобоваримые фразы всё упаковывать. В математике знание языка тоже очень важно: да и тут уже нередко случалось, что народ возмущался задачей по математике просто не поняв условие - малюсенькое словечко может сильно на смысл влиять. Так что и математика с физикой и химией очень большой смысл имеют для развития английского языка

ну если так, тогда этот концепт еще хуже и даже может навредить.

дети, которым нелегко дается физика или математика, на родном языке еще как-нибудь справятся, а если к пониманию предмета еще и языковые трудности прибавить, - которые, несомненно, будут, то эти предметы они запустят вообще. и это в классе, в котором априори выше процент детей-гуманитариев со склонностью к языкам, а не к техническим наукам

Так что и математика с физикой и химией очень большой смысл имеют для развития английского языка

да, причем смысл скорее негативный - может оказаться, что не будет на должном уровне ни языка, ни математики

Только я тут не видела, чтобы речь шла о преподавании математики на английском. Я чаще встречаю, что географию на английском детям ведут. Но в средних классах и физика скорее болтологический предмет, чем формульный. Ну и для билингвального класса важно развивать язык во всех направлениях, а не только в сторону умения назвать себя и сообщить свой возраст. Поэтому абсолютно логично, что и разные предметы будут на английском преподавать. Родителям, запихивающим в такие классы своих среднеспособных детей, надо бы предварительно задумываться, как же ребёнок справится с программой, да ещё и на иностранном языке.

для билингвального класса важно развивать язык во всех направлениях, а не только в сторону умения назвать себя

ну да, это такое обывательское мнение. язык-то разовьется, а другой предмет -не обязательно.

а исследования показывают, что предмет, преподаваемый на иностранном языке, усваивается хуже, чем если бы преподавался на родном. я во время учебы в университете курсовую на эту тему писала, много литературы перелопатила тогда. в одном был именно географический класс, их полгода наблюдали и был сделан вывод, что процентов на 20 хуже у них предметные знания.

ТС написала, что математика тоже на англ. преподаваться будет. но я такого тоже ни разу не слышала.

Родителям, запихивающим в такие классы своих среднеспособных детей,

вообще-то "такие классы" для детей, способных к языкам, не?

Я бы сказала, что такие классы для способных детей во всём, а не только к языкам. Я не знаю, как им точно предметы на английском ведут, надеюсь что блоками, а не постоянно на английском.

Я не знаю, как им точно преметы на английском ведут

это я уже поняла :))

н.п.

В били классах (говорю только о нашей гимназии) преподают в основном молодые учителя, те кто не через Wеiterbildung, а именно штудировали по системе преподавания немецкий/английский.

не знаю, как им точно предметы на английском ведут, надеюсь что блоками, а не постоянно на английском.

Да и математика полгода на английском, полгода на немецком и все остальные предметы по очереди (правда не помню насчёт Kunst und Musik). И контрольные тоже ес-но на английском. Были и по году подряд предметы на английском.

Сын не любил химию, тут ещё химичка попалась со слабым английским, это была катастрофа. Он её постоянно поправлял, она его за это терпеть не могла (понятно кому понравится), короче химия была при первой возможности abgewählt.

Значит стараются развивать словарный запас по предметам на одном уровне, что вполне разумно.

Н.п.

Спросила дочь

У них на английском были только Erdkunde, Politik und SoWi.

То есть, полностью, все годы наличия этих предметов в расписании, у билингвов они были на английском.

Ни физики, ни математикию ни химии на английском не было.

она уже закончила школу? Может ещё будут и другие предметы на англ., может из-за короны концепт поменяли...

Я бы сказала, что такие классы для способных детей во всём, а не только к языкам. Я не знаю, как им точно предметы на английском ведут, надеюсь что блоками, а не постоянно на английском.

У нас в школе это был класс для детей, способных именно к английскому языку.

По другим предметам у детей были совсем разные уровни.

она уже закончила школу?

Да.

Может изначально не было достаточного кол-во учителей для всех предметов. Тут же в каждой избушке свои погремушки по концепциям.

У нас огромная гимназия, по 11 классов в параллели, учителей что-то около 200 человек.

Может изначально не было достаточного кол-во учителей для всех предметов.

Не знаю, может быть.

Но, как я сейчас думаю, именно такая комбинация предметов оказалась самой оптимальной.

Именно на этих предметах язык выучился очень хорошо.

а если брать все предметы по очереди язык же не хуже выучиться.

Что интересно было у нашего, так рассказывая мне о школе и о тех предметах что на английском, ему часто приходилось задумываться о переводе. Было именно параллельное развитие обоих языков за 5 лет учёбы.

а если брать все предметы по очереди язык же не хуже выучиться.

Я считаю, что хуже.

Математика, физика, химия на английском достаточно просты - необходимо знать довольно ограниченное число основных понятий .

А вот вести политические дискуссии на английском или рассуждать на тему из предмета Sozialwissenschaten намного сложнее.

Мне лично в свое время не составило никакого труда после английской спецшколы ( где не преподавали ни одного предмета на английском - это было, но раньше, до нас) вести конспекты в техническом вузе на английском языке.

То есть, преподаватель говорил на русском, я писала на английском.

Что интересно было у нашего, так рассказывая мне о школе и о тех предметах что на английском, ему часто приходилось задумываться о переводе.

О переводе с какого языка на какой?

Было именно параллельное развитие обоих языков за 5 лет учёбы.

При изучении иностранного языка в школе обучение всегда происходит параллельно - человек и свой язык развивает, и иностранный учит- и не только в билингвальном классе.