задание по мате
в общем, задание по мате, учительница на связь не выходит.
Задание нр.2 я сыну на русском объясннила, как я решаю, друг его на немецком как решать.
Задание нр 3,4,5
Не понимаю я, тупая в математике(((
Прикреплённые файлы
В третьем помножить каждую величину на четыре, вот и получится результат. Потому что в ста граммах, например, 65 грамм углеводов, в 400 граммах, соотвественно в четыре раза больше
Или просто 400 / 100 * 65 и так, и так результат 260 грамм углеводов.
Формула Любви или по следам Он и Она
3 пакет молока не видно сколько там %
О какие родители пошли😎.
Вы не одна такая непонятливая.
Наблюдаю кучи таких.
Учительница Вам тоже самое бы посоветовала.
На фото, которое Вы выставили, подробное обьяснение, как решать такого типа задачи.
На форуме интересней зато, пусть форумчане дитятке задачки порешают примитивные, а мама важно обьяснит. Умора😀😀😀
Да не так чтобы совсем умора.
"Посмотрите в учебнике, там объяснено" - конечно, это должно было бы быть первым ответом. Не о данном конкретном учебнике речь, но я уже столько раз разочаровывалась в этом принципе. Не факт, что в учебнике объяснено, ой как не факт. (((((
В данном случае как раз и растолкована типичная задача на той же странице.
И задачи заданы однотипные на применение формулы.
Учебники математики как правило содержат обьяснения к типовым задачам.
Хотя и исключения бывают, не спорю.
ТС восприняла мой пост с раздражением.
А я всегда учу и детей, и родителей, прежде чем выискивать что то в интернете, на форуме, пытать знакомых дядей тетей, возьмите в руки учебник или тетрадь, почитайте тему, уж примеры обычных задач там найдутся.
Заодно и ребенок увидит, как родитель старается и помочь хочет.
Куда лучше вместе сесть и разобраться с темой, чем готовое решение под нос подсунуть.
7 класс, тема Проценты это не оберштуфа Leistungskurs.
Мне одна мама так истово пыталась доказать, что в учебнике ошибка, даже мнение шефини в поддержку приводила, ну ничего, пришлось растолковать на пальцах, почему ответ правильный. Главное, пытались задачу решить, даже в коллективе😀
Ох, ладно бы только родители. Мне тут мои гимназисты концерты устраивают: на онлайнконференции объяснила им тему, пошагово прошла с ними по разобранным в учебнике примерам и попросила решить несколько задач, которые абсолютно анологичны примерам. В ответ получила кучу писем, что они никак не могут понять саму задачу и тем более, что же им там делать. 
Ткнула их носом, какое из заданий аналогично какому примеру, так и тут половина заныла, что они ну совсем задания понять не могут. На вопрос, что конкретно им непонятно в условии задачи, упорно молчат.... Мда.
Пы.Сы.: да, во время разбора примеров из учебника никаких вопросов ни у одного школьника не возникло.
Инна, ивините, я действительно была раздражена.
Ну не понимаю и не понимала я никогда эти формулы🤷♀️
Литературу, географию, историю пжл, запросто.
Химия, математика, физика, геометрия--- не могу.
Я сегодня реально сидела и пробовала задания по математике по формулам делать, получалось🤔немного.
И ненужно осуждать меня, форум на то и форум, если людям помощь требуется???
Та я же любя, подпихнуть к действию , так сказать.
Мы все раздражены, время такое.
Попробуйте при таких задачах сначала четко уяснить, что дано, какие числа и что они обозначают, Grundwert, Prozentwert oder Prozentsatz, а также что нужно найти.
Потом берете данную формулу, она одна, ее можно преобразовать, umstellen, в зависимости от того, что нужно найти.
Иногда проще бывает подставить в формулу числа, которые даны, и потом уже высчитывать.
Не так страшен зверь, как его малюют.
Проценты очень важная тема, будет частенько встречаться, поэтому надо уяснить, как и что.
Я всегда с детьми прорешиваю задачи, которые уже стоят решенные в учебнике, Schritt für Schritt.
А потом уже ученики по этим задачам аналогичные решают
Елена, тут всё просто. Не понимаете вы формулы, не надо. Не понимаете, почему сказуемое стоит на втором и на последнем месте, - не надо.
Просто берём эту формулу и пошажно совершаем операции. И всё получается. Компьютер пусть понимает тот, кому это надо, а я выучила последовательность нажатия клавиш, и вот я тут.
как вам выше написали, надо решать по формуле, как показано в учебнике, это наглядно и удобно. Главное правильно вычленить из задачи нужные параметры - prozentwert, prozentsatz, grundwert. Ещё посмотрите на ютубе канал Lehrer Schmidt, у него короткие видео по темам, очень хорошо объясняет. Просто задайте в поиск Lehrer Schmidt Prozentwert berechnen.
ну вы прям напали. Я смотрю на сына, в комнате куча отвлекалок, я с пылесосом по дому гуляю, дочь врывается периодически в комнату и хватает инрушки сына, и кошка с поисках парня, блеет как овечка. Честно сказать я бы и сама не смогла сосредоточиться. А мамы наплывами прибегают, отрываясь от своей работы, пытаются понять, чему детей в германии учат.
Я сыну вон умножение в столбик показала, сыну понравилось, а сыну в школе по шапке дали 
как Вы тогда вообще школу закончили?
Странный у Вас и у многих тут подход. Говорит же человек, не лежит ему математика. Представьте себе иностранный язык типа шведского, Вы смотрите в учебник, там объяснено правило, но Вы всё равно не вникаете, потому что шведский Вас никогда не интересовал. У меня с большинством тем по физике так 🤷♂️
Подставить в формулу вместо букв числа - это материал ну даже не выпускных классов. Понять нужно в общем-то только: какое число вместо какой буквы поставить. Все.
Если участник форума с этим не справлялся в школе, то мне честно не понятно, как ему / ей удалось вообще школу закончить.
Я сама с математикой не дружу и регулярно забываю, как считать проценты. Регулярно ищу в Интернете и минут за 20 выясняю.
Если участник форума с этим не справлялся в школе, то мне честно не понятно, как ему / ей удалось вообще школу закончить.
Во-первых, казалось бы, какая Вам печаль. А во-вторых, незнание процентов - это всего лишь одна-две слабые тройки по контрольным и, возможно, слабая тройка по математике вообще. Вы в десятом классе в химии гибридизацию орбиталей понимали?
Подставить в формулу вместо букв числа - это материал ну даже не выпускных классов. Понять нужно в общем-то только: какое число вместо какой буквы поставить. Все. Если участник форума с этим не справлялся в школе, то мне честно не понятно, как ему / ей удалось вообще школу закончить.
Очень просто. У некоторых где-то в школе математика не пошла ещё на базовых знаниях. Потом появился страх перед формулами. Я много раз видела панику в глазах учеников и студентов при виде формулы. И всё, мозг отключен. Даже если пошагово начинаешь объяснять, что делать, то это долгий процесс. В начале часто ответ на вопросы, что там в формуле и зачем: я этого не вижу, я этому никогда не научусь.
Если вы регулярно забываете что-то но просто без проблем ищете и понимаете, то у вас нету этой блокады мыслительного процесса от паники при виде формул.
Ну вот например:
http://www.schwarz-auf-weiss.org/uploads/media/analphabeti...
Die Grundlagen im Lesen und Schreiben werden also in den ersten beiden Klassen gelegt. Danach bietet die Schule kaum noch Unterstützung, wenn es darum geht, wirklich nochmals ganz von vorne zu beginnen. Schüler/innen, die Lesen und Schreiben nicht gelernt haben, bekommen Probleme in fast allen Schulfächern; sie werden durch die Schule geschleust, in die Sonderschule überwiesen oder verlassen die Schule ohne Abschluss.
а где их создавть, на луне? Дом, с игрушками и убрать их является не осуществлимым. так как в свободное время ими играется и не только сыном. У кошки начался внезапно брачный сезон, пасть заткнуть она сама себе не может, а мы ждём термина на стеризизацию с ней. На улицу выбросить её не могу, там караулят коты. Дочь тоже не закрыть, она маленькая и не понимает, она найдёт всегда подходящий момент зайти к сыну, закрываться ему смысла нет или она будет оратьу двери или я буду стучаться, с проверкой чем занимается. Ну не школа у нас, а дом! Да и почтальон есть и не один, порой 3 за день приходят, да ещё кого черти притящят. Ну и телефон может тоже звенеть и надо его слышать, так как есть важные дела.
Не смешите мои тапки😀.
В доме организовать учебное место ребенку не можете😎.
Легче бардак устроить и оправдания искать, чем поднапрячься.
Вам действительно надо по полочкам разложить, как организовать возможность учиться подростку при наличии мамы, сестры и кошки?😀
У меня мамы есть с 4 детьми учениками и малышами в семье, и ничего, справляются, сложно, а кому сейчас легко.
Не 24 часа в сутки учатся.
Нам всем навязали такие условия, куда деваться.
Я не знаю, какого возраста у powerwoman дети, я как-то пропустила, где она писала что у нее ребенок подросток. У меня первоклашка и двухлетка. Организовать первоклашке рабочее место не проблема. А вот двухлетку 4-5 часов отвлекать периодически помогая первоклашке - это очень трудно. А если маленький еще и не спит днем, то это просто капец.
Мамы с 4 детьми либо имеют на подхвате бабушек, нянек, либо банально часть заданий делают сами вместо детей. Ну или дети довольно взрослые.
Если мама домохозяйка, то уследить очень даже можно.
Если работает из дома + детсадовский ребёнок + школьник, уже сложно.
Я своего младшего на три дня сплавляю в детсад, потому что он ни мне работать, ни сестре учиться не даёт.
В целом ещё зависит и от школьника. Если ребёнок нацелен на учёбу, он будет учиться. Если же сам отвлекаться рад (как моя стрекоза), то будет бегать за кошками, мышками, младшими братьями/сёстрами, и послушать, как поют птички за окном.
Н.п.
А что вообще понимается под словом «учебник»? Я за 3 года еще ни одного учебника не увидела. Есть рабочие тетради, в которых к некоторым заданиям показаны примеры их решения. Я тут в школе не училась. Недавно от ребенка узнала, что в столбик здесь не складывают. По другим предметам тоже или тетрадки, или вообще отдельные листочки. Это только у нас так? Теорию только на уроках объясняют? Или учебники только в старших классах появляются?
чем дальше, тем меньше учебников, у меня в старших вообще их не было по моему, все листочкию листочки, листочки....🤬
Складывают они столбиком, но не как мы.
Куда ж еще меньше? У нас их вообще нет)
Мой ребенок складывает 3х значные цифры в уме. И начинает с сотен, а не с единиц. Я за ним не успеваю.
Может, это такая специфика начальной школы с учебниками?
У меня самой очень хороший опыт с учебниками по моим предметам начиная с 5 класса и до аби. Конечно, всегда нужно дополнять какие то задания, упражнения, но основа все таки учебник.
У дочки тоже были учебники по всем предметам, даже по Kunst и философии.
Ну а ТС как раз и выставила страницу учебника с обьяснением, а не какой то листок с одними задачами, поэтому и писали здесь про учебник.
Значит у нас учитель "шиворот-навыворот". Во вторник (сама слышала) сказал детям решать снизу вверх.
Ну то есть 235 + 124=
4+5, 2+3, 1+2...
Дочка у меня спрашивает, а какая разница? Я говорю, без понятия. Она: мне сверху вниз удобнее.
Но что меня совсем добило, так это:
"Дети, смотрите сейчас внимательно. Подчёркивать надо вооот так. И не важно, что в учебниках и на листочках (которые сам вам даю) делается иначе. Мы будем подчёркивать вооот так!"
🤷
Я никогда не требую от детей, родившихся не в Германии, считать по другому, чем они привыкли, если у них это хорошо и без ошибок получается. Главное, результат.
То же самое, если иностранные родители по своему обьяснили, ребенок понял и замечательно решает
Вот если трудности и ошибки, тогда надо слушать обьяснения учителя, смотреть в учебнике или тетрадях, как решают, иначе будет путаница в голове.
Т.е. все то, что в школе делают 4-5 уроков + Д.З. ребенок дома должен делать меньше чем за 4 часа? Там одних письменных заданий штук 6 + видео + всякие там "Widerhole ..." или "Übe mit ..."
А два года это достаточно, чтобы на полчаса максимум запомнить, что в комнату заходить нельзя.
ха-ха, общими словами очень хорошо можно все описать, поздравляю!
"поставив это первоочередной задачей для всей семьи" - представьте себе, не у всех "вся семья" живет в одном регионе. И не всем удается брать отгулы и т.п. Мне в этом отношении повезло, а вот другим может не повезти.
Вы хотите, чтобы дети сами несли ответственность за порядки в вашем доме?
Вы хотите, чтобы к вам пришла Мэри Поппинс?
Нет, это ваша сфера ответственности и вам её организовывать. Если бы вы советов попросили или что-нибудь в этом роде, но даже и это не имеет место.
Зато ежедневно парень находится в диком стрессе. Потому что он на последнем месте в списке приоритетов.
"поставив это первоочередной задачей для всей семьи" - представьте себе, не у всех "вся семья" живет в одном регионе. И не всем удается брать отгулы и т.п. Мне в этом отношении повезло, а вот другим может не повезти.
Вы мне предлагаете отвечать за то, кому в чём повезло? За себя отвечайте, и не передо мной. Поставьте сына на первое место, и тогда, может быть, что-то начнёт выстраиваться.
Не понимаю я
Wer lesen kann, ist im Vorteil )))
Там всё подробно объяснено и даже выделено цветом, чтобы в глаза бросалось ))
Wer lesen kann, ist im Vorteil )))
Там всё подробно объяснено и даже выделено цветом, чтобы в глаза бросалось ))
кто сам читать умеет, мог бы заметить, что об этом в данной теме уже точь-в-точь написано... а не писать спустя 3 дня одно и то же... какой уж тут Vorteil))
Научите ребенка Prozentwert W сразу на 100 делить - в старших классах ребенок будет вам благодарен, когда в уме эти задания решать будет.
Например в 3 задании 65% от 400 г: из 65% делаем Faktor 0,65 (делим на 100 в уме). Потом 400*0,65 (=65*4). Готово.
Иногда какой-нибудь ученик ляпнет: "Мы с мамой сидели весь вечер, не смогли решить". И думается: "Блин, ну не пали ты так свою бедную маму" 
Странный какой-то у вас подход. Зачем 65% делить на сто? Не нужно ничего делить, уже в самом понятии % заложено деление, это просто разная форма записи одного и того же: 65%=65/100=0,65
Ребенку нужно просто дать понятие процента и убедиться, что он усвоил. Если ребенок понимает что такое проценты, то и запишет как ему удобнее и посчитает правильно.
это не подход, а прием запоминания... для сомневающихся товарисчей. к тому ж добровольный... не нра - не пользуйтесь, да и все))
Не нужно ничего делить, уже в самом понятии % заложено деление
заложено, но иногда на 100 делят, а иногда какбе умножают... в этом случае делят... некоторые дети попервоначалу путают процентзатц и процентверт, ну или еще что-нибудь (у меня как раз начал человек эту тему, 6 класс)... им проще показать, как считать, постепенно все уляжется.
Ребенку нужно просто дать понятие процента и убедиться, что он усвоил.
это можно сказать о любой теме))
дашь понятие процента, будет его вам повторять, а дальше не сделает ни шагу... поэтому надо "просто дать" то, что ему просто))
Вы написали то же, что и я выше.
Понятие процента давалось детям на несколько уроков раньше, в начале темы. Это тема „Prozentwert berechnen“. Для того, чтоб быстро считать в уме (и не долбить бессмысленно формулы), хорошо переводить процент сразу в Dezimalzahl.
Вы написали то же, что и я выше.
Нет, я не писала, что 65% нужно делить на 100
Для того, чтоб быстро считать в уме (и не долбить бессмысленно формулы), хорошо переводить процент сразу в Dezimalzahl.
Если бы вы сразу так написали, то и говорить было бы не о чем.
мы просто не в музее живём и нет возможности вывезти все личные вещи из дома. Это наш дом, тут мы живём и тут есть предметы для игр и отдыха. Бегать за сыном не могу и если его застаю порой у телека, тут хоть как организовывай. В школе же ничего такого нет, есть человек, кто следит за группой, нет личных вещей в классе, которые бы отвлекали. Так как я в родительском совете класса, то ситуация практически у всех схожа со моей. Дети отвлекаются. Сын всегда находит причину, поесть, каждый час, в туалет, такое чувство ещё чаще, попить, замёрз, жарко .... идёт одеваться, раздеваться. 
Ну не собранный он и сидеть часами на одном месте не может, хоть и
не такой активный. С детства он такой. Муж был тоже такой, а вырос и всё нормализовалась. Поэтому трагедию не делаю. Сейчас напряг, но надеюсь с годами всё улучшится. Придёт сознание и появится ответственность